2019屆高三語文二輪復(fù)習(xí) 專題三 圖文轉(zhuǎn)換專題強(qiáng)化卷（含解析）.doc

圖文轉(zhuǎn)換考點07 數(shù)據(jù)分類 4顆星考點08 圖片解讀類 4顆星考試時間：90分鐘 滿分：120分（1-35每題3分，36-38每題5分）說明：請將題目的正確答案填寫在答題卡上 一、語言表達(dá)1.根據(jù)下圖的寓意,請寫出兩條建議。2.下面是某機(jī)構(gòu)對某省4所高校大學(xué)生課余時間支配情況的調(diào)查統(tǒng)計,請你就當(dāng)今大學(xué)課余生活情況寫兩條結(jié)論,并針對大學(xué)生課余生活存在的主要問題提一條合理的建議。 大學(xué)生課余時間支配情況調(diào)查統(tǒng)計表(男生436人,女生562人)內(nèi)容男生比例(%)女生比例(%)專業(yè)學(xué)習(xí)30068.8142074.73娛樂16738.320035.59談戀愛13831.6515327.22鍛煉身體5713.07559.79閱讀經(jīng)典206.65519.07注:表中所列系排名前5的數(shù)據(jù),食宿等未統(tǒng)計在內(nèi)。 當(dāng)今大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀: (1) (2) 建議: 3.下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會遴選的兩個勸阻吸煙的手勢,分別是“我介意”和“不可以”。請寫一段話分析這兩個手勢的勸阻效果。要求語意完整,前后連貫,不少于50字(含標(biāo)點符號)。4.下邊是文化部發(fā)布的“中國文化志愿者”標(biāo)識,該標(biāo)識作為中國文化志愿者的統(tǒng)一標(biāo)識廣泛應(yīng)用于各類文化志愿服務(wù)活動。請寫出除文字以外的構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過100字。5.第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動會于2016年8月5日-21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行。下圖是里約奧運(yùn)會會徽,請寫出構(gòu)圖特點,并說明寓意,要求語意簡明,句子通順。6.下面是學(xué)校閱覽室閱覽流程。請用一段文字表述這個流程圖,要求內(nèi)容完整,表述簡明準(zhǔn)確,語言連貫,不超過60字。7.假如你是一名導(dǎo)游,組團(tuán)到贛州一日游,請你用簡明、連貫、得體的語言將下表內(nèi)容告知已經(jīng)到達(dá)候車室的游客。車型發(fā)車時間到達(dá)時間途經(jīng)地返回時間旅游景點宇通10月1日8:0010月1日9:00贛縣10月2日10:00通天巖、郁孤臺、八鏡臺8. 隨著高校擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸受到關(guān)注,大學(xué)生實習(xí)與就業(yè)息息相關(guān),它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競爭能力,使他們更好地適應(yīng)社會。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實習(xí)問題進(jìn)行了調(diào)查。情況如下:您最希望通過實習(xí)獲得什么?工作經(jīng)驗實習(xí)鑒定正式工作機(jī)會其他69%7%21%3%您最希望通過實習(xí)提高哪方面的能力?專業(yè)技能人際交往能力實踐能力其他21%26%51%2%請整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息,寫出結(jié)論,并給高校就大學(xué)生培養(yǎng)提出合理建議。結(jié)論:_建議:_9.閱讀下面圖表,按照要求回答問題。春暉中學(xué)在學(xué)校讀書節(jié)期間對1000多名在校生進(jìn)行了一次調(diào)查。其結(jié)果如下: 中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果方法隨便翻翻了解大意只挑選有趣的地方讀摘抄好詞佳句能有選擇性的精讀、品讀結(jié)果57%23%15%18%1.用簡明的語言介紹調(diào)查表所包含的信息。從圖表中可知: 。2.對所概括的信息進(jìn)行簡要點評。10.下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”,請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。11.閱讀下面漫畫,按要求答題。1.給漫畫擬出標(biāo)題。要求:切合漫畫含意,不得用“無題”作標(biāo)題。2.用一句話說明漫畫給你的啟示。要求:與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系,不超過15個字。12.某高校為了招收優(yōu)秀學(xué)生,對新生進(jìn)行了一系列的問卷調(diào)查,下面是其中兩則調(diào)查表,請仔細(xì)閱讀,完成后面的題目,要求簡明、準(zhǔn)確。 表一:你選擇高校時考慮的主要因素是什么?項目A就業(yè)B教學(xué)質(zhì)量C社會聲譽(yù)D高校所在地E往年分?jǐn)?shù)F其他人數(shù)162116525322861372213比例35.2%35.9%11.59%6.22%29.8%4.63%表二:在高考最終確定填報志愿時主要聽取誰的意見?