2019年春七年級生物下冊 第四單元 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成教案 （新版）新人教版.doc

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2.描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能。3.說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過“資料分析”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的情操。二、教學(xué)重點1.人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。三、教學(xué)難點1.人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。四、教學(xué)方法談話法、歸納法。五、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：(1)查閱有關(guān)資料，設(shè)計本課教學(xué)過程。(2)了解神經(jīng)系統(tǒng)損傷及由此導(dǎo)致的不良后果的事例，最好是錄像或多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料。(2)注意現(xiàn)實生活中與本課有關(guān)的病例并與神經(jīng)系統(tǒng)知識相聯(lián)系。課時安排1課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課大家知道，人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成，每個系統(tǒng)都不是孤立的，而是彼此相聯(lián)系的，形成了一個統(tǒng)一的整體。比如說，人在劇烈運動時，不僅僅由運動系統(tǒng)參與完成，還有循環(huán)系統(tǒng)中心跳加快、血流加速、血壓升高、呼吸頻率增快、出汗增多?？梢?，運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)等彼此聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)。再比如，人在生氣時，怒目圓睜、臉色發(fā)紅、手握成拳、咬牙切齒，出氣呼哧哧，也是多器官系統(tǒng)參與的。這是為什么呢？原來，神經(jīng)系統(tǒng)具有神經(jīng)調(diào)節(jié)作用，從而使各器官系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)配合一致。那么，神經(jīng)系統(tǒng)為什么有那么完善的調(diào)節(jié)作用呢？噢，這與神經(jīng)系統(tǒng)的組成有關(guān)，今天我們就來探究神經(jīng)系統(tǒng)的秘密。講授新課第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成師：首先，讓我們共同分析三個病例，請同學(xué)們看書P87并圍繞發(fā)病原因、發(fā)病部位及癥狀對所給資料進行分析。生：看書、分析。師：多媒體展示全部或部分病例并展示下表。生：看表。師：病例1的發(fā)病原因、部位及癥狀分析。生：依次作分析。師：點擊出示表內(nèi)內(nèi)容。用此方法分別分析三個病例，完成表格。在病例1中，腫瘤位置不同，癥狀相同嗎？生：腫瘤位置不同，壓迫的大腦神經(jīng)中樞不同，可能導(dǎo)致不同癥狀，如失聰、失語、下肢癱瘓等。師：同學(xué)們回答得很好。要想搞清以上三個病例，必須了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。腦與我們的四肢、眼睛、內(nèi)臟等所有器官都建立著神經(jīng)聯(lián)系，脊髓和四肢間也有神經(jīng)聯(lián)系。這樣，由腦和脊髓以及由它們發(fā)出的神經(jīng)組成了神經(jīng)系統(tǒng)。請同學(xué)們仔細(xì)看P88圖453，仔細(xì)閱讀圖中的內(nèi)容。生：看圖。師：現(xiàn)在請幾位同學(xué)介紹神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。生1：腦分為大腦、小腦和腦干。師：對。生2：大腦由兩個大腦半球組成，表面是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)，這些功能區(qū)叫神經(jīng)中樞。師：講得很好。生3：小腦有維持身體平衡的作用，使運動協(xié)調(diào)準(zhǔn)確。師：對。生4：腦干也是腦的組成部分，腦干中有些部位專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。師：很好，說明同學(xué)們連小字內(nèi)容也學(xué)習(xí)了。生5：腦的下面與脊髓相連。脊髓能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能對這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟間的聯(lián)系通路。師：介紹得很準(zhǔn)確。生6：從圖中可看到由脊髓發(fā)出很多神經(jīng)，叫脊神經(jīng)，分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。生7：腦也發(fā)出了神經(jīng)，但圖中沒有顯示。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，大都分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內(nèi)臟器官的神經(jīng)。師：同學(xué)們介紹得很全面，很好。從結(jié)構(gòu)功能看，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，我們把這兩部分叫生：中樞神經(jīng)系統(tǒng)！師：腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了生：周圍神經(jīng)系統(tǒng)！師：神經(jīng)系統(tǒng)之所以能起到調(diào)節(jié)作用，與組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位神經(jīng)細(xì)胞密不可分。神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元。現(xiàn)在我們一起觀察神經(jīng)元的模式圖。生：看圖。師：神經(jīng)元從結(jié)構(gòu)上看與其他細(xì)胞有共同點，也有自身的特點。那么共同點是生：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。師：特點呢？生：神經(jīng)元有很多突起，有的長、有的短。師：對！神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分。一個神經(jīng)元一般具有多個短的突起（樹突），可以接受信息；一般只有一個長的突起（軸突），可以傳出信息。長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面再包膜，就構(gòu)成一條神經(jīng)。神經(jīng)纖維的末端有許多細(xì)小的分支，叫神經(jīng)末梢。各個神經(jīng)元的突起末端與多個神經(jīng)元的突起相連接，形成了復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)就是人體內(nèi)的信息傳遞和處理系統(tǒng)。鞏固練習(xí)1.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )A.腦 B.脊髓 C.神經(jīng) D.神經(jīng)元答案：D2.人的神經(jīng)系統(tǒng)由( )組成。A.神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維B.神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體和突起C.腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)D.腦和脊髓答案：C3. ( )是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道。A.脊髓 B.腦干C.腦神經(jīng) D.脊神經(jīng)答案：A4.下圖是神經(jīng)元的模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題。(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱。(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括_和_兩部分。(3)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)_和_的基本單位。答案：(1)細(xì)胞體 突起 髓鞘 神經(jīng)末梢 (2)細(xì)胞體 突起 (3)結(jié)構(gòu) 功能5、神經(jīng)系統(tǒng)可以分成兩大部分，_和_是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成_系統(tǒng)。低級的神經(jīng)中樞分布在_，高級的神經(jīng)中樞分布在_。_和_是周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成的_系統(tǒng)。答案：腦 脊髓 中樞神經(jīng) 脊髓 腦 腦神經(jīng) 脊神經(jīng) 神經(jīng)板書設(shè)計第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成二、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元