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八年級(jí)音樂上冊(cè) 第3單元 欣賞歌劇《白毛女》選段教案3 新人教版.doc

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八年級(jí)音樂上冊(cè) 第3單元 欣賞歌劇《白毛女》選段教案3 新人教版.doc

白毛女選段教學(xué)目標(biāo):1、聆聽不同體裁、形式的北風(fēng)吹感受音樂情境的美,體驗(yàn)音樂作品的音樂情感!喜愛我國(guó)優(yōu)秀民族音樂藝術(shù),追求生活的純真與美好。2、在活動(dòng)中賞析樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒。了解歌劇與其它藝術(shù)的異同。通過欣賞音樂作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3、在欣賞過程中,能與他人合作參與模仿、演唱、創(chuàng)作等活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):1、感受音樂所表現(xiàn)的情景,分析樂曲體裁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、能與他人合作、大膽創(chuàng)新運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來(lái)體驗(yàn)音樂情感。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,白毛女劇照宣傳畫、胡子、紅繩子、舊帽子等。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入歡迎大家來(lái)到今天的音樂課堂。老師為你們準(zhǔn)備了一段舞蹈,大家想看嗎?教師表演白毛女)剛剛老師跳舞時(shí)的音樂大家有沒有聽過?他叫什么名字?你知不知道他是選自哪部電影里的音樂。(白毛女)在課前,老師讓大家收集了有關(guān)電影白毛女的資料,哪位同學(xué)愿意跟大伙說(shuō)說(shuō)你收集的情況。(學(xué)生展示收集情況,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)老師也在網(wǎng)上、新華書店收集到了白毛女中的一些音樂資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下,同時(shí)幫教師辨別一下,它們都采用了哪些形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。二、模仿外形、感受形象師:通過這些視頻資料,大家可能對(duì)白毛女中的兩位主角從形象上有了更進(jìn)一步的了解,下面讓我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,大家看過“模仿秀”節(jié)目沒有?想不想今天也來(lái)親身參與、秀上一把。首先進(jìn)入第一關(guān):形象模仿。請(qǐng)各組選出兩位模特,利用老師提供的材料,從外形上模仿一下喜兒、楊白勞。限時(shí)分鐘看哪一組模仿得又快又像。師:時(shí)間到,讓我們來(lái)看看各組的完成情況。掌聲有請(qǐng)我們的模特上場(chǎng)。從他們的這身打扮上你們覺得人物會(huì)具有怎樣的性格。(學(xué)生回答)教師補(bǔ)充:喜兒是一個(gè)天真可愛的小姑娘,而楊白勞則是一個(gè)受盡了剝削、很老實(shí)的一個(gè)農(nóng)民。請(qǐng)我們的模特們做出幾個(gè)符合人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作!師:對(duì)他們的精彩表演我們掌聲表示感謝。三、賞析作品、體驗(yàn)形象師:接著進(jìn)入我們的第二關(guān):唱腔模仿。讓我們來(lái)聽聽“原音重現(xiàn)”你可以隨著音樂擺動(dòng)你的身體。(視頻欣賞白毛女)聽完歌曲后你有哪些感受?能不能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!師:輕輕地哼唱第一部分,并發(fā)揮你的想象力喜兒會(huì)有什么樣的表情。(第一部分的音樂)喜是什么樣子,大家做一做!是什么事讓家境貧窮的喜兒感到了喜悅?盼又是什么樣?為什么喜兒那么盼父親快回來(lái)?。〒?dān)心父親的安危)師:讓我們隨著樂隊(duì)的伴奏用我們的聲音、表情來(lái)讀一讀有喜有盼的第一部分,體會(huì)喜兒此時(shí)此刻復(fù)雜的心情。師:輕聲哼唱每二部分,為這部分取一個(gè)你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)拿?。(第二部分音樂)并談?wù)勀愕睦碛伞.?dāng)喜兒在家盼爹爹回家的時(shí)候,大家發(fā)揮你的想象力想一想:父親楊白勞他在做些什么?讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的表演。師:女生跟老師一起表現(xiàn)喜兒在家中的盼,男生由一名表演較好的男同學(xué)帶著表現(xiàn)楊白勞在風(fēng)雪天急急忙忙又躲躲藏藏的回家時(shí)的情景。師:跟著老師的琴讓我們有感情的把這首歌曲完整的唱一唱,并選出你最喜歡的一句,進(jìn)入第二關(guān)唱腔模仿。師:你最喜歡哪一句?為什么喜歡?能不能輕輕的唱一唱!四、創(chuàng)作展示師:孩子們喜兒一家的遭遇讓我們十分同情,在黑暗的舊社會(huì)地主一手遮天,窮人有冤無(wú)處伸,只有默默地承受??梢菗Q在今天發(fā)生這種事情的話,大家?guī)蜅畎讋?、喜兒出出主意,他們可以采用哪些途徑?lái)解決問題。大家為他們出了那么多的好消息,這下楊白勞該高高興興的回家和喜兒一起過年了。大家覺得他現(xiàn)在的心情應(yīng)該怎樣?(愉快、輕松)如果老師現(xiàn)在用第一部分的音樂來(lái)表現(xiàn)楊白勞現(xiàn)在的心情,大家覺得好不好?什么樣的的旋律才能表達(dá)?可以怎樣改、采用哪些形式?請(qǐng)大家在小組內(nèi)商量一下選擇一種你們喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表演,小組展示創(chuàng)作表演成果五、小結(jié)通過這一系列的活動(dòng),老師相信大家對(duì)我們國(guó)家的民族藝術(shù)作品歌劇白毛女從內(nèi)容、情緒、形式上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解,大家的積極參與讓我們看到了大家極強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力。希望大家能把這種創(chuàng)造力和想象力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去,相信你是最棒的。

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