項目A自己獨(dú)立確定B家長C中學(xué)老師D親朋好友E其他人數(shù)2901107043433880比例63.07%23.26%9.43%7.35%1.74%根據(jù)以上表格,請總結(jié)兩條結(jié)論,同時對高校要招收到優(yōu)秀學(xué)子,你有什么建議?13.下面是由光明日報、澳門晚報共同主辦的“濠江杯“逐夢中國我的讀書故事”全民閱讀征文活動標(biāo)志,請寫出除文字外的構(gòu)圖要素,并用對偶句為活動擬一條宣傳語,要求緊扣活動主旨,語意簡明,句子通順。1.構(gòu)圖(不超過15字): 。2.宣傳語(不超過30字): 。14.下圖為漫畫有感于“孔雀東南飛” 。請描述漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。15.請描述這幅題為扶不起漫畫的內(nèi)容,并說明其寓意。16.仔細(xì)閱讀下面漫畫,然后根據(jù)圖文顯示,按要求回答問題。觀察漫畫內(nèi)容,領(lǐng)會和分析漫畫寓意,用簡潔文字介紹漫畫內(nèi)容,并寫出其寓意。(不超過30個字)17.請你用簡潔的說明性文字介紹這幅漫畫,然后用一句話概括它的寓意。18.閱讀下面的中國(1981-2011)私營、公共部門長期外債存量變化圖,根據(jù)曲線變化上的關(guān)鍵節(jié)點,從對比的角度,就私營、公共部門的長期外債存量變化情況擬寫兩個結(jié)論。要求:不出現(xiàn)除年份之外的具體數(shù)字,每個結(jié)論不超過60字。 19.“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種新的教學(xué)模式,它與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同。根據(jù)如圖中提供的信息,請用一段文字概括說明“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個字。【注】圖中三角形里的內(nèi)容是教學(xué)活動所要實現(xiàn)的六個目標(biāo)。20.閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。 長春市某大學(xué)學(xué)生微信使用情況統(tǒng)計表統(tǒng)計項目使用情況 一周平均每天時長 6小時以上4 6小時 24小時 2小時以下39% 29% 21% 11%一周每天使用時段 上課時 課間 午休時 睡覺前43% 24% 10% 23%使用微信的主要目的 獲取資訊 讀書 搶紅包 聊天25% 11% 21% 43%1.根據(jù)圖表數(shù)據(jù),結(jié)合三方面情況,得出一個相關(guān)結(jié)論。 (不超過30個字)2.根據(jù)圖表數(shù)據(jù),從統(tǒng)計項目中任選一個,提出一條意見或建議。(不超過30個字)21.下邊是珠海2016年世界全國帆船錦標(biāo)賽的標(biāo)識,請找出該標(biāo)識上除英文字母以外的構(gòu)圖要素,并解讀設(shè)計的精妙之處。要求語言簡明,語句通順。22.閱讀“某省人口出生率、死亡率變化圖”(甲)和“人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖”(乙),回答后面的問題。1.請根據(jù)圖表內(nèi)容總結(jié)出該地人口的三個特點。2.請針對65歲以上人口比率不斷攀升的情況,提出兩條建議。23.閱讀下面關(guān)于我國夕陽產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和老年人口消費(fèi)規(guī)模發(fā)展趨勢的圖表,回答下面問題。1.圖表一表明: 。2.圖表二表明: 。3.應(yīng)采取的措施是: 。24.下面是第四次中國國家形象全球調(diào)查表,請根據(jù)該圖表主要信息,概括兩點結(jié)論。要求表述準(zhǔn)確,語言連貫,每點不超過30字。(注:圖中的“中國文化代表元素”依次為:中醫(yī)、武術(shù)、飲食、儒家思想、風(fēng)景、書法繪畫、民俗、節(jié)日、產(chǎn)品、服裝)25.下面為近幾年來我國國民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計表,閱讀后按要求答題。年份網(wǎng)上閱讀手機(jī)閱讀電子書閱讀紙質(zhì)閱讀2012年30.1%29.0%3.9%36.1%2013年31.4%31.8%4.0%32.8%2014年32.9%33.6%4.1%29.4%2015年34.6%36.1%4.2%27.1%請簡要概括我國國民閱讀方式的變化,并就這種變化談兩點看法。26.下面是一幅題為“喜歡”的漫畫,請展開聯(lián)想,寫出這幅漫畫的畫面內(nèi)容,并概括其寓意。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個字。27.下面是中國居民文化消費(fèi)基礎(chǔ)性調(diào)研報告的部分?jǐn)?shù)據(jù),請根據(jù)圖表,寫出兩條結(jié)論,不超過75字。 28.下面是紫砂壺成型過程的簡要框架,請把這個過程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80個字。29.下面是中華慈善總會的圖標(biāo),請寫出該圖標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。30.