2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守衡教案（第一課時(shí)）（無答案）浙教版.doc

2019-2020年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守衡教案（第一課時(shí)）（無答案）浙教版課前檢查：1、燃燒的條件是必須同時(shí)滿足（1） （2） ， 2、有四只集氣瓶，分別充滿空氣、氮?dú)?、氧氣和二氧化碳，試用簡單的方法加以鑒別 3、請(qǐng)分別寫出紅磷、碳、硫在氧氣中燃燒和水在通電情況下生成氫氣和氧氣的文字表達(dá)式 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法（過氧化氫分解和高錳酸鉀或氯酸鉀加熱分解），2、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器名稱、裝置的連接、檢驗(yàn)氣密性的方法、收集方法和檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法。3、了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。知道催化劑的概念。教學(xué)重點(diǎn)：了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置和步驟。知道催化劑的概念。教學(xué)過程：一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、實(shí)驗(yàn)室可用分解過氧化氫（俗稱雙氧水）的方法來制取氧氣。（1）、原理： 二氧化錳過氧化氫 水 + 氧氣 H2O2 H2O O2A、過氧化氫俗名雙氧水，能與水以任意比混合。過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般以1015為宜，以免反應(yīng)劇烈而引起事故。B、二氧化錳在反應(yīng)中起什么作用？本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無變化？催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能 ，本身的 和 在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做催化劑。工業(yè)上叫 。催化劑特點(diǎn)：一變二不變，即催化劑具有選擇性，不是萬能的，也不是唯一的。（2）、實(shí)驗(yàn)裝置和操作原理：儀器：鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、燒瓶、雙孔塞、導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、玻璃片、分液漏斗（提示：分液漏斗的作用是裝配于氣體發(fā)生裝置，用活塞控制添加試劑，加液后關(guān)閉活塞，防止氣體沖出漏斗。）裝置氣密性的檢查方法： 把導(dǎo)管口浸入水中，然后用手捂住燒瓶外壁，如果導(dǎo)管口出現(xiàn) ，將手放開，過后可看到導(dǎo)管口形成 ，就表示裝置是不漏氣的。收集方法：（1）排水法 （ ）（2）向上排空氣法（ ）用排氣法收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿？2、實(shí)驗(yàn)室也可用分解高錳酸鉀或氯酸鉀來制取氧氣。在加熱分解氯酸鉀來獲得氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要加二氧化錳做催化劑。反應(yīng)的文字表達(dá)式是： 二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳+氧氣二、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)比較下列化學(xué)反應(yīng)，他們有時(shí)們不同？ 點(diǎn)燃碳 + 氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃硫 + 氧氣 二氧化硫二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀+氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣1、化合反應(yīng)：舉例： 點(diǎn)燃碳 + 氧氣 二氧化碳 點(diǎn)燃硫 + 氧氣 二氧化硫你還能舉出其他例子嗎？2、分解反應(yīng)：舉例：二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀+氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化錳過氧化氫 水 + 氧氣你還能舉出其他例子嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氧氣的制取和性質(zhì)研究實(shí)驗(yàn)知識(shí)準(zhǔn)備：1、裝置的裝配、連接及氣密性的檢查 2、固體試劑的取用 3、酒精燈的使用、加熱方法 4、排水集氣法的操作當(dāng)堂評(píng)價(jià)：1、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是 （ ） A、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加 C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率2、用過氧化氫分解解氧氣時(shí)，若不加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A、不產(chǎn)生氧氣 B、產(chǎn)生氧氣的速度很慢C、最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少 D、產(chǎn)生氧氣的速度加快3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可采用的收集方法是（ ）A、排水法或向上排空氣法 B、只能用排水法C、只能用向上排空氣法 D、排水法或向下排空氣法4、下列氣體中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ）A、稀有氣體 B、氮?dú)?C、二氧化碳 D、氧氣5、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)無須用到的儀器是（ ）A、橡皮塞 B、滴管 C、燒瓶 D、導(dǎo)管6、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的敘述中，正確的是 （ ）A、過氧化氫受熱后，也不放出氧氣B、要使過氧化氫受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳C、二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變D、二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑拓展延伸：10、下列反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的有 （ ）A、鐵+氧氣 四氧化三鐵B、碳酸鈉+水+二氧化碳碳酸氫鈉C、乙塊+氧氣 水+二氧化碳D、氨氣+水+氯化氫氯化銨2、被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白粉等。在較低溫度和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，產(chǎn)生氧氣和水。試回答：（1）過氧化氫分解的文字表達(dá)式_。（2）2支試管，1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，插入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說明這種氣體是 。而另一試管無明顯現(xiàn)象。取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和性質(zhