2019高中地理 第四章 防災與減災 第三節(jié) 自然災害與我們學案（含解析）湘教版選修5.doc

第三節(jié) 自然災害與我們 情景導入先思考 2004年12月26日，10歲的英國女孩蒂莉史密斯(Tilly Smith)跟爸爸媽媽在泰國度假勝地游玩時，發(fā)現(xiàn)遠處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安并注意到，遠處的海水開始出現(xiàn)泡沫，水流的速度也在加快，且急速退后，這讓她立即聯(lián)想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發(fā)生的知識。她歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶著媽媽和她返回旅館，并將這個事情告訴了100多位游客和旅館的工作人員。就在他們逃離海灘幾分鐘后，巨浪襲來，他們?nèi)揩@救了。思考探究：蒂莉史密斯的故事告訴我們面對自然災害應該怎么做？提示：學習有關自然災害知識；注意觀察周圍的自然現(xiàn)象；自然災害發(fā)生時要組織大家和個人自衛(wèi)、避險等。 基礎知識要記牢 個人應對自然災害的“十字要訣”1學：認真學習有關自然災害知識和減災知識。2聽：注意收聽發(fā)布的自然災害信息。3備：做好各種行動準備和物資、技術準備。4察：注意觀察研究周圍的自然現(xiàn)象。5報：發(fā)現(xiàn)某種異常的自然現(xiàn)象，要盡快向有關部門報告。6抗：自然災害一旦發(fā)生，要組織大家和個人自衛(wèi)。7避：自然災害一旦發(fā)生，要組織大家進行避災。8斷：切斷可能導致次生災害的電、火、煤氣等災源。9救：學習一定的醫(yī)救知識，災害期間及時自救和救治他人。10保：為減少損失，要充分利用社會的防災保險。 應用體驗不可少 1閱讀材料，完成下列問題。材料下圖為泥石流示意圖(左)和泥石流逃生示意圖(右)。(1)臺風在我國東南沿海區(qū)易引發(fā)泥石流災害，你認為泥石流發(fā)生前會出現(xiàn)哪些征兆？(2)據(jù)材料分析，當泥石流發(fā)生時，在泥石流的流經(jīng)區(qū)和堆積區(qū)的游客，應該如何正確逃生？解析：該題考查泥石流災害發(fā)生時的自救方法。第(1)題，根據(jù)生活常識作答即可。第(2)題，泥石流發(fā)生時伴隨巨大的聲音，所以只要聽到泥石流的聲音和發(fā)出的泥石流警報，應快速向主河道兩岸的高山地區(qū)逃跑，要跑到相當?shù)母叨炔虐踩?。答案?1)溪水流量突然變化；轟鳴巨響；溪水異?；煦?；泉水停止等。(2)沿垂直于河谷方向逃離，盡量逃往地勢較高處。2雷電一般產(chǎn)生于對流旺盛的積雨云中。下圖是我國南方、北方多年平均雷電日數(shù)的月份分配圖。讀圖回答下列問題。(1)指出我國南、北方雷電日數(shù)的差異，并分析原因。(2)簡述雷電災害的預防措施。解析：第(1)題，圖中顯示有月份和日數(shù)信息，據(jù)此比較差異即可；結合材料可知，雷電的發(fā)生與對流強弱、積雨云有關，則與當?shù)貧鉁?、濕度有關。第(2)題，可從防御和監(jiān)測兩方面分析。答案：(1)南方出現(xiàn)雷電的月份較北方多，雷電日數(shù)較北方多。南方較北方：氣溫高，高溫期長，對流旺盛；濕度大，雨季長。(2)加強民眾防雷教育，提升防雷意識和能力，貫徹防雷政策法規(guī)(如雷電天氣時減少使用手機，避開水面及其他空曠的場地等)；加強雷電的監(jiān)測、預報、預警；完善防雷設施建設(如安裝避雷設施等)。 情景導入先思考 中新網(wǎng)2016年7月4日電連日來，南方遭遇強降雨侵襲，安徽、湖北等省份出現(xiàn)嚴重洪澇，災情備受全國關注。