2019-2020年八年級語文下冊 第12課《短文二篇》教案 長春版.doc

2019-2020年八年級語文下冊 第12課短文二篇教案 長春版教學(xué)目標(biāo)1.了解居里夫人取得的巨大成就以及與其性格的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理信息的重要方法：梳理信息。2.學(xué)生學(xué)會自主概括要點，結(jié)合事例體會居里夫人的人格魅力。3.讓學(xué)生知道居里夫人是如何成為科學(xué)家的，明白要成就一項事業(yè)所需要具備的品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。教學(xué)重點體會文章的感情基調(diào)，品味文章的語言，深情朗讀。教學(xué)難點了解居里夫人的人格魅力。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。首先請同學(xué)談一下自己所敬佩的女科學(xué)家（把學(xué)生對女科學(xué)家的敬佩之情調(diào)動起來），由此導(dǎo)入到居里夫人的介紹。二、作者介紹。居里夫人（18671934），法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)，一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次，一位記者驚訝地發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌竟然在她的一個小孩手中當(dāng)做玩具玩耍，記者不禁問其緣由，她卻不以為然地答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方?！边@就是偉大的科學(xué)家居里夫人（瑪麗居里）。今天我們要來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文我的信念，對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。下面讓我們一起走進這篇文章。三、整體感知。1.聽朗讀錄音，整體感知文章中的內(nèi)容。2.學(xué)生自讀課文，找出每段的關(guān)鍵詞語，用四字短語概括居里夫人的行為特點。第1段：堅韌不拔，樹立信心。第2段：執(zhí)著勤奮，集中目標(biāo)。第3段：探討真理，保持安寧。第段：不圖財富，追求自由。第段：克制自己，熱愛生活。第段：沉醉科學(xué)。3.討論概括，歸納整理。全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。思想理念：探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)。工作態(tài)度：集中目標(biāo)、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮。四、合作探究，研讀文章。（采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。）1.“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般?！蹦撤N力量指什么力量？明確：居里夫人之所以沒有明確地說出來，大概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。第1段里說，“無論付出任何代價，都要把這件事完成”的決心，是一種因素。第3段里說，“研究，基本上是對真理的探討”，對真理的渴求，是一種因素。篇末說，“這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素”，科學(xué)魅力的吸引，是一種因素。居里夫人從事科學(xué)研究，圖的不是名利，是有崇高的使命感的，科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)，這種使命感，肯定也是一種因素。2.“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶？明確：這里所說的“孤獨”，恐怕翻譯得并不恰當(dāng)。何為孤獨？單身一人，需要交流感情而無從交流才會感覺孤獨。獨處一室，靜靜地讀書，是沒有孤獨感的。而居里夫人這里的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好而快樂。3.“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠景。”“不斷增加它嶄新的遠景”是什么意思？明確：先要理解“世界的優(yōu)美”，說的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。五、拓展延伸。居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？六、小結(jié)。讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。七、布置作業(yè)。預(yù)習(xí)悼念瑪麗居里。板書設(shè)計：我的信念瑪麗居里第二課時一、導(dǎo)入新課。通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們對居里夫人有了一個比較深入的了解，感受到了她身上所折射出的巨大的人格魅力。著名科學(xué)家愛因斯坦對她的一生做出了高度的評價，當(dāng)年在居里夫人的悼念會上，愛因斯坦帶去了感情真摯的悼詞，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇悼念瑪麗居里，感受其中所流淌出的情感。二、作者介紹（見教案一）。三、體裁介紹。本文是一篇悼詞，也是一篇演講詞。悼詞作為演講詞的一種，具有演講詞的某些特點：1.有鮮明的針對性，中心突出，態(tài)度鮮明。2.感情真摯，語言形象、生動、凝練、嚴密。3.其主體部分的結(jié)構(gòu)通常要開門見山提出全篇講話的主題，以便于聽眾抓住要領(lǐng)；然后便圍繞主題，逐層深入；最后結(jié)尾再加以重申，使聽眾對全篇講話能獲得清晰的感受。四、整體感知。1.聽課文錄音，整體感知文章內(nèi)容。這篇悼詞不像一般悼詞那樣流于對逝者的哀悼和對其功績的頌揚，而是透過居里夫人在科學(xué)上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因擁有偉大的人格，以及具有極端頑強的品德力量和熱忱，對于時代和歷史進程的意義。2.自讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。這篇演講由4個自然段組成，用“總分總”的結(jié)構(gòu)展開論述的。第1自然段總說，提出主旨：對居里夫人這樣第一流人物，人們應(yīng)當(dāng)重視她的道德品質(zhì)對于才智成就與時代和歷史進程的意義；第2、3自然段分說，闡述居里夫人的品格特點以及這一品質(zhì)特點對于她取得一生最偉大的科學(xué)功績所具有的重大意義；第4自然段總說，點出她的品德對于時代和歷史進程的重大意義，使演講的主旨具體落實，鮮明突出。五、合作探究，研讀文章。（采用同學(xué)之間、師生之間互動的方式，討論解決。）1.文中能詮釋“人格”的具體信息是什么？她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷。2.愛因斯坦說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！蹦隳軓淖约毫私獾闹T多杰出人物中再找出一個例子證明這個觀點嗎？3.作者認為瑪麗居里在科學(xué)方面取得的成就，靠的是什么？大膽的直覺、對工作超出想象的熱忱和頑強。4.根據(jù)本文所述，一個科學(xué)家的道德品質(zhì)與科學(xué)成果的緊密聯(lián)系是怎樣的？一個科學(xué)家的道德品質(zhì)對人類的重要性不亞于他的科學(xué)成就，偉大的成就來自于高尚的人格。六、拓展延伸。學(xué)生根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，對本篇文章進行深情的演講，體會其中所流露出的情感。（教師進行適時的點評，把握整篇文章的感情基調(diào)，愛因斯坦對居里夫人的深深的敬佩和崇敬。）七、教師小結(jié)。文中所流露出的愛因斯坦對居里夫人的深深敬意，使我們再次受到了靈魂上的觸動，讓我們感受到像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻，還有第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德品質(zhì)方面對人類的影響。八、布置作業(yè)。搜集關(guān)于居里夫人的事跡、名言等資料，自制一張手抄報，全班展示。板書設(shè)計：悼念瑪麗居里愛因斯坦情感敬佩、崇敬