下面是第22屆國際歷史科學(xué)大會形象標(biāo)識的主體圖形,請寫出除文字外的構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。31.下圖是南陽宛運(yùn)集團(tuán)有限公司的徽標(biāo),請寫出構(gòu)圖要素,并說明徽標(biāo)寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。1.構(gòu)圖要素(不超過30個字) 。2.徽標(biāo)寓意(不超過50個字) 。參考答案 一、語言表達(dá)1.答案：示例:做任何事都不應(yīng)該遇到一點困難就退縮;只有充實自我,才能走向成功;只有戰(zhàn)勝自己,才能取得成功。解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫題。漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的畫,常通過夸張、比喻、象征等手法,表達(dá)或歌頌可批評的主題。漫畫類試題的題型主要以下幾種:描述漫畫內(nèi)容,擬漫畫的標(biāo)題,品漫畫的寓意。本題考查的是對漫畫寓意的揭示,方法主要有:細(xì)看畫面構(gòu)成,明確畫面指向,畫面中的要素要全面把握,題目、圖畫、解釋的文字,不能偏頗或漏掉,包括人物的神情,也是重點;找諷刺、頌揚(yáng)的對象(有標(biāo)題的一般是標(biāo)題);聯(lián)系現(xiàn)實,運(yùn)用聯(lián)想、想象,揭示本質(zhì)。考點:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.答案：(1)大多數(shù)學(xué)生在課余生活中主要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí) 。(2)大學(xué)生對鍛煉身體和閱讀經(jīng)典重視不夠 。建議:大學(xué)生應(yīng)該在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的前提下,加強(qiáng)身體鍛煉,多讀一些經(jīng)典,少些娛樂。解析：這是圖文轉(zhuǎn)換中的表文轉(zhuǎn)換。首先要抓圖表反映的對象,“大學(xué)生課余時間支配情況”;然后抓數(shù)字及數(shù)字的變化,一般注意最大和最小(數(shù)字或幅度);最后用文字把趨勢概括出來。要注意用語的規(guī)范。3.答案：“我介意”用含蓄委婉的方式勸阻他人不要吸煙,告訴吸煙者吸煙會給他人帶來不便,這樣讓吸煙者從心理自責(zé),較為容易接受?！安豢梢浴钡氖謩萦妹鞔_的態(tài)度警告不可以吸煙,觀點明確,但容易引起吸煙者的逆反的心理?；颉拔医橐狻钡氖謩荼磉_(dá)委婉,勸阻效果相對較弱?！安豢梢浴钡氖謩葜苯泳唧w,勸阻效果較強(qiáng)。解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目,首先明確畫面內(nèi)容的內(nèi)涵,然后分析效果。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。題干要求“寫一段話分析這兩個手勢的勸阻效果”,要特別注意題干中的暗示“北京市控?zé)焻f(xié)會遴選的兩個勸阻吸煙的手勢”?！拔医橐狻币詡€人不適體驗來引起吸煙者的自覺行為克制,委婉易被接受;“不可以”則從受眾客觀感受出發(fā),明確禁止吸煙者的行為,警示效果明顯。考點:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.答案：標(biāo)識整體造型是一朵盛開的花朵,由5個變形的“文”字相互連接構(gòu)成,融合了漢字、心形和中國結(jié)等元素,寓意文化志愿者心手相連,傳播中華民族優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力,屬于分析徽標(biāo)的題目,分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意等,概括內(nèi)容要注意徽標(biāo)中所有的圖案的內(nèi)容,重點注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案,如時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形;分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析,如此題結(jié)合“文”字,漢字、心形和中國結(jié)等元素和標(biāo)識的名稱分析寓意。5.答案：三個連在一起的抽象人形手腿相連一起舞動,組成了里約著名的面包山形象;黃綠藍(lán)三種顏色代表巴西的國旗;深藍(lán)色的“Rio2016”則是對這個標(biāo)志事件時間意義上的界定;五環(huán)是奧林匹克運(yùn)動會的標(biāo)志,代表奧林匹克精神。其寓意是:主辦城市里約一片繁榮景象,人們跳著桑巴舞邀請所有人來到這里感受一種熱情、精致的生活方式,共同分享并傳播著熱情好客的氛圍。解析：解答時要先簡述構(gòu)圖要素,要按照一定的順序解說,或由左到右,或由上到下,同時注意內(nèi)在的邏輯性,然后揭示寓意。就本題來說,綠黃藍(lán)三種顏色代表巴西的國旗,這一點與地理知識有關(guān)。深藍(lán)色的“Rio2016”與時間有關(guān),五環(huán)則代表了奧林匹克精神。寓意圍繞著主辦城市的熱情、好客來考慮即可?？键c:擴(kuò)展語句,壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6.