入汛以來，全國已有1 192縣遭受洪澇災害，因災死亡186人。思考探究：在洪水危險區(qū)和多發(fā)區(qū)的個人和家庭，應如何做好防洪準備？提示：關注汛期天氣預報；學習并具備游泳、劃船等技能；準備逃生物資等。 基礎知識要記牢 1洪水襲來時，不要慌亂，服從當?shù)卣蜕鐓^(qū)的安排部署，有序地進行人員和財產(chǎn)轉移。2發(fā)生險情要及時報告，在有關部門的統(tǒng)一組織下?lián)岆U救災。3洪水即將來臨，要有序地將人員和財產(chǎn)向高處轉移。4在室外，則要避開大樹、電桿、變電器等比較容易招引雷電的地方。5汛期盡量不要到容易發(fā)生山洪的景區(qū)旅游，更不要在危巖和不穩(wěn)定的巨石下避洪，尤其不能在山谷中逗留。6要保護水源，飲用水要用漂白粉消毒，并一定要燒開。7學會如何搶救溺水者。 重點難點掌握好 一、應對洪水災害的正確方法時間正確方法洪水襲來時不要慌亂，服從安排，有序地轉移人員和財產(chǎn)發(fā)生險情時要及時報告，統(tǒng)一組織搶險救災洪水即將來臨時有序地將人員和財產(chǎn)向高處轉移。原地避水的，可將物品放在樓上或高處。貯備一些食物和必要的生活用品洪水猛漲時可先躲到屋頂、大樹或附近小山丘上暫避。被洪水圍困時，要盡可能收集用來發(fā)出求救信號的物品汛期盡管不要到容易發(fā)生山洪的景區(qū)旅游，更不要在危巖和不穩(wěn)定的巨石下避洪，尤其不能在山谷中逗留洪水襲來時要注意保護水源地，嚴防食物中毒和腸道傳染病的流行搶救溺水者時首先要把溺水者救上船或陸地，然后排出嗆入其體內(nèi)的水，必要時做人工呼吸，然后盡快將其送醫(yī)院搶救二、洪水中的救助方法洪水中的救助，以互救為主。如下圖： 應用體驗不可少 1讀洪水應急圖，回答下列問題。(1)當遭遇突發(fā)洪水時，應盡量逃向_，登上堅固的屋頂、大樹、_等。(2)如果不能逃脫，要借助家具、木板、樹干等_，盡量不讓身體下沉，等待救援。(3)洪水一般與_相關，因此具有_。 (4)洪水中的救助措施主要有哪些？ 解析：依據(jù)教材中應對洪水災害的正確方法分析回答問題。 答案：(1)高處山丘和高坡(2)漂浮物(3)連降暴雨可預報性(4)一方面是如何把落水的人救上岸或轉移到安全地帶，常見的方式有拋救生圈、救生衣等，或劃船、游泳去救人。另一方面是如何搶救溺水人員，最主要的方法是科學地控水和進行人工呼吸。 2下圖所示區(qū)域位于我國江南丘陵區(qū)，讀圖回答問題。分析圖中居民點易遭洪災的原因，并提出具體的應對措施。解析：該題以我國江南丘陵某一局部地圖的示意圖為載體，考查洪災發(fā)生的原因及其防治措施，原因包括天、地、人三個方面，措施與原因相對應。答案：原因：區(qū)域屬于亞熱帶季風氣候，多暴雨；居民點地處谷底河邊，其河流上游地區(qū)集水面積較廣；暴雨時流水在谷底匯集，河水暴漲，易淹沒農(nóng)田和房屋。措施：將居民點遷向合理的位置(地勢較高，地形起伏和緩，即不受洪水威脅又無地質災害的地方)；或修水庫攔蓄洪水，修建沿河防洪堤。P94活動提示不正確。中小學生在洪災中屬于弱勢群體，抗災的能力、經(jīng)驗都不足，應以轉移為主，而不應以抗災為主，參與搶險活動。正確。室內(nèi)進水前，及時拉斷電源，可避免觸電、火災事故，為災后重返(建)或營救工作掃清了障礙。正確。在室外站在地勢較高處，可避開洪水。手持銳利的金屬物品在混亂中易傷人也傷己，且容易招引雷電。不正確。用繩子或被單等將身體與煙囪、樹木等固定物相連，洪水猛漲時，無法迅速調(diào)整自己的位置處于非常被動的地位，也不利于營救。若煙囪、樹木被沖倒或沖走，本人也會遭受滅頂之災。因此在洪水猛漲時，不要固定位置，而要躲到屋頂、大樹或附近高地暫避。