七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)案 新人教2.doc

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 課型設(shè)置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動(dòng)表現(xiàn)45分鐘】1、 【學(xué)習(xí)主題】1、明確學(xué)習(xí)新概念，能夠正確的看待學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，我們可以在一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)； 2、理解學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，清楚學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)，明確當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。 二、【整體感知】邁入初中，我們新的學(xué)習(xí)生活會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)對(duì)我們來說有什么意義？我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W(xué)習(xí)？ 三、【課堂導(dǎo)學(xué)】課堂結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué) 指 導(dǎo)內(nèi) 容 學(xué) 法 時(shí) 間 互 動(dòng) 策 略內(nèi) 容 形 式 時(shí) 間 表 現(xiàn) 方 案內(nèi) 容 方 式 時(shí) 間 隨 堂 筆 記成 果 記 錄知 識(shí) 生 成規(guī)律總結(jié)情景引領(lǐng)文本探究走進(jìn)生活 “問渠那得清如許。為有源頭活水來”學(xué)習(xí)就是活水，不斷更新我們的知識(shí)與能力，為我們的成長(zhǎng)前進(jìn)提供新鮮的養(yǎng)分?！緦?dǎo)學(xué)1】打開學(xué)習(xí)之窗 禮記月令：“季夏之月鷹乃學(xué)習(xí)”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)鯓涌创龑W(xué)習(xí)呢？ 自研P15-17文本內(nèi)容：勾劃圈點(diǎn)的方式進(jìn)行自悟自探。思辨：1、你是怎樣看待目前中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)的？ 2、 結(jié)合p17“探究與分享”思考為什么每個(gè)人都要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校嗎？為什么？ 【導(dǎo)學(xué)2】學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命海倫凱勒（1880年6月27日1968年6月1日），著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。1968年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。在此時(shí)間里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：假如給我三天光明我的人生故事石墻故事。她致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國時(shí)代周刊評(píng)選“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。 研讀P18-19的文本內(nèi)容及探究活動(dòng)，你定能從中悟出一些道理。思考：1、是什么點(diǎn)亮了海倫凱勒的生命？怎樣點(diǎn)亮的？ 2、談?wù)剬W(xué)習(xí)為什么這么重要？交流與分享A.師友小對(duì)子基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)檢測(cè)及當(dāng)堂檢測(cè)。（3分鐘） 挑戰(zhàn)與沖刺B.四人共同體議題一：你有哪些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？議題二：對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)層次？（3分鐘） 板書與預(yù)展 1、選擇班級(jí)創(chuàng)感導(dǎo)圖最佳表現(xiàn)作品，在大黑板上表現(xiàn)導(dǎo)圖，準(zhǔn)備分享。 2、選擇三組，分別集中攻關(guān)主題一、主題二、主題三，準(zhǔn)備全班展示。 3、未表現(xiàn)與接收集體任務(wù)的一組，在組內(nèi)由課研組長(zhǎng)主持進(jìn)行展示主題的小組預(yù)展，準(zhǔn)備展示時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)。（10分鐘）展示主題一：打開學(xué)習(xí)之窗展示提示： 以“我是演說家”的形式與同學(xué)們分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，講述你最成功的一次學(xué)習(xí)的經(jīng)過。展示主題二：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命展示建議： 通過講故事和舉例子的形式講述你身邊勵(lì)志學(xué)習(xí)的故事，體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性；或通過扮演海倫凱勒體會(huì)她學(xué)習(xí)的不易。展示主題三：宣講思維導(dǎo)圖展示建議： 1.以思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行歸納。 2.選一人進(jìn)行宣講思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。一、思辯成果：1、 2、 二、思考記錄：1、 2、 書寫等級(jí)： 通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定對(duì)本框的內(nèi)容有了自己的認(rèn)知與理解，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你的彩筆，以簡(jiǎn)潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。加油！知識(shí)拓展青春活潑的心，決不作悲哀的滯留。 -冰心一、基礎(chǔ)應(yīng)用-選擇驛站 （10分，每題2分）1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是( ) 小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言 小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問題 小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足 A B C D 2、一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退 休了，雇主要他再建最后一棟房子?？墒牵窘车男?思已經(jīng)不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來了，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮 物?！蹦窘掣械绞终痼@：早知如此，我應(yīng)該拿出最精 湛的手藝，使用最好的材料這則故事啟示我們面 對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該( ) A培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B樹立遠(yuǎn)大的理想 C樹立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度 D制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃 3、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要( ) A努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo) 進(jìn)入初中后，很多同學(xué)都有自己的想法。4、美國著名盲聾女作家海倫凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會(huì)了說話。在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話!海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷說明( ) 家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升 學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，造就自己 A B C D5、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是( ) 學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握 帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí) 只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng) A B C D二、能力提升（10分）6、“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。(1) 材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?（5分）(2)為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?（5分） 績(jī)效等級(jí)： 【反思課】今天你收獲了哪些知識(shí)？