2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.周莊水韻教案 語(yǔ)文版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.周莊水韻教案 語(yǔ)文版【教學(xué)目標(biāo)】1、 體會(huì)江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。2、 體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。3、 了解課文隨“時(shí)（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。4、 背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。5、 學(xué)會(huì)生動(dòng)貼切地描述自己的“所見所聞所感”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1、 味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。2、 解課文隨“時(shí)（令）”換景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。3、 誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。4、 會(huì)描述自己的“所見所聞所感”。【教學(xué)設(shè)想】1、根據(jù)本單元的四篇游記課文的教學(xué)內(nèi)容，前面三篇課文寫祖國(guó)山水的美麗，后一篇是寫世界現(xiàn)代化的城市之美，意在讓學(xué)生了解祖國(guó)山川壯麗可愛，更加熱愛祖國(guó)大好河山；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，了解發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化狀況，增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí)，理解改革的重要性。立足祖國(guó)，放眼世界。2、本篇課文屬于寫景抒情式游記類散文，旨在讓學(xué)生了解游記的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的寫作方法，學(xué)習(xí)課文中寫景時(shí)運(yùn)用的多種修辭手法及生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并能在寫作中運(yùn)用。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者滲透在游記中的感情，并品味散文的語(yǔ)言風(fēng)格?！窘虒W(xué)安排】安排兩課時(shí)。第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的整體感知；背誦“第二次游周莊”的語(yǔ)段。第二課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)“第三次游周莊”的語(yǔ)段，掌握景物描寫的順序、特點(diǎn)；體味作者的感情及寫景抒情式游記類散文的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生理解可從不同角度描寫景物，并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程及內(nèi)容】 第一課時(shí)（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、教師播放有關(guān)周莊、麗江、威尼斯體現(xiàn)“水鄉(xiāng)、水城”特色的有代表性的幾幅對(duì)比畫面。以“高山流水”或“泉水叮當(dāng)”作為背景音樂。2、教師同時(shí)解說：圖一：對(duì)比的“威尼斯”與“周莊”如果說威尼斯體現(xiàn)了“水城”的富麗堂皇，是“水中的皇宮”；那么 ，周莊則體現(xiàn)了“水鄉(xiāng)”的樸素清純，是“水上的碧玉”。圖二：對(duì)比的“麗江”與“周莊”馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色；并引用李健吾作品中的一句話：“山?jīng)]有水，如同人沒有眼睛，似乎少了靈性”，（導(dǎo)入解說：）那么，作為古色古香的古城遺址的旅游勝地，如果沒有水，也是一種美中不足，似乎缺少一點(diǎn)韻味。如果說中國(guó)云南的麗江充分展示了“江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”的特色，那么，江蘇蘇州的周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”則展示了“江南水鄉(xiāng)”“小橋流水人家”的韻味，“三分水，二分橋，一半是舊城”，難怪著名畫家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美?！苯裉?，我們跟隨著名作家趙麗宏走進(jìn)周莊，走進(jìn)周莊水韻，一起體味周莊的水情與水韻。（二）、整體把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。1、配樂朗讀，感性感知：展示播放周莊的四幅畫面：第一幅“碧波蕩漾、小河泛舟、小橋流水人家”的周莊整體圖（直接利用教科書上的插圖）。第二幅仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫第三幅冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫第四幅春夜張燈結(jié)彩的周莊七彩夢(mèng)幻圖配樂：以“高山流水”或“表現(xiàn)節(jié)日熱鬧氣氛的音樂”作為背景音樂。2、“聽”讀感知內(nèi)容結(jié)構(gòu)：學(xué)生“聽讀”課文時(shí)，教師同時(shí)布置“聽讀”任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合教師播放的“圖畫”及“聽讀”到的課文內(nèi)容，在聽完朗讀后，完成下列初步感知的任務(wù)。提問：“聽”完朗讀后，周莊在我們的“腦?！敝惺且粋€(gè)什么印象呢？ 