正確。洪水圍困時，用手電筒、哨子、旗幟、鮮艷的衣服發(fā)出求救信號。不正確。洪水峰高量大，水位急劇上漲、水情兇險，即使水性好的人也不可游泳逃生，最好借助船只、木筏等。不正確。山谷中的旅游路線往往是山洪流動的路線。不正確。沿泥石流運動的方向躲避，恰好被泥石流沖走或掩埋。應向垂直于泥石流前進方向的高處逃離。 情景導入先思考 地震中的父與子是美國作家馬克漢林寫的一篇感人故事。它表達了親情的力量，會使人堅定和勇敢。地震中兒子阿曼達和其他13位同學，因躲在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，都幸免于難。思考探究：故事告訴我們地震發(fā)生時如果在高樓教室里應該怎樣做？提示：如果在高樓教室里上課遇到地震，首先不要慌亂，聽從老師指揮，用手抱住頭，躲在教室墻角處，或躲在各自的課桌下，待地震停止后有組織地從樓梯逃生。 基礎知識要記牢 1地震發(fā)生時保障安全關鍵有三點一是要切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生；二是要遠離高大建筑物、窄小胡同、高壓線、變壓器、陡山坡、河岸邊；三是要保持清醒冷靜的頭腦，做出敏捷的反應。2不同場所的避震方法在家中，要就地避險，不可貿(mào)然外逃，應選擇較安全的地方躲避；在室外，要遠離高大建筑物、高壓線；在辦公室內(nèi)，要躲藏在辦公桌下，一待地震停止即從樓梯迅速撤離；在影劇院、體育館的觀眾應迅速躲到排椅下、舞臺腳下或樂池中，等待地震停止后有組織、有步驟地從多個出口疏散到空曠安全處。 重點難點掌握好 一、地震發(fā)生時，保障安全的關鍵三點二、不同場所的避震方法不同場所避震方法家中選擇衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角躲避關閉電源，關閉煤氣，熄滅爐火當大地震停止后，利用余震之間的間隙，迅速撤離室外汽車司機選擇安全地帶剎車，火車司機采取緊急制動措施剎車車輛要停留在開闊的地方，遠離高大建筑物、高壓線辦公室趕緊躲藏在辦公桌下待地震停止立即從樓梯迅速撤離工廠正在上班的工人立即關閉機器，切斷電源然后迅速撤到安全處影劇院、體育館觀眾應迅速躲到排椅下、舞臺腳下或樂池中地震停止后，有組織、有步驟地從多個出口疏散到空曠安全處疏散時要防止慌亂、擁擠三、震后救助1自救(1)學會處理外傷的基本方法。(2)謹防煙塵嗆悶窒息，用毛巾、衣袖捂住口鼻。(3)保存體力，減少體力消耗，尋找水和食物。(4)與外界進行聯(lián)系，聯(lián)系救援人員。(5)要有生存的勇氣和毅力，挑戰(zhàn)生命極限。2互救拓展提升室內(nèi)避震方法避震方式選擇地震時不要跳樓；城市和農(nóng)村均可采用“伏而待定”避震法避震空間選擇就地躲避在易于形成三角空間、開間小的地方避震時行動方式盡量蜷曲身體，降低重心；保護好頭部、眼睛，掩住口鼻注意事項緊急避險時，千萬要避開門、窗邊、陽臺、走廊、過道和電梯等死亡線 應用體驗不可少 (北京高考)下圖是某地區(qū)大地震后救災工作程序示意圖。讀圖，回答12題。1圖中所示救災工作程序還可能適用于()A鼠害B洪澇C旱災 D寒潮2為降低大城市震后救災活動強度，應采取的主要防災減災措施包括()完善城市功能區(qū)劃調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構人口外遷房屋加固組建志愿者隊伍避災自救技能培訓A BC D解析：1.B2.D第1題，根據(jù)緊急救援強度在短期內(nèi)突然升高、迅速降低甚至停止這一特點，說明此類災害是突發(fā)性的，并且容易造成較大人員傷亡。洪澇最符合此特點。