2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 22《詩(shī)兩首》.doc

2019版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 22詩(shī)兩首李清照漁家傲 閱讀理解答案（一）漁家傲李清照【注】這首詞當(dāng)為易安南渡后作。詞人以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式，設(shè)想與天帝問(wèn)答，傾述隱衷，寄托情思，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴。被評(píng)家譽(yù)為無(wú)一毫粉釵氣。近代梁?jiǎn)⒊u(píng)為：此絕似蘇辛派，不類(lèi)漱玉集中語(yǔ)。謾：空，徒然。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉：語(yǔ)出莊子逍遙游，意為她要象大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)那齷齪的社會(huì)。（1）詞中最能體現(xiàn)她豪放風(fēng)格的句子 ， 。(2分)（2）賞析九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去 (2分)（3）結(jié)合詞作內(nèi)容，分析作者所表達(dá)的情感。(2分)參考答案：（1）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 或九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去（2）比喻或用典，把自己比成大鵬，乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活。表示了作者有大鵬高飛之志，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由生活的向往。（3）隱寓對(duì)南宋黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望；對(duì)理想境界的追求和向往，如寫(xiě)夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)；空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，如著一謾字，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(答對(duì)一點(diǎn)得1分)。（二）漁家傲 范仲淹漁家傲秋思李清照漁家傲比較閱讀答案（1） 第一首詞“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”兩句在全篇中有什么作用？（3分）（2）第二首詞詞人借夢(mèng)境抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2分）（3）從題材上說(shuō)，第一首詞屬什么詞？從風(fēng)格上說(shuō)，第二首詞屬什么詞？請(qǐng)分別說(shuō)明理由。參考答案（1）營(yíng)造冷落蕭條的氛圍，與“風(fēng)景異”相呼應(yīng)，暗示戰(zhàn)事緊張、戒備森嚴(yán)。（3分）（2）對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由的向往和對(duì)光明的追求。（2分）（3）從題材上說(shuō)，第一首詞屬邊塞詞，因?yàn)樵~中有塞下、長(zhǎng)煙、邊角、羌管等邊塞地名和風(fēng)景以及戍邊的將軍、征夫；從風(fēng)格上說(shuō)，第二首詞屬豪放詞，因?yàn)樵~中有“天接云濤連曉霧”“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”等境界開(kāi)闊、氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)句。（6分）（三）漁家傲 李清照（1）簡(jiǎn)析詞中”聞天語(yǔ)。殷勤問(wèn)我歸何處?我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮” 句的作用。(3分)（2）這首詞想像奇?zhèn)?、氣度恢弘，?qǐng)就此作賞析。(4分)【參考答案】（1）承接上下兩片，上片末寫(xiě)天帝的問(wèn)話，下片前二句寫(xiě)詞人的對(duì)答，問(wèn)答之間，語(yǔ)氣銜接；“殷勤問(wèn)我歸何處？”表達(dá)了一種平等友好的關(guān)系，塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生疾苦的天帝形象，從中飽含著深厚的情感。 （3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分，意思符合即可）（2）作者創(chuàng)造出虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境，把天上的銀河與人間的河流聯(lián)系起來(lái)，把閃爍的星群想像成為掛滿篷帆的航船。作者乘坐這艘“飛船”到達(dá)天上，受到“天帝”的接待，駛向理想中的仙境。由此反映出作者對(duì)自由的向往和對(duì)光明的追求，表現(xiàn)了自己的理想和抱負(fù)。 （4分，“想像奇?zhèn)ァ?分，“氣度恢弘”2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（四）1下闋“我報(bào)路長(zhǎng)”兩句是詞人的感嘆，“謾”通“漫”，“枉、徒然”之意。