七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元 欣賞《拉庫(kù)卡拉查》教案1 人音版.doc

拉庫(kù)卡拉查教案教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查，了解拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用有趣有效的練聲曲以引導(dǎo)學(xué)生解決歌曲拉庫(kù)卡拉查歌唱難點(diǎn)。2、 能力目標(biāo)： 能用歡快的有氣息控制的聲音演唱歌曲，并積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)能力。引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲拉庫(kù)卡拉查積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)能力。3、 情感目標(biāo)： 通過(guò)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)拉丁美洲民族音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的接納和包容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、演唱音程，解決音準(zhǔn)。2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及歌詞的演唱。3、能用有氣息控制的聲音演唱練聲曲，以解決歌曲的音準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)上課1、師生問(wèn)好。2、聆聽(tīng)歌曲拉庫(kù)卡拉查感受音樂(lè)的旋律，讓學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)。3、引入課題拉庫(kù)卡拉查歌曲。4、節(jié)奏訓(xùn)練：0拉 庫(kù)卡 拉 查拉 庫(kù)卡 拉 查二、發(fā)聲練習(xí)1、頓音練習(xí)：5 1 5 1 5 5 要求：半音上行庫(kù)卡 庫(kù)卡 庫(kù)2、根據(jù)歌曲旋律，進(jìn)行音程訓(xùn)練 5 1 3 5 5 7 2 43、 音名練習(xí)： 5 5 1 1 3 3 5 5 5 5 1 1 3 3 5 3 5 5 7 7 2 2 4 4 5 5 7 7 2 2 4 2 三、感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：看墨西哥舞片段提問(wèn): 1、猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個(gè)洲的舞蹈？A亞洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）2、舞蹈者的服飾有什么特別之處？四、感受、體驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家-墨西哥舞蹈、音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)： 這段舞蹈是拉丁美洲國(guó)家墨西哥的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們接著看，仔細(xì)聽(tīng)舞曲的音樂(lè)是什么風(fēng)格？音樂(lè)節(jié)奏有什么特點(diǎn)？1、欣賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)舞曲的音樂(lè)風(fēng)格-熱烈、熱情，舞步節(jié)奏-輕快、快。2、在學(xué)生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏： | | 拍念節(jié)奏。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4，在每小節(jié)第1拍上加（重音記號(hào)）。 加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。3、從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與，學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。 男：（右 右左） 女：（右左右左右左）五、新歌學(xué)唱：學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉查，體會(huì)墨西哥音樂(lè)帶來(lái)的歡暢：、出示歌曲完整聆聽(tīng)，感受音樂(lè)明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。 你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的? 2、學(xué)唱歌曲： 找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào)，換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào)，知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。 知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏： （設(shè)計(jì)理念：能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)作出相應(yīng)的反應(yīng)。）3、分二部分練唱歌譜。 通過(guò)教師正確范唱、引導(dǎo)突破難點(diǎn)。a：歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏；b：歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣，兩個(gè)不同結(jié)尾句，區(qū)別節(jié)奏；C：知道、的音高關(guān)系，唱準(zhǔn)。 （設(shè)計(jì)理念：抓住歌曲教學(xué)的難點(diǎn)分層次、分步驟逐一解決，明確難點(diǎn)、清晰條理，便于學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。）4、填唱歌詞。a：提示，兩字一音、一字兩音。b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導(dǎo)練習(xí)。5、教師用較慢速度彈伴奏，學(xué)生心里默唱。 學(xué)生跟琴練唱。6、教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。 （設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)是技能學(xué)科，教師準(zhǔn)確、到位的示范在教學(xué)中是不可取代的。）7、用熱烈、歡快的歌聲體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的歡暢。8、知道“拉庫(kù)卡拉查”的意思：“拉庫(kù)卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。9、用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。六、拓展學(xué)習(xí) 用已有的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏：串鈴、沙球、舞板。師提示哪個(gè)樂(lè)器適合強(qiáng)拍的伴奏，哪個(gè)樂(lè)器適合弱拍的伴奏。X X X （舞板） （沙球、串鈴） （沙球、串鈴）1、和著清唱的歌聲唱唱敲敲。（設(shè)計(jì)理念：教師有效、準(zhǔn)確地引導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)編更完善。）2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂(lè)器伴奏。3、試著再加入舞蹈。 （設(shè)計(jì)理念：感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的氛圍和情趣，包括語(yǔ)言、音樂(lè)的伴奏都是用地道的民族樂(lè)器演奏的。幫助學(xué)生建立不同民族音樂(lè)風(fēng)格與流派）。七、下課。