歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年八年級語文下冊 第4課《聰明人和傻子和奴才》教案 長春版.doc

  • 資源ID:3388970       資源大小:17KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019年八年級語文下冊 第4課《聰明人和傻子和奴才》教案 長春版.doc

2019年八年級語文下冊 第4課聰明人和傻子和奴才教案 長春版教學(xué)目標(biāo)1.掌握文章中一些重點(diǎn)生字詞的讀音及字形。2.了解文章的內(nèi)容和情節(jié)。3.學(xué)習(xí)分角色朗讀的技巧和方法。4.在討論和表達(dá)的過程中鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力,增強(qiáng)思想認(rèn)識的深度。5.認(rèn)識三種人的悲劇性。6.感受魯迅先生痛苦的絕望和深沉的悲哀。7.摒棄奴才和聰明人的人性弱點(diǎn),學(xué)習(xí)傻子高貴的精神品質(zhì),完善自我人格。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識三種人的悲劇性。教學(xué)難點(diǎn)1.理解文章“笑著哭”的風(fēng)格。2.體會魯迅先生的絕望和悲哀心情。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。他是偉大的文學(xué)家,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”;他也是偉大的思想家,助國人吶喊,為民族彷徨;他更是偉大的革命家,“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!薄K敲褡逦幕母呱?,巍然屹立;是民族歷史的長河,永遠(yuǎn)奔流。他就是中華民族的精魂魯迅先生。今天,我們就來學(xué)習(xí)魯迅先生的一篇文章聰明人和傻子和奴才。二、學(xué)生自讀課文,梳理文章的生字詞。讓學(xué)生復(fù)述文章的故事情節(jié)。三、學(xué)生對文章進(jìn)行分角色朗讀。要求:讀音準(zhǔn)確,聲情并茂,表現(xiàn)出人物的心理活動和性格特點(diǎn)。第一組3名同學(xué),讀到“可見天理沒有滅絕”。第二組4名同學(xué),讀剩余部分。四、探討奴才的形象特點(diǎn)。1.聰明人、傻子、奴才這三個人中,文章首先刻畫的是哪一個人物?是從哪些方面來刻畫的?奴才。是從奴才的語言、表情、心理和行動四個方面來刻畫的。2.文章首先刻畫的是奴才,重點(diǎn)刻畫的也是奴才?!芭趴偛贿^是尋人訴苦。”他為什么這樣熱衷于訴苦?因?yàn)榕盘幘撤浅1瘧K,所以他通過訴苦來緩解內(nèi)心的痛苦,獲得別人的同情和安慰。3.從哪些方面可以看出奴才處境悲慘?訴苦的語言吃的差,住的差,工作多,受鞭打。訴苦的表情“他悲哀地說,眼淚聯(lián)成一線,就從眼角上直流下來。”4.你認(rèn)為奴才訴苦經(jīng)中的哪一段寫得最好?為什么?“可是做工是晝夜無休息的:清早擔(dān)水晚燒飯,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨張傘,冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳,侍候主人耍錢;頭錢從來沒分,有時還挨皮鞭。”這段話:(1)生動地表現(xiàn)了奴才飽受壓榨的悲慘境遇。(2)經(jīng)常找人訴苦,熟能成誦,帶著一種職業(yè)性的熟練。(3)作者用輕松詼諧的筆調(diào)諷刺奴才通過訴苦來獲得安慰的做法。5.奴才怎樣才能改變自己的悲慘處境?(討論)奴才應(yīng)該斗爭,為自己爭得做人的權(quán)利和自由。但是在當(dāng)時的社會條件下,奴才的斗爭將是極其艱苦的,而且很可能以失敗而告終,但是只有斗爭才會獲得人權(quán)和自由。雖然奴才并不一定獲得整個世界,但他“失去的是鎖鏈”,得到的是做人的尊嚴(yán)和權(quán)利。6.傻子熱情地幫助奴才,奴才對傻子的言行持何種態(tài)度?“混帳!”那人大叫起來,使他吃驚了。(驚訝)“這怎么行?”“這不行!主人要罵的!”(反對)“人來呀!強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了!快來呀!遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了!”