七年級(jí)語文上冊(cè) 第7課《唐詩五首》教案1 長春版.doc

唐詩五首序 號(hào)課 題唐詩五首授課時(shí)間年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)感情詩歌的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的鑒賞能力。過程與方法通過學(xué)習(xí)體會(huì)詩情畫意，體會(huì)詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力。 教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的鑒賞能力。 教學(xué)難點(diǎn)默寫古詩。教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)法設(shè)計(jì)二次備課一、 組織教學(xué)。二、 導(dǎo)入新課。三、 準(zhǔn)備練習(xí)。默寫滁州西澗早春呈水部張十八員外四、 嘗試學(xué)習(xí)。（一）學(xué)習(xí)滁州西澗。 1.詩人簡介。2.寫作背景簡介。3.朗讀訓(xùn)練。4.品評(píng)賞析。詩中有畫，畫中有詩。那么這首詩描繪了怎樣一幅畫面？描寫春游西澗賞景和晚潮野渡所見。詩人通過對(duì)哪些景物的描繪綴合成一幅生動(dòng)鮮明的畫面？這首詩里面描繪了碧澗幽草、深樹黃鸝、春潮晚雨、野渡橫舟四幅畫面。.詩人借助畫面想要表達(dá)一種怎樣的情感？寄寓了一種向往自然、尋求寧靜的心情和恬淡、閑適的意趣。該詩運(yùn)用了怎樣的寫法？這是一首山水詩，那我們可以用欣賞山水國畫的方法來欣賞它。國畫中有一種技法稱為點(diǎn)染法，和我們文學(xué)中講的“文眼”有異曲同工之妙。同學(xué)們自己來找其余三句詩中的文眼，并進(jìn)行分析。（鸝鳴、潮急、舟橫）分別對(duì)各個(gè)“文眼”進(jìn)行分析。師范讀、生自由朗讀、指名朗讀、齊讀相結(jié)合。逐漸引導(dǎo)，步步緊逼，使學(xué)生身臨其境 課 堂 教 案 設(shè) 計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)法設(shè)計(jì)二次備課（二）學(xué)習(xí)早春呈水部張十八員外。1.導(dǎo)入新課。2.詩人簡介。3.朗讀訓(xùn)練。4.品評(píng)鑒賞。.通過描繪的景物可以看出這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)？重點(diǎn)寫了哪些景物來表現(xiàn)的？春季。春雨、春草。.寫春草一句創(chuàng)造了怎樣的意境呢？緊承首句，寫草沾雨后的景色。以遠(yuǎn)看似青，近看卻無，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。作者這樣寫景，并非出于無意，而是有意為之，創(chuàng)造出“在有意無意之間”的藝術(shù)境界。.有人說“潤如酥”三字寫出了春雨的特點(diǎn)，春雨具有怎樣的特點(diǎn)呢？細(xì)滑潤澤。、作者對(duì)早春和晚春的態(tài)度有什么不同？這首詩作者對(duì)初春景色大加贊美：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！边@兩句意思是說：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的晚春景色。.這首詩在寫法上具有怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？前兩句寫景，一句寫小雨，一句寫草色。作者經(jīng)過細(xì)致觀察、比較，非常生動(dòng)地寫出了京城早春景色的特點(diǎn)。后兩句抒情，作者認(rèn)為早春景色大大超過晚春的景色。表達(dá)了作者對(duì)早春美景的贊美之情。.用自己的話概括這首絕句耐人尋味的主旨。參考：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它萌生的階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。五、總結(jié)。六、作業(yè)：1.背誦并默寫這兩首詩。2.寫一首景物描寫方面的小詩，題目自擬。本詩采用畫面欣賞、景物描述的方法，讓會(huì)畫的畫一畫，讓會(huì)說的說一說，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，都能展示自己的才能，給學(xué)生展現(xiàn)自我的空間。真正體現(xiàn)因材施教。 板 書 設(shè) 計(jì)教學(xué)感悟反思滁州西澗 早春呈水部張十八員外 春雨、春草文眼：幽草、鸝鳴、潮急、舟橫