答案：讀者入館閱覽,閱畢后將書歸還原處方可離館:若需復(fù)印,須辦理借印登記,印后辦理歸還手續(xù),才可離館.7.答案：示例:各位旅客,今天8點我們將乘坐宇通客車,途經(jīng)贛縣,9點到達(dá)贛州,將游覽通天巖、郁孤臺、八鏡臺,明天(2號)上午10點返回。解析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。需要注意日程的安排,具體的時間、地點、事件等情況的介紹,語言要求要簡練、得體。如9點到達(dá)贛州,將游覽通天巖、郁孤臺、八鏡臺。注意字?jǐn)?shù)的要求?？键c:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8.答案：結(jié)論:實習(xí)成為大學(xué)生獲得工作經(jīng)驗的最主要渠道,大學(xué)生開始自覺地提高人際交往和實踐能力。建議:高校應(yīng)重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。9.答案：1.春暉中學(xué)學(xué)生平時閱讀時隨便翻翻,了解大意的占57%,只挑選有趣的地方讀的占23%,摘抄好詞佳句的占15%,能有選擇性的精讀、品味的占18%。2.示例一:這說明中學(xué)生閱讀能對文章的思想觀點質(zhì)疑,并提出自我獨(dú)特見解的幾乎沒有。產(chǎn)生這種顯現(xiàn)的原因是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,沒有時間閱讀;或者是閱讀習(xí)慣不好。示例二:這說明中學(xué)生閱讀能對文章的思想觀點質(zhì)疑,并提出自我獨(dú)特見解的幾乎沒有。改變這種現(xiàn)象的方法是老師應(yīng)多加指導(dǎo),二是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生充足的讀書時間。示例三:中學(xué)生閱讀方法多只隨便翻翻、了解大意或摘抄、選擇性閱讀、品味等,缺少深層次閱讀,教師應(yīng)在此方面加強(qiáng)引導(dǎo)。(有觀點,闡發(fā)或引申。示例是從原因或方法角度闡發(fā)引申的,可不拘泥于此,其他如本質(zhì)、根源、趨向、聯(lián)系等角度闡發(fā)或引申均可。點評合理即可,不必拘泥于參考答案)解析：本題采用圖表分析的形式,旨在考查考生的語言綜合運(yùn)用能力,尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料,辨別、提取、挖掘其中隱含的信息,進(jìn)而對材料進(jìn)行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息,以展示某種變化,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題,首先應(yīng)該看懂圖表,總結(jié)圖表中傳遞出來的信息,然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考?？键c:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10.答案：(示例)圖形由青山、綠水、太陽及十個環(huán)組成。環(huán)內(nèi)圖形表示人類生存的環(huán)境,十個環(huán)緊密結(jié)合,表示公眾參與,共同保護(hù)環(huán)境;十個“環(huán)”提示全民聯(lián)手保護(hù)環(huán)境。解析：所提供材料為“中國環(huán)境標(biāo)志”,要求寫出徽標(biāo)除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。解題時,首先要仔細(xì)觀察徽標(biāo)的構(gòu)成要素以及要素之間的關(guān)系,注意符號本身的形象意義和語言文字的提示信息,進(jìn)而結(jié)合徽標(biāo)名稱來分析挖掘寓意。11.答案：1.示例一:以假亂真。示例二:看我有多像。示例三:真相假象2.示例一:刻意模仿再像也是假。示例二:不要為了像別人而改變自己。示例三:不要被假象迷惑,真相常躲在背后。解析：本題考查擬寫標(biāo)題和理解漫畫寓意的能力。做這類題,首先要讀懂畫面,然后揣摩畫面中蘊(yùn)含的意義。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子,但傘的真正影子卻在其背后。本題開放性較強(qiáng),只要標(biāo)題、畫面、啟示間有內(nèi)在聯(lián)系,且言之成理即可?？键c:擴(kuò)展語句,壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。12.答案：結(jié)論:教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)是考生選擇高校時考慮的最重要因素,往年分?jǐn)?shù)在考生選擇高校時也起著重要作用。大部分考生是獨(dú)立確定填報志愿,部分會聽取家長、中學(xué)老師和親朋好友的意見。建議:努力提高教學(xué)質(zhì)量,充分重視就業(yè)導(dǎo)向作用是提高生源質(zhì)量的最根本途徑。各種招生宣傳活動應(yīng)主要從中學(xué)生的視角進(jìn)行設(shè)計和開展。解析：本題采用圖表分析的形式,旨在考查考生的語言綜合運(yùn)用能力,尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料,辨別、提取、挖掘其中隱含的信息,進(jìn)而對材料進(jìn)行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息,以展示某種變化,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。