參考提示：充滿詩(shī)情畫意，如一曲悠長(zhǎng)的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒 “綠樹村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家” 水給古老的舊鎮(zhèn)帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味提問：那么作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”？請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來概括周莊的“水韻”畫面。采用“文字配畫面，畫面配文字”的方法。參考提示：由總寫到分寫，共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫”。即整體水韻圖畫（1段3段）。“小橋流水人家”的周莊整體圖三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫（4段6段）第一次仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫第二次冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫第三次春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖3、細(xì)讀加深印象，熟悉內(nèi)容，學(xué)會(huì)描述。要求學(xué)生找出文中作者游歷周莊時(shí)對(duì)自己的所見所聞所感進(jìn)行描述的句子，然后點(diǎn)名學(xué)生簡(jiǎn)要敘述前兩次游周莊留下的印象，突出“水韻水情”。并思考作者是從什么角度描寫“周莊水韻”。采用競(jìng)賽的形式。 教師歸納總結(jié)：（1）、概括性描述的語(yǔ)句“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個(gè)外鄉(xiāng)人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的事物?！薄疤煜轮∮辏沛?zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都音樂出沒在雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫?！薄霸谝鄣年?yáng)光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石街上，一灘灘積雪反射著陽(yáng)光，一片晶瑩，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。在陽(yáng)光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升?！保?）、歸納小結(jié)：文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動(dòng)人心弦。寫前兩次到周莊，較簡(jiǎn)略，第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時(shí)值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對(duì)照，“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫”?！八嫛迸c“版畫”，雖同為畫，但韻味不同。寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目?！钡纳?，而且還寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。（三）誦讀精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)感悟能力。教師組織引導(dǎo)學(xué)生誦讀作者“第二次游周莊的情景”“第二次到周莊是冬天，用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。”采用教師示范誦讀，幫助學(xué)生理清背誦的層次和邏輯順序，學(xué)生同桌（前后）兩人一組相互從“試背”到“熟背”。背誦層次示例：（以句號(hào)為單位） A第一層：第一二三句，交代第二次游歷的時(shí)間、情景及描述陽(yáng)光照耀下，斑斑積雪之時(shí)周莊古鎮(zhèn)的“水”（雪）之“色”（雪之白與古鎮(zhèn)之古“黑”） B第二層：第四五句，描述“陽(yáng)光下，積雪融化之時(shí)周莊古鎮(zhèn)的“水”之“聲”（滴水之聲與流水之聲的重疊）（四）、作業(yè)布置： 摘錄課文中你最喜歡的精彩語(yǔ)句或語(yǔ)段。【板書設(shè)計(jì)】整體水韻圖畫（1段3段）?！靶蛄魉思摇钡闹芮f整體印象圖 三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫（4段6段）第一次煙雨迷蒙的周莊水墨畫第二次冰雪消融的周莊動(dòng)感版畫 “水”（雪）之“色”黑白分明對(duì)比強(qiáng)烈的版畫 “水”之“聲”如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹第三次水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖第二課時(shí)（一）、檢查背誦情況。抽查后一齊背誦。（二）、精讀局部重點(diǎn)語(yǔ)段（第5段）。1、學(xué)生默讀第5段“第三次游歷周莊”的文段。2、采用學(xué)生提出問題進(jìn)行討論，教師有選擇地點(diǎn)撥歸納小結(jié)的方法：（1）、描寫景物方法多樣。提問：前面春冬兩次游周莊，作者差不多已經(jīng)寫完了周莊的（“橋”）和“水”，那么第三次游歷周莊時(shí)，作者又抓住了哪些景物來描寫？有什么作用？釋疑參考：移步換景法。第三次游歷周莊，雖也是春天，卻是晚上，而且正是旅游節(jié)，精神和請(qǐng)調(diào)與上兩次不同，充滿了節(jié)日的歡樂氣氛。作者采用移步換景法“夜游節(jié)日夢(mèng)境般的周莊”，除了寫石橋、流水，更重要的還是抓住“水景”著墨，特別重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花。表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開放之后充滿生機(jī)，反映了周莊人民的幸福歡樂生活且具有對(duì)外開放的意識(shí)。 烘托渲染寫景。文中還寫了小船劃到古鎮(zhèn)的盡頭時(shí)幽靜暗淡的環(huán)境。襯托出鎮(zhèn)上節(jié)日的禮花及倒映在水中七彩斑斕、搖曳生輝的光帶，將節(jié)日周莊的夜景，描繪得淋漓盡致；作者寫聽到從古鎮(zhèn)四面八方傳來驚喜的歡呼聲渲染了周莊水鄉(xiāng)節(jié)日歡樂的氣氛。作者巧妙地將古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)悠久的歷史和歡呼、五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)有機(jī)地聯(lián)系了起來。虛實(shí)結(jié)合，前后照應(yīng)。第二次，第三次都寫了“江南絲竹”聲，但一個(gè)為虛寫，一個(gè)為實(shí)寫。（2）、寫作順序有條有理。提問：作者寫第三次游歷周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來寫的？參考提示：作者寫第三次夜游周莊水鄉(xiāng)，以時(shí)間先后為序。空間順序由岸上，寫到水上，坐船夜游，描繪水中朦朧景色。再寫小船經(jīng)過拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。然后寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫古鎮(zhèn)的歡呼，由“天上”寫至“地上”。要求學(xué)生按照作者寫作的時(shí)間和空間順序，找畫出最能表現(xiàn)周莊“水韻”的語(yǔ)句，與第四段比較，說一說作者是從什么角度來描寫周莊水韻的。（完成“思考與練習(xí)二”）A張燈結(jié)彩盛大旅游節(jié)日的周莊總的印象：“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶?！盉坐船夜游，移步換景，進(jìn)入周莊“夢(mèng)境”：“小船在平靜的訶面慢慢滑行，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動(dòng)的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸?！薄靶〈?jīng)過一座拱橋時(shí)，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出?！薄按瑩u過橋洞，一條張燈結(jié)彩的花船，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的訶面上飄繞不絕”“我們的船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。屋脊參差，深藍(lán)色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬(wàn)變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時(shí)如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動(dòng)的彩光。最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，”小結(jié)：如果說“第二次游歷周莊”，寫冬日白天的雪景，著重從滴水聲、流水的聲音 方面來表現(xiàn)周莊之水聲充滿柔情，那么，“第三次游歷周莊”，重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，寫春夜河上所見到的七彩斑斕的禮花，著重從色彩方面來描寫周莊水鄉(xiāng)絢麗多姿。（三）、品讀散文語(yǔ)言。1、分小組競(jìng)賽找出文中的“比喻句”并體會(huì)其作用及妙處。“倒映在水中的石鞘、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋”“天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都音樂出沒在雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫?！薄肮爬系拇u石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫?！薄霸陉?yáng)光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升?！薄肮爬系臉欠亢颓鄣男〗志Y滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。”“最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，”“我很難忘這個(gè)奇妙的夜晚，這是一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚，周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí)，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中?！?、小結(jié)：文中運(yùn)用了不少生動(dòng)而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前。 文中語(yǔ)言清新優(yōu)美，如周莊之水，柔情萬(wàn)般，韻味十足，與所描寫的水鄉(xiāng)景物十分融洽。（四）、作業(yè)布置：1、課后完成“思考練習(xí)四”：朗讀附文江南，想想詩(shī)中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。 2、仿照課文“第三次游周莊、第二次游周莊”的內(nèi)容及所用“移步換景”或“定點(diǎn)寫景”法，以“逛（游）”或“雨中行”“烈日下的”為標(biāo)題，寫作一篇描寫自己“所見所聞所感”的寫景小短文（200500字），要求用五個(gè)以上的比喻句?！景鍟O(shè)計(jì)】 周莊水韻 趙麗宏結(jié)構(gòu)內(nèi)容：整體水韻圖畫（1段3段）?！靶蛄魉思摇钡闹芮f整體印象圖 三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫（4段6段）第一次煙雨迷蒙的周莊水墨畫第二次冰雪消融的周莊動(dòng)感版畫 “水”（雪）之“色”黑白分明對(duì)比強(qiáng)烈的版畫 “水”之“聲”如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹第三次水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖 周莊節(jié)日的夜景多姿多彩的光帶 搖曳生輝、光華四射的彩帶 節(jié)日夜晚的周莊似夢(mèng)境，像神奇的童話 寫作特色： 多角度描寫景物 語(yǔ)言清新優(yōu)美 比喻生動(dòng)貼切【教學(xué)后記】 對(duì)“第三次游歷周莊”鉆研不夠。