八年級生物上冊 5.1.1《腔腸動物和扁形動物》（第1課時）教案1 （新版）新人教版.doc

腔腸動物和扁形動物第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物（第一課時）【教材分析】腔腸動物是多細(xì)胞動物中的低等類群，因此把這類動物安排在原生動物之后講授。腔腸動物是從單細(xì)胞的低等動物進(jìn)化到多細(xì)胞的高等動物的一個階梯類群， 在動物進(jìn)化過程中占有重要位置。本章教材以生活在淡水里的水螅為代表動物，重點(diǎn)介紹了它的形態(tài)結(jié) 構(gòu)和生理功能的基礎(chǔ)知識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1概述腔腸動物的主要特征。2舉例說明腔腸動物與人類生活的關(guān)系。3嘗試觀察水螅的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4交流人類生活對動物和生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)同愛護(hù)動物和環(huán)境的重要性。5認(rèn)同動物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1腔腸動物的主要特征。2腔腸動物與人類生活的關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】腔腸動物的主要特征?！菊n前準(zhǔn)備】珊瑚標(biāo)本、PPT課件、相關(guān)的視頻等?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想（一）新課導(dǎo)入（需要時間：5分鐘）1展示圖片，問?？侵参镞€是動物？為什么？2提問動物和植物有什么本質(zhì)的區(qū)別。結(jié)合已有知識，分析得出兩者的主要區(qū)別在于營養(yǎng)方式的不同。引起學(xué)生興趣，為認(rèn)識學(xué)習(xí)動物學(xué)的知識作一個引領(lǐng)和鋪墊。（二）觀察水螅（需要時間15分鐘）1先展示PPT問題再播放視頻：水螅的生活環(huán)境和外部形態(tài)特點(diǎn)。2播放視頻：水螅的捕食和消化。3引導(dǎo)學(xué)生說出水螅的主要特征。明確水螅是一種腔腸動物。1給水螅設(shè)計名片。2帶著問題觀察視頻。3小組討論學(xué)習(xí)，填寫學(xué)案、討論交流學(xué)案上的問題（見學(xué)案）。通過與學(xué)生熟悉的兩類動物（草履蟲和人）的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，并得出水螅是低等的多細(xì)胞動物的概念。（三）總結(jié)腔腸動物的主要特征（需要時間10分鐘）1出示其他幾種腔腸動物的圖片并加以介紹，引導(dǎo)學(xué)生歸納腔腸動物的主要特征。2出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生判斷哪種動物是腔腸動物，并說明理由。1總結(jié)歸納腔腸動物的主要特征。2思考、交流從具體對一種腔腸動物水螅特征的分析，到感性地認(rèn)識腔腸動物特征，再到抽象生成腔腸動物的共同特征這一重要概念。（四）關(guān)注腔腸動物與人類關(guān)系（需要時間7分鐘）1提問：你認(rèn)為腔腸動物與人類有什么關(guān)系嗎？在自然界中有什么作用嗎？（展示一些相關(guān)的圖片、新聞資料等）2播放視頻：大堡礁正面臨“滅頂之災(zāi)”。3讓學(xué)生說出看過視頻后的感受和體會。1觀看視頻。2說出自己觀看視頻后的體會。1聯(lián)系生活實際、與已有的知識聯(lián)系，加深理解。2情感教育。（五）課堂小結(jié)（需要時間3分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓η荒c動物以及它們與人類的關(guān)系有什么收獲和體會。 各抒己見，總結(jié)歸納所學(xué)。從學(xué)生的角度出發(fā)梳理所學(xué)知識，幫助構(gòu)建知識框架?！景鍟O(shè)計】第一節(jié)腔腸動物和扁形動物一、腔腸動物（一）主要特征1身體呈輻射對稱2體表有刺細(xì)胞3有口無肛門（二）主要動物水螅、水母、海蜇、?？?、珊瑚蟲（三）與人類生活的關(guān)系有利有弊合理的保護(hù)與利用【教學(xué)反思】本節(jié)是起始節(jié)，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)時應(yīng)避免單純地講授，可設(shè)計多種教學(xué)活動，如觀察與思考、自主學(xué)習(xí)、小組討論等來組織教學(xué)。同時，教師要設(shè)計合理的問題，為學(xué)生的觀察、自主學(xué)習(xí)、討論等活動提供支點(diǎn)和引導(dǎo)。