解答此類題,首先應(yīng)該看懂圖表,總結(jié)圖表中傳遞出來的信息,然后在此基礎(chǔ)上對造成此種情況的原因作深入地思考。13.答案：1.圖形由江水和書本(或風(fēng)帆)構(gòu)成。2.示例:思緒飛揚(yáng),閱讀逐夢中國;文字躍動,書香充盈人生。解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。根據(jù)題目的要求,所寫宣傳語表意要鮮明,語言要有號召力。宣傳標(biāo)語的擬寫。一、擬寫的要求:1.緊扣主題。2.語言簡潔明了。(一般20字以內(nèi))3.采用上下兩句,最好字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相對。4.要有人文性和感召力。二、擬寫的方法1.引用主題詞句。例1:以“保護(hù)母親河”為主題,寫一條宣傳標(biāo)語。參考答案:保護(hù)母親河,從你我做起。例2:請為“陽光體育運(yùn)動”擬一條宣傳標(biāo)語。參考答案:參加體育運(yùn)動,爭做陽光少年。2.運(yùn)用修辭例如:贛州舉行“公民義務(wù)獻(xiàn)血”主題活動,請你擬一條以此活動為主題的宣傳標(biāo)語。參考答案(1)好人獻(xiàn)上一滴血,病者除卻萬分憂。(對比、對偶)(2)濃濃鮮血,生命源泉。(比喻)(3)A:獻(xiàn)血誠可貴,助人價更高。B:但愿人長久,熱血注心田。(間接引用名句、詩句)3.用萬能標(biāo)語套用例如:以“保護(hù)學(xué)校環(huán)境”為主題,擬一條宣傳標(biāo)語。公式(1),人人有責(zé)。如:保護(hù)學(xué)校環(huán)境,人人有責(zé)。公式(2),從你我做起。如:保護(hù)學(xué)校環(huán)境,從你我做起。公式(3),靠大家。如:學(xué)校是我家,環(huán)境靠大家?？键c:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。14.答案：描述:在西部這片干涸貧瘠的土地上,天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔,地上的一只麻雀看到這種情景后,對另外一只麻雀說:“哥們兒,要不咱也跟著飛。”內(nèi)涵:西部條件艱苦留人難,別說孔雀,現(xiàn)在連麻雀都要向東南飛了。西部地區(qū)的人才流失必須引起人們的關(guān)注。15.答案：內(nèi)容:題目是扶不起,圖中一位老人摔倒在地,而不少旁觀者無人攙扶,擔(dān)心反被誣陷,有的想:“不敢扶”,有的想:“誰扶誰遭殃”,有的想:被家屬誣陷成肇事者咋辦?寓意:扶老人反被誣陷,傷到的不僅是老人自己,還有世道人心。諷刺那些不尊重他人生命,抱著“事不關(guān)己,高高掛起”的消極心理之人。這是道德滑坡,缺乏正義感、責(zé)任感的表現(xiàn)。解析：這是一道漫畫的題目,首先描述畫面內(nèi)容,注意旁邊的文字,然后多角度思考,要從揭示的社會現(xiàn)象的深意著眼,挖掘深刻含義。解答漫畫題,讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來,應(yīng)遵循以下答題思路:仔細(xì)觀察畫面,看畫中的語言文字,看清漫畫標(biāo)題,聯(lián)系生活實際而不就圖論事等。如本題有的想:“不敢扶”,有的想:“誰扶誰遭殃”,有的想:被家屬誣陷成肇事者咋辦。考點:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。16.答案：內(nèi)容:戴紅領(lǐng)巾的男孩,拿著“學(xué)習(xí)進(jìn)步”獎狀,一邊興奮高喊:“爸媽,快開門!我得獎了!”一邊踢得門發(fā)抖。寓意:成績進(jìn)步的同時,孩子的品質(zhì)教育與養(yǎng)成十分緊迫與重要。17.答案：(1)漫畫中兩個醫(yī)生模樣的人抬著擔(dān)架正往前趕,擔(dān)架上坐著一位面容枯槁的病人,而這位病人即使坐在擔(dān)架上,依然在操作著電腦上網(wǎng)。(2)諷刺了社會上一些人無節(jié)制地上網(wǎng),以致成癮。解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的語言表達(dá)運(yùn)用題,解答此類題,首先要讀懂題干的要求和提示,然后根據(jù)漫畫中的所有構(gòu)成要素,按照一定的順序進(jìn)行概述,再聯(lián)系社會現(xiàn)實,展開合理的聯(lián)想,從漫畫創(chuàng)作的意圖角度分析其寓意。例如本題漫畫中兩個醫(yī)生模樣的人抬著擔(dān)架正往前趕,擔(dān)架上坐著一位面容枯槁的病人,而這位病人即使坐在擔(dān)架上,依然在操作著電腦上網(wǎng)。諷刺了社會上一些人無節(jié)制地上網(wǎng),以致成癮?？键c:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。18.答案：(1)1997年之前,私營部門的長期外債存量是較低水平期(低位發(fā)展期),之后是快速增長期;公共部門之前是快速增長期,之后是平穩(wěn)期(小幅升降期)。(2) 2008年之后,私營部門的長期外債存量雖然有升有降,但一直處在公共部門之上。19.答案：翻轉(zhuǎn)課堂是將傳統(tǒng)教學(xué)中課堂與課外的功能和順序進(jìn)行了倒置,即把識記、理解難度比較小的目標(biāo)放在課外學(xué)習(xí),而把應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造等難度比較大的目標(biāo)放在課堂中進(jìn)行。