認(rèn)真揣摩這兩句，結(jié)合全詞，談?wù)勥@首詞表現(xiàn)了怎樣的中心。答：這首詞表現(xiàn)了詞人對(duì)自己雖有出眾才華，但在朝廷昏庸無(wú)能、國(guó)家前途黯淡的時(shí)刻卻毫無(wú)用處的感嘆。2這首詞與李清照的大多數(shù)詞截然不同，充滿了浪漫主義色彩，請(qǐng)分析其具體表現(xiàn)。答：浪漫主義的具體表現(xiàn)：（1）寫(xiě)夢(mèng)中景象和夢(mèng)中感嘆；（2）寫(xiě)到了傳說(shuō)中的“天帝”“鵬”“蓬舟”“三山”等；（3）想象非常豐富；（4）意境極其開(kāi)闊。3這首詞的風(fēng)格與柳永的雨霖鈴的風(fēng)格是否一致？為什么？（不超過(guò)40字答：不一致。柳永的雨霖鈴詞風(fēng)清麗婉轉(zhuǎn)，幽怨凄惻，風(fēng)格婉約。這首詞景象壯觀，想象奇特，意境開(kāi)闊，有豪放之風(fēng)。（言之有理即可4（1）試用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪上闋一二兩句所寫(xiě)的夢(mèng)境。（2分）答：示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般；而無(wú)數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。（2）下闋哪一句是對(duì)“殷勤問(wèn)我歸何處”的回答？該句表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？（3答：我 報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。 秋瑾滿江紅 閱讀理解答案1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本詞所表達(dá)的思想感情。答表達(dá)了作者對(duì)外國(guó)列強(qiáng)進(jìn)逼，中華大地前途危殆的憂思。2、試簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕!”。（3分）答案：本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易琵琶行“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”詩(shī)義，抒發(fā)了詞人對(duì)自己前途的擔(dān)心和憂慮。3、詞的上闋表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（3分）上闋表達(dá)了詞人不愿過(guò)貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。4、有人評(píng)價(jià)秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新”，試聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。（5分）“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”運(yùn)用短句/節(jié)奏明快/格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致。（2分）“平生肝膽”“英雄末路”等詞句脫口而出，不假雕飾，顯得清新自然，卻又剛健質(zhì)樸。（2分）而結(jié)語(yǔ)真實(shí)地表達(dá)了自己知音難覓、不禁潸然淚下的苦悶。（1分）“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”運(yùn)用短句/節(jié)奏明快/格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致。（2分）“平生肝膽”“英雄末路”等詞句脫口而出，不假雕飾，顯得清新自然，卻又剛健質(zhì)樸。（2分）而結(jié)語(yǔ)真實(shí)地表達(dá)了自己知音難覓、不禁潸然淚下的苦悶。（1分）5、典故：“為籬下，黃花開(kāi)遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無(wú)可奈何的沉重失落感和怨幽之情?！八拿娓铓埥K破楚”作者又用史記項(xiàng)羽本紀(jì)中漢軍破楚的故事，一方面說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠，另一方面嘆清王朝卻面對(duì)帝國(guó)主義的“豆剖瓜分”的束手無(wú)策、一退再退、軟弱腐敗的窘態(tài)。（作為一位失敗的英雄，項(xiàng)羽猶能于失敗中保持自我慷慨悲壯的英雄本色，然軟弱腐敗的清王朝卻面對(duì)帝國(guó)主義的“豆剖瓜分”(如此江山)束手無(wú)策，一退再退，其窘態(tài)實(shí)在可悲可嘆!）“不因人熱”，因：依靠。漢時(shí)梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲。也比喻不依賴別人。典故出自東觀漢記梁鴻傳：“比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。鴻曰：童子鴻不因人熱者也。滅灶更燃火?！北砻髯约弘m真心誠(chéng)意地結(jié)交志同道合的同志，但嘆無(wú)知音可交。“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！”“青衫濕”出自白居易的琵琶行中的“江州司馬青衫濕”，這里指出自己淚濕衣衫，級(jí)言自己對(duì)前途的擔(dān)心和憂慮。