2019-2020年八年級科學下冊 第2章第3節(jié) 化學反應和質(zhì)量守衡教案（第三課時）（無答案）浙教版.doc

2019-2020年八年級科學下冊 第2章第3節(jié) 化學反應和質(zhì)量守衡教案（第三課時）（無答案）浙教版課前檢查：1、化學式是用 來表示物質(zhì) 的式子。二氧化碳的化學式為 ，它表示的意義是：（1） 。 （2） 。（3） 。 2、請分別寫出碳在氧氣中燃燒和氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解的文字表達式 3、化學反應的過程，就是反應物分子里的 重新 生成物分子的過程。反應前后 和 沒有改變也沒有增減，原子的 沒有變化，所以，化學反應前后各物質(zhì)的 必然相等。教學目標： 1、通過對具體化學反應的分析,理解化學方程式的意義。2、了解書寫化學方程式要遵循的原則。3、初步學會化學方程式的書寫和配平（最小公倍數(shù)法）。教學重點：正確書寫化學方程式。教學難點：化學方程式的配平，理解化學方程式的意義。教學過程：新課引入：我們學習了質(zhì)量守恒定律,那么,在化學上有沒有一種式子,既能表示反應物和生成物是什么,又能反映出該化學變化遵循質(zhì)量守恒定律呢?本節(jié)課要學習的一種化學用語化學方程式。一、化學方程式點燃1、將碳 + 氧氣 二氧化碳 的文字表達式改寫成用化學式來表示的化學方程式。C + O2 CO22、定義：3、書寫化學方程式的原則（1）、必須以 為依據(jù)，即化學反應必須是 ，不能憑空設想臆造。（2）、要遵守 ，即在化學方程式左右兩邊各原子的 必須相等，這就是說化學方程式應 。4、書寫化學方程式的步驟我們以水的電解為例進行說明。 電解水 氫氣 + 氧氣（1）、寫出反應物和生成物的化學式：左邊寫出反應物的化學式，右邊寫出生成物的化學式，中間連一條短線。如果反應物或生成物不止一種，就用“”連接。 H2O H2 + O2（2）、配平化學方程式：在化學式前面，配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使得式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相同。用觀察法或用最小公倍數(shù)法來確定化學計量數(shù)。2H2O =2H2 + O2注意：不能改動化學式中元素符號右下角表示原子個數(shù)的數(shù)字。（3）、說明反應條件和生成物的狀態(tài)。 A、如果反應是在一定條件下進行，就必須把反應條件寫在等號的上方或下方，反應條件常見的有：點燃、加熱（）、高溫、催化劑等。B、“”“”號的使用范圍：在反應物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學式右邊要注“”號。在溶液中進行的化學反應，反應物無難溶性物質(zhì)參加反應，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學式右邊要注“”號。（防止隨意亂標） 電解2H2O 2H2 + O2練習：下列化學方程式是否正確？為什么？如果不對請修改(1) C2H2 + O2 CO2 + H2O(2) 2HgO 2Hg + O2問題討論化學方程式表示了什么意義？它與文字表達式有什么不同？5、化學方程式的意義:現(xiàn)在以C + O2 CO2為例，具體說明（1）、宏觀意義：什么物質(zhì)參加反應，結(jié)果生成什么物質(zhì)反應物： 生成物： （2）、微觀意義：表示各物質(zhì)間原子和分子的個數(shù)比表示反應物和生成物各物質(zhì)間的關(guān)系： 碳原子與 氧分子反應，生成 二氧化碳分子。即C：O2：CO2 個數(shù)比 = （3）、條件意義：表示反應在什么條件下進行反應是在什么條件下進行（4）、質(zhì)量意義：表示反應物、生成物各物間的質(zhì)量比表示反應中，反應物和生成物各物質(zhì)間質(zhì)量比： C：O2：CO2 質(zhì)量比 = 練習： 電解2H2O 2H2 + O2表示的意義？ 小結(jié)：左邊寫反應物，右邊寫生成物； 寫好化學式， 系數(shù)來配平； 短線改等號， 條件要注明； 生成沉淀氣， “”箭頭來分明當堂評價：1、試寫出下列反應的化學方程式：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫（2）磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣以上反應屬于分解反就的是 ，屬于化合反應的是 ，2、寫出下列反應的化學方程式，并計算各物質(zhì)的質(zhì)量比。