第2題，完善城市功能區(qū)劃能降低災害損失，如生產(chǎn)危險品的工業(yè)應遠離居民區(qū)布局；房屋加固能增加建筑物的抗震能力，直接降低地震對房屋的破壞程度，從而減少災害損失，降低救災活動強度；組建志愿者隊伍有利于緊急救援工作的開展；避災自救技能培訓能提高居民的自救和他救能力，減少人員傷亡。故選項D正確。3由于災難事故而死亡的人中，立即死亡者不到1/3，而大部分的死亡者屬于“喪失生命機會”的人。據(jù)此回答下列問題。 (1)判斷下面在災害發(fā)生時的做法是否正確，并說明判斷理由。 (2)結合下圖說明地震后被埋壓時如何進行自救？ 解析：解題的關鍵是正確理解圖中內(nèi)容。第(1)題，順泥石流方向跑；藏在大石后；用毛巾掩住口鼻匍匐前進；離開橋梁；抱頭屈膝躲在屋梁下；躲避在墻角，頭頂棉被。第(2)題，結合圖形內(nèi)容可知，地震發(fā)生后若被埋壓，應做好以下幾方面：用木棍支撐、包扎傷口、敲擊水管和靜臥。 答案：(1)不正確。順著泥石流的方向逃跑會被掩埋。 正確。山崩時躲在巨石背后，以防被亂石擊傷。 正確。發(fā)生火災時地面可獲得氧氣，匍匐前行可逃離火場。 正確。洪水來臨時應遠離河流和橋梁。 不正確。屋梁在地震中易倒塌。 正確。屋角穩(wěn)定，不易倒塌；頭頂棉被，保護頭部。 (2)首先，用身邊的木棒等堅硬物體把上覆塊體支撐牢固，以防繼續(xù)塌落；其次，要處理好傷口，以防失血昏迷；再次，用石塊敲擊掩埋的物體求救；最后，要保存體力，等待救援，不能驚慌失措，大喊大叫。P95活動提示1.正確。床板和桌子有一定的保護作用，比如防止電燈掉落傷人等。不正確。以防因停電困于電梯內(nèi)或發(fā)生其他意外事故。正確。各種地質災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯(lián)性。地震發(fā)生容易導致陡崖處巖石崩裂破碎產(chǎn)生滑坡和滾石，同時在一些地區(qū)由于山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重，暴雨集中，地震活動可使泥石流災害突發(fā)。2地震發(fā)生時，學校的師生若是在教室中，老師要立即指揮學生躲藏在課桌及凳子下，不要慌亂，保護要害，并用衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。一待地震停止馬上組織學生有秩序地從前后門口疏散到空曠安全處，杜絕擁擠，嚴禁跳樓；若是在室外要緊急指揮學生從電線桿、圍墻、狹窄巷道轉移到操場、廣場等較空曠的地方，避開高層建筑物。一、選擇題減少洪澇災害的損失，熟悉一些災害中的自救和互救常識是很有必要的，這樣才能做到居安思危，防患于未然。根據(jù)所學知識，完成13題。1下列屬于個人或家庭防洪準備的是()訓練爬高能力預備鋼制家具聽汛期天氣預報暴雨季節(jié)不去山區(qū)郊游學會游泳學會救生演習的知識ABC D2下列洪水應急方法錯誤的是()A登上大樹 B爬到電線桿上C抓住木板等漂浮物 D盡量跑到高坡上3下列洪水互救方法不正確的是()A向落水者拋救生圈B對溺水人員進行人工呼吸C劃船、游泳去救人D等洪水過后再去救人解析：1.B2.B3.D鋼制家具易沉入水中，不適宜防洪；爬到電線桿上，可能導致觸電；對落水人員應及時救治。4下列室內(nèi)避震方法，正確的是()在家里，可躲在床、桌子下在影劇院，應迅速離開劇院，到室外開闊空地在教室里，可躲在書桌下或墻角處選擇室內(nèi)空間大的房間躲避 A BC D解析：選D地震來臨時，不同地點應選擇不同的避震方式：在家里、教室里，如果不能立刻出去，應選擇牢固的遮擋物，“伏而待定”；在人數(shù)多的影劇院，不能盲目外出，以防踩踏，應躲在椅下；室內(nèi)避震應選擇物體結實，有支撐的，易于形成三角空間開間小的地方。