他哭嚷著,在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。一群奴才都出來了,將傻子趕走。(誣蔑出賣)7.奴才有什么樣的性格特點(diǎn)?茍且偷生、愚昧無知、卑劣無恥。五、總結(jié)。奴才對于現(xiàn)實(shí)生活茍且偷生,通過尋人訴苦,來自我安慰;他沒有把希望寄托在傻子身上,而是把希望寄托在主子身上,幻想主子大發(fā)慈悲,賞識自己,從而提高自己的地位,擺脫悲慘的命運(yùn),這是何等的愚昧無知!更為嚴(yán)重的是他出賣傻子,向主子邀功,向主子討好,又是何等卑劣無恥。奴才可憐、可悲、更可恨!我們哀其不幸,更怒其不爭!第二課時一、探討傻子的形象特點(diǎn)。1.討論:傻子傻嗎?為什么?不傻。因?yàn)樗麩o私忘我、誠實(shí)熱情、敢作敢為。尼采說過:“一切的大愛高出于憐憫?!鄙底拥倪@種無私忘我、誠實(shí)熱情、敢作敢為的精神的確令人敬佩,但是他對奴才的幫助過于盲目,有些沖動,應(yīng)該先對傻子進(jìn)行思想啟蒙,從精神思想上幫助他,這樣才能從根本上改變傻子的悲慘命運(yùn)。教師總結(jié):盡管傻子也有自己的不足,但是傻子的精神還是非常偉大的。這種精神,也正是魯迅先生所倡導(dǎo)和頌揚(yáng)的。2.既然傻子不傻,魯迅先生為什么稱之為“傻子”?從聰明人的視角看他無私忘我,是傻的;從奴才的視角看,被奴才利用,被更多的奴才驅(qū)趕,是傻的;從社會的視角看,他不同于許許多多的庸人、市儈、騙子,是社會上的少數(shù)派,是傻的。傻子寄寓了魯迅先生對當(dāng)時中國社會的沉痛哀嘆。二、探討聰明人的形象特點(diǎn)。1.哪些方面表現(xiàn)出了聰明人的“聰明”?從聰明人的語言、表情和行為可以看出來。聰明人事不關(guān)己,高高掛起,明哲保身,只是用語言安慰同情奴才,并沒有用實(shí)際行動幫助他。2.你如何看待聰明人的“聰明”?不是聰明,而是巧言令色、虛偽圓滑、慣于欺騙。三、探討文章的內(nèi)容風(fēng)格。1.你認(rèn)為這篇文章是喜劇還是悲劇?為什么?以喜劇的形式,表達(dá)悲劇的內(nèi)容。嬉笑中的怒罵,詼諧中的哭聲,是一種“笑著哭”的風(fēng)格。2.“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看”,這篇文章的悲劇性表現(xiàn)在什么地方?從奴才來看,他茍且偷生,不思斗爭,也不想斗爭,甚至積極維護(hù)主子的統(tǒng)治,要以此來維持自己的生活,這是奴才的悲劇性;聰明人巧言令色,虛偽圓滑,慣于欺騙,讓奴才茍安于悲慘的生活,讓黑暗的現(xiàn)實(shí)繼續(xù)運(yùn)行,聰明人的做法是悲劇性的;傻子的一腔熱情,所作所為受到無情的打擊,最后被更多的奴才趕走,這不僅僅是傻子的悲劇,也是當(dāng)時社會的悲劇。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。1.你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中有這三類人的原型嗎?有。面對現(xiàn)實(shí)的困境,我們有時像奴才一樣茍安,不思進(jìn)取,甚至于拒絕別人的真誠幫助;也有人像聰明人一樣只是虛假地安慰別人,并不真誠地去幫助別人。當(dāng)然也有人像傻子那樣無私忘我、滿腔熱情地幫助別人。2.學(xué)生聯(lián)系自己的感受探討,我們自身有聰明人或者奴才的影子嗎?我們身上也有奴性,也有市儈和庸人的特征,這也可以說是人性的一種弱點(diǎn)、劣根性。我們有時真的缺少傻子的這種精神。我們應(yīng)該摒棄人性的弱點(diǎn),使我們的精神世界更加光明、無私。五、總結(jié)。學(xué)了這篇文章,我們厭惡奴才兩面派的性格,為了討好主人而不惜出賣真誠幫助他的人;不喜歡聰明人的“聰明”相,他一副假惺惺的樣子,事不關(guān)己,高高掛起,讓人感到虛偽。相反,我們欣賞傻子的“傻”,他無私忘我,誠實(shí)熱情,敢作敢為,為了幫助一個陌生人而奮斗。在學(xué)習(xí)和生活中,我們要有“傻子”那樣的處事方式,用真誠的心對待每一個人,用熱情的心幫助每一個人,用勤奮的心做好每一件事。

注意事項(xiàng)

本文(2019年八年級語文下冊 第4課《聰明人和傻子和奴才》教案 長春版.doc)為本站會員(tian****1990)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!