解析：題干要求“根據(jù)下圖中提供的信息,請用一段文字概括說明翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個字”,這是考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題,首先要認(rèn)真看圖,看清圖表內(nèi)容和意思,然后再組織語言。在本圖中,“翻轉(zhuǎn)課堂”和傳統(tǒng)教學(xué)在課堂與課外教學(xué)目標(biāo)的順序上正好相反,抓住這一點,結(jié)合圖表上的文字組織答案即可。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。本題是把框架圖(或思維導(dǎo)圖)轉(zhuǎn)換成文字,題型新,但是很簡單。首先要理清思維導(dǎo)圖中各單元的層級;分清各層級內(nèi)各單元哪些是程序單元,哪些是內(nèi)容單元;理清各層級內(nèi)單元之間的順序。然后按照層級由大到小的順序,結(jié)合各層級內(nèi)部的順序,依次用簡潔明了的語言表述出來。注意字?jǐn)?shù)要求。比如本題中,應(yīng)抓住翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)教學(xué)在課堂與課外教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的不同入手,要注意箭頭的指向。20.答案：1.大學(xué)生使用微信時間過長,上課期間更加頻繁,且主要用于聊天。2.示例一:每周使用微信的時間不要太長,否則既影響學(xué)習(xí)又傷害眼睛。示例二:不應(yīng)該在上課時使用微信,既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果。示例三:應(yīng)利用微信做更有意義的事情,不要把時間和精力放在聊天上。(任選一個統(tǒng)計項目提出建議,表述合理即可)解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?；卮疬@個問題,要注重把握相關(guān)的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。從一周平均每天使用微信的時長、一周每天使用微信的時段和使用微信的主要目的三個方面考慮,從數(shù)據(jù)的最大值和最小值分析,結(jié)論可以從三個角度得出,即大學(xué)生使用微信的時間過長、上課時使用微信頻繁以及主要用途是聊天。提建議或意見方面,可以從大學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)的角度切入,規(guī)勸大學(xué)生要少使用微信,多學(xué)習(xí)等。21.答案：組成要素:左邊的2016年世界全國帆船錦標(biāo)賽和中國珠海、右邊的帆船形狀、帆船下方呈“Z”形的水墨化水紋設(shè)計之妙:左邊的2016年世界全國帆船錦標(biāo)賽和中國珠海表明了大賽名稱與舉辦地點。右邊側(cè)面的帆船與日月形象完美融合,體現(xiàn)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的美好心愿。帆船下方鑲嵌的曲線“Z”,代表水的波紋、珠海的珠,突出帆船水上運(yùn)動及主辦城市的特點。解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題,解答此類題,要根據(jù)標(biāo)識上的所有構(gòu)成要素,展開合理的聯(lián)想,然后從整體上,按照一定的順序進(jìn)行解讀其設(shè)計之妙處。2016年全國帆船錦標(biāo)賽賽事LOGO整體線條流暢、簡潔大氣。漸變的藍(lán)色筆觸隨意清新,體現(xiàn)帆船運(yùn)動貼近自然,向往自由的運(yùn)動精髓。側(cè)面的帆船與日月貝形象完美融合,體現(xiàn)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的美好心愿。帆船下方鑲嵌的曲線“Z”,代表水的波紋、珠海的珠,突出主辦城市的特點。國畫的表現(xiàn)形式,體現(xiàn)了2016年全國帆船錦標(biāo)賽兼揉并濟(jì),共創(chuàng)輝煌的佳夢。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。徽標(biāo)類題屬于描述類的圖文轉(zhuǎn)換題,解答此類題,要了解描述類的圖文轉(zhuǎn)換題的特點,即用文字表述其內(nèi)容,做這種題目時要求全面、完整、重點突出,一般有字?jǐn)?shù)要求;要注意不能遺漏任何信息,也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來,實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來,要達(dá)到百分之百。例如本題,要先按照由左到右的順序?qū)⒔M成要素概述出來,然后再展開合理的聯(lián)想,概述其設(shè)計之妙。22.答案：1.人口出生率總體呈下降趨勢;青壯年人口比例增大,兒童比例減小;老年人口所占比重明顯增大。2.建立健全社會保障制度,使老有所依、老有所養(yǎng);完善計劃生育政策,必要時鼓勵生育。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。分析數(shù)據(jù)時,要注意橫、 縱坐標(biāo)的指向,折線圖的走向,柱狀圖的比例等。