5地震時，若不幸被壓埋在廢墟下，下列自救方法正確的是()A不停地大聲呼救 B通過睡覺來減少體力消耗 C用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹防煙塵嗆悶窒息 D不停地禱告解析：選C不停地大聲呼救，會導致體力的大量消耗；睡覺可能錯過營救機會。6地震防災中，有一個名詞叫“黃金12秒”，具體指()A橫波到達并造成破壞前的時間 B縱波到達并造成破壞前的時間 C人在地震中從意識到到躲避所用的最短時間 D人從感覺晃動到意識到地震的時間 解析：選C地震來臨時，人從感覺晃動到意識地震發(fā)生需要35秒，然后以最快速度躲避的時間也只有79秒，這個時間被稱為“黃金12秒”。7下列自救方法正確的是()A在野外遇到龍卷風，可就近尋找低洼地伏于地面B陷入沼澤地時，用一根長竹竿插入泥潭，用力往上爬C遇到泥石流時，要向泥石流前進的方向跑D臺風強風過后，出現(xiàn)風平浪靜，此時可以外出活動解析：選A陷入沼澤地時，用一根長竹竿插入泥潭，用力往上爬，反而會加速下陷速度，應迅速抓住周圍植物或樹根等；遇到泥石流，應向垂直于泥石流運動方向的山坡上跑；臺風強風過后的暫時平靜是臺風眼經(jīng)過，稍后強風又至，不可以外出活動。二、綜合題8讀下圖，回答有關問題。(1)該圖反映的是_中的救助措施，其救助措施主要包括：一方面是_，另一方面是_。(2)按圖示內(nèi)容完成下表圖所屬救助過程具體方法ABC(3)同地震的救助相比，圖示救助，主要是在_進行，其中_更為重要。解析：從圖中的信息提示可以看出，此圖反映的是洪水救助措施，此措施主要包括兩部分，一是如何把落水的人救上岸或轉移到安全地帶，二是如何搶救溺水人員。其中A圖展示的是向落水者拋救生圈，救人上岸，B和C圖展示的分別是科學控水和人工呼吸，搶救溺水人員。答案：(1)洪水如何把落水的人救上岸或轉移到安全地帶如何搶救溺水人員(2)圖所屬救助過程具體方法A把落水的人救上岸向落水者拋救生圈B拯救溺水人員科學控水C搶救溺水人員拉直喉管做人工呼吸(3)洪水發(fā)生過程中互救9(福建高考)冰雹是在氣流強烈升降條件下發(fā)生的一種固體降水現(xiàn)象，其顆粒大小一般為550 mm。月雹日指某月降雹的天數(shù)，下圖示意我國東南沿海某省多年平均月雹日的變化。讀圖回答下列問題。簡述冰雹帶來的危害，并提出防御措施。解析：冰雹為固體降水，對地面的破壞極大，不僅會擊毀農(nóng)作物，還可擊傷人畜及房屋等建筑物。防御氣象災害的措施主要是加強監(jiān)測與預報，做好防災減災工作。答案：危害：毀壞農(nóng)作物，擊傷人畜，甚至砸壞建筑物。措施：加強監(jiān)測與預報，做好人工防雹工作等。10閱讀資料，完成下列問題。 監(jiān)測顯示，2016年5月25日至29日，安徽南部有184個鄉(xiāng)鎮(zhèn)雨量超過100 mm，最大降雨量出現(xiàn)在休寧徽州高速公路站，為206.3 mm。其中，旌德縣于28日上午遭強降雨侵襲，89時的小時降雨量達34.9 mm，全天累積降雨量為121.5 mm，達到大暴雨量級。境內(nèi)徽水河等主要干支流水位上漲迅速，造成洪水泛濫。損失巨大。(1)當遭遇突發(fā)洪水時，個人應怎樣做才能獲得逃生的機會？(2)在洪水危險區(qū)和多發(fā)區(qū)的個人和家庭，應如何做好防洪準備？解析：暴雨洪水主要分布在大江大河的下游，針對洪水災害，災中逃生要盡量逃向高處，災前要關注天氣預報，學習游泳、劃船等基本技能，準備應急物資等，并以保護生命安全為核心。答案：(1)不能驚慌失措，而應盡量逃向高處，登上堅固建筑的頂部、大樹、山丘或高坡等。(2)關注汛期天氣預報；學習并具備游泳、劃船等技能；準備逃生物資等。