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2019-2020年八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《紙的立體組合—生活用品設(shè)計(jì)》教案 人美版.doc

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2019-2020年八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《紙的立體組合—生活用品設(shè)計(jì)》教案 人美版.doc

2019-2020年八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)教案 人美版一、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)立體組合的設(shè)計(jì),理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 二、教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)的美感。通過(guò)調(diào)研、研討、設(shè)計(jì)、制作,去感受生活用品設(shè)計(jì)的美感。本課重點(diǎn)就是通過(guò)各種教學(xué)方法,使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感,從而提高學(xué)生的審美水平。 三、教學(xué)難點(diǎn):立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品的使用功能,又要使設(shè)計(jì)既美觀又有新意,這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確有一定的難度。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。 四、教學(xué)方法:講授法、演示法 五、教學(xué)材料:色卡紙、剪子、膠水 六、教學(xué)過(guò)程 (1)導(dǎo)入:生活中的一些日常用品有的我們會(huì)認(rèn)為很精美,有的我們也非常熟悉如(臺(tái)燈、茶壺、桌子、椅子、家具等)有沒(méi)有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計(jì)制作出來(lái)呢?(出示作品激發(fā)學(xué)生的興趣) (2)新授:應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如(臺(tái)燈、餐桌、茶具等)對(duì)所選定的對(duì)象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開(kāi)圖是什么構(gòu)成例如臺(tái)燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開(kāi)圖畫(huà)在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼。 (3)注意事項(xiàng):所做物象為立體的畫(huà)圖紙時(shí)應(yīng)考慮全面。 (4)教師幫助指導(dǎo)學(xué)生 七、小結(jié): 本課制作比較困難復(fù)雜,學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn),需要我們探討??梢赃M(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開(kāi)闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。 八、作業(yè):將所做物品各部分的平面展開(kāi)圖畫(huà)在色卡紙上。 教案意見(jiàn):利用紙的各種立體組合關(guān)系,設(shè)計(jì)制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。通過(guò)立體組合的設(shè)計(jì),理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)用色彩搭配規(guī)律。了解生活用品設(shè)計(jì)的美感,掌握設(shè)計(jì)的基本規(guī)律,即功能性與美觀性的統(tǒng)一,實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 個(gè)人評(píng)價(jià):本課通過(guò)生活用品的設(shè)計(jì)與制作,使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活,關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)中的各種造型因素,從而提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。本課與上一課同屬生活中的設(shè)計(jì),同是用紙材料,技法上同樣強(qiáng)調(diào)立體構(gòu)成。不同點(diǎn)在于生活用品設(shè)計(jì)比座椅設(shè)計(jì)所涉及的范圍大,更強(qiáng)調(diào)點(diǎn)線面的組合及色彩的合理搭配。

注意事項(xiàng)

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