實驗室用過氧化氫制氧氣3、配平下列化學方程式：CH4 + O2 CO2 + H2O FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2拓展延伸：1、呼吸作用的化學反應方程式2、稀鹽酸跟石灰石或大理石（主要成分是碳酸鈣）反應生成氯化鈣、二氧化碳和水的化學反應方程式3、手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池具有體積小、放電時間長等優(yōu)點。其放電的工作原理是金屬鋰（Li）與二氧化錳作用生成LiMnO2，請寫出該反應的化學方程式_，這一反應屬于_反應。4、在X+2O2CO2+2H2O中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的化學式為 （ ）A、CH4 B、C2H5OH C、CH3OH D、CH3COOH5、蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋味的硫化氫（H2S）氣體，它是一種大氣污染物，在空氣中點燃完全燃燒時，生成SO2和水，把H2S通入濃硫酸中，發(fā)生的反應為:H2SH2SO4（濃）SO2X 2H2O（1）上述內(nèi)容中，屬于H2S物理性質(zhì)的是（3）H2S與H2SO4（濃）反應時，生成物中X的化學式是鞏固練習：1、 叫化學方程式?；瘜W方程式包含四種意義：（1）表示 ；（2）表示 ；（3）表示 ；（4）表示 。2、書寫化學方程式必須遵循兩個原則：一是 ；二是 。3、書寫化學方程式的一般步驟是：（1） （2） （3） 。4、在反應2 Mg + O2加 熱 2 Mg O 中鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為（ ）A、48：32：80 B、24：32：40 C、 24：32：64 D、 24：32：805、寫出下列反應的化學方程式：（1）、金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉（2）、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁6、寫出下列反應的化學方程式，并計算各物質(zhì)的質(zhì)量比。實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣 7、化學方程式的含義：（以2Cu+O2加 熱2 Cu O來說明）（1）、表明反應物是 ，生成物是 。 （2）、表明反應的條件是 ；（3）、表明各物質(zhì)間的原子和分子個數(shù)比為 ；（4）、表明反應物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比為 8、書寫化學方程式時常發(fā)生以下錯誤：A、物質(zhì)的化學式書寫錯誤；B、化學方程式?jīng)]有配平；C、漏寫或錯寫反應條件；D、“”或 “”使用不當或漏寫；請指出下列化學方程式的錯誤類型：（1）、 S + O2 SO2 （ ）（2）、 F e + 2 O2 加 熱 Fe3O4 （ ）（3）、 H2O2 加 熱H2O + O2 （ ） （4）、 2KMnO4 加 熱K2MnO4 + MnO2 + O2 （ ）9、下列化學方程式，書寫正確的是 （ ） A、FeO2Fe3O4 B、CO2CO2C、2HgO加 熱 2HgO2 D、2S3O2SO310、化學方程式2KClO3加 熱2KCl+3O2表示的種意義是 ( )A、氯酸鉀是由氯化鉀和氧氣混合而成 B、氯酸鉀是由氯化鉀和氧氣化合而成C、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣 D、氯酸鉀和氧氣的質(zhì)量比為2：311、火箭推進器中盛有液態(tài)肼(X)和雙氧水(H2O2)，當它們混合反應時，放出大量的熱，化學方程式為：X+2H2O2N2+4H2O，據(jù)此判斷肼的化學式是 ( )A、N2 B、N2H4 C、NH2 D、NH312、下列有關(guān)化學方程式2H2+O2 2H2O的說法正確的是 ( )A、氫氣和氧氣生成水 B、兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子C、氫氣加氧氣等于水 D、氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水13、下列反應中屬于分解反應的是 ( )A、4P+5O2 2P2O5 B、3Fe+2O2 Fe3O4 C、H2CO3加 熱H2O+CO2 D、CH4+O2 H2O+CO2