根據(jù)甲圖,人口出生率從19902004年總體呈現(xiàn)下降趨勢,死亡率呈穩(wěn)定態(tài)勢;根據(jù)乙圖,在19822004年間,014歲的比例呈下降趨勢,1564歲的比例呈上升趨勢,65歲及以上的比例也明顯增加:綜合兩圖的內(nèi)容可知,人口的出生率下降,老齡化問題嚴(yán)重,青壯年人口所占比例增大。針對老齡化的趨勢,可重點指出如何妥善解決安置老齡人口的問題。措施有:完善社會保障制度,使得老有所養(yǎng);完善計劃生育政策,必要時鼓勵生育等。23.答案：1.我國夕陽產(chǎn)業(yè)投入嚴(yán)重不足,不能滿足老齡化社會的養(yǎng)老需求。2.未來40年我國老年人口消費(fèi)規(guī)模呈快速增長的趨勢。3.政府加大夕陽產(chǎn)業(yè)的投入,并鼓勵社會力量投資。采取多樣化養(yǎng)老方式,減緩社會化養(yǎng)老的壓力。解析：解答本題要仔細(xì)研究圖形,圖一分別是:養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位情況和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)收養(yǎng)情況,根據(jù)數(shù)據(jù)顯示可知我國夕陽產(chǎn)業(yè)投入嚴(yán)重不足,不能滿足老齡化社會的養(yǎng)老需求。圖二是我國老年人口消費(fèi)規(guī)模,數(shù)據(jù)是從2011年到2050年,根據(jù)數(shù)據(jù)顯示可知未來40年我國老年人口消費(fèi)規(guī)模呈快速增長的趨勢。由圖一與圖二的數(shù)據(jù),我們可以思考應(yīng)采取的措施。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。以直線(曲線)或柱形圖表為命題材料的命題形式:此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來,答題者需要認(rèn)真弄清題意,然后準(zhǔn)確地把握規(guī)律,解決問題。比如本題,考生可以研讀題干,明確要求:“關(guān)于我國夕陽產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和老年人口消費(fèi)規(guī)模發(fā)展趨勢的圖表”,回答下面問題。然后根據(jù)兩個圖標(biāo)里的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并回答問題。24.答案：(1)國內(nèi)和海外受訪者均認(rèn)同中醫(yī)、武術(shù)和飲食是最具代表性的中國元素。(2)與國內(nèi)相比,海外也認(rèn)同儒家思想、書法繪畫、民俗代表中國文化。(3)海外對中國產(chǎn)品代表中國文化的認(rèn)同度較低。(4)國內(nèi)和海外受訪者對儒家思想代表中國文化的認(rèn)同度差異最大?；蚝Ｍ馐茉L者對儒家思想代表中國文化的認(rèn)同度最高(明顯高于其他元素)。25.答案：網(wǎng)上閱讀、手機(jī)閱讀、電子書閱讀均呈上升趨勢,紙質(zhì)閱讀呈下降趨勢。數(shù)字化閱讀方式越來越受人們青睞,傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊;呼吁回歸紙質(zhì)閱讀、深度閱讀。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題時,首先一定要認(rèn)真分析所給表格,明確表格中的各個要素,然后分析其中的數(shù)據(jù)變化,找出規(guī)律,抓住主要信息,舍棄次要信息,最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論。本題中調(diào)查的內(nèi)容是“我國國民不同閱讀方式”,涉及了從2011到2014年間的數(shù)據(jù),通過對“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”“手機(jī)在線閱讀”“電子書閱讀”“紙質(zhì)圖書閱讀”四年間數(shù)據(jù)的比較,可得出前三者數(shù)量上升,“紙質(zhì)圖書閱讀”數(shù)量下降的結(jié)論,這一結(jié)論表明了人們閱讀方式的變化,考生把這些信息表述清楚即可得到答案,意思對即可。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。以表格為命題材料的命題形式:此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖表顯示出來。答題者需要認(rèn)真弄清題意,然后準(zhǔn)確地把握數(shù)字變化規(guī)律,解決問題。比如本題,考生可以借助表頭的文字弄清圖表反映的內(nèi)容,然后借助數(shù)據(jù)變化的趨勢把握具體反映的情況。26.答案：畫面內(nèi)容示例:小強(qiáng)的生日到了,爸爸買了一盒高檔玩具,媽媽買了一盒美食糕點,同時送到小強(qiáng)面前,小強(qiáng)看了一眼,心想,這些誰喜歡?我喜歡爸媽送一套滿載知識的書籍。寓意示例:知識是孩子的第一需要。27.答案：(1)看電視和上網(wǎng)在人們的文化實踐活動中所占比例最大。(意思對即可)(2)不同性別的人在文化消費(fèi)上的總平均花費(fèi)相差不大,但男女對文化消費(fèi)類型的偏好有所不同,其中影像設(shè)備是男女最大的文化消費(fèi)支出。解析：題干要求“根據(jù)圖表,寫出兩條結(jié)論,不超過75字”。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。從題干來看,表頭是“居民文化實踐消費(fèi)”。作答時,先認(rèn)真分析兩個圖表的內(nèi)容,概括出結(jié)論,再把兩個結(jié)論整合成句即可,注意不要出現(xiàn)數(shù)字。第一表,是調(diào)查“居民文化實踐消費(fèi)習(xí)慣”,從表中來看,所占比重較大的是“看電視”和“上網(wǎng)”,結(jié)論應(yīng)是“人們的文化實踐活動中看電視和上網(wǎng)所占比例最大”。第二表,是調(diào)查“不同性別的人均年文化消費(fèi)”,從每一項來看,男女差別不大,其中數(shù)據(jù)最大的是“影像設(shè)備”。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。本題屬于把表格轉(zhuǎn)換成文字,注意題目要求(含字?jǐn)?shù))。表格即數(shù)據(jù)統(tǒng)計,注意數(shù)據(jù)的統(tǒng)計項目。要對數(shù)據(jù)做歸類,性質(zhì)相同的數(shù)據(jù)統(tǒng)計到一起。數(shù)據(jù)抓大放小,尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題。找出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。表達(dá)中不出現(xiàn)具體數(shù)字。針對問題,探究原因,尋求解決問題的措施。本題比較簡單,只要根據(jù)兩個表格中的最大數(shù)據(jù)擬寫結(jié)論即可。28.答案：示例:紫砂壺的成型過程,首先是通過打泥條、做壺身,并在壺身加上壺柄、壺嘴和壺蓋,完成壺身的捏制;而后是對制好的壺身進(jìn)行貼花、繪畫和刻字的裝飾加工。解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。回答這個問題可以分兩步,第一步,按照構(gòu)思框架圖的結(jié)構(gòu)分層;第二步,表述各層次的具體內(nèi)容。根據(jù)框架圖可知,紫砂壺成型需要兩個步驟,先是“捏制壺身”,然后是“裝飾加工”;答題時,根據(jù)兩個層次包含的具體內(nèi)容,按先后順序列舉出來即可。29.答案：整個圖標(biāo)由心、兒童、托舉的雙手構(gòu)成。多顆“心”匯集,寓意是來自四面八方的愛心因慈善而匯聚到一起;變形的雙手托舉著兒童,寓意是共同呵護(hù)、關(guān)愛與援助兒童(或他人)。解析：構(gòu)圖要素要回答全面,寓意寫到慈善匯集,呵護(hù)、關(guān)愛和援助兒童即可。此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此題,可根據(jù)圖標(biāo)的所有構(gòu)成要素,按照總分的順序,展開合理的聯(lián)想,用簡潔的語言描述出來。本題所給的圖標(biāo)是中華慈善總會的圖標(biāo)。中華慈善總會是由國內(nèi)外熱心慈善事業(yè)的各界人士、企事業(yè)單位、慈善組織和有關(guān)團(tuán)體自愿參加的全國性民間社團(tuán)組織。其宗旨是發(fā)揚(yáng)人道主義精神,弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,幫助社會上不幸的個人和群體,開展多種形式的社會救助工作?；谶@些資料,再來觀察圖標(biāo),就可以明白這些圖案是什么,以及它們的含義。圖標(biāo)有托舉的雙手,聚集在一起的四顆心,中心有一顆紅心。寓意慈善由來自四面八方的愛心來完成。幾顆心又組成孩子的樣子,寓意慈善要關(guān)愛兒童。然后再根據(jù)題干中中華慈善總會這一主題提示,然后聯(lián)系現(xiàn)實,從創(chuàng)作意圖的角度,從慈善匯集,呵護(hù)、關(guān)愛和援助兒童等方面組織答案即可?？键c:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。30.答案：該圖由祥云、漢畫像車馬構(gòu)成。祥云體現(xiàn)中國文化元素,漢畫像車馬寓意歷史的車輪,展示著歷史與文明的演進(jìn);整個圖形體現(xiàn)了東方思想和民族氣韻。31.答案：1.徽標(biāo)由內(nèi)外兩部分組成,內(nèi)為中文“宛運(yùn)”二字的聲母大寫,外為橢圓。2.中文“宛運(yùn)”二字的聲母代表宛運(yùn)公司,兩個字母相接并與外圍橢圓相連,象征宛運(yùn)公司通達(dá)四面八方,事業(yè)興旺。解析：題干要求“寫出構(gòu)圖要素,并說明徽標(biāo)寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字”,這是考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。先利用題干明確徽標(biāo)所針對的對象南陽宛運(yùn)集團(tuán)有限公司,再觀察徽標(biāo)的組成部分及構(gòu)成的形象,最后結(jié)合圖形的形狀及徽標(biāo)所指的對象分析其寓意。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。本題屬于把圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字。一般包括兩種題型,一是介紹說明圖標(biāo)的構(gòu)圖要素。注意介紹的順序(由局部到整體或者由整體到局部,局部注意順序),說明的語言。比如本題中,可以按照由內(nèi)到外的順序描述構(gòu)圖要素。二是表述圖標(biāo)的寓意。同介紹構(gòu)圖的局部順序一致,分別講要素的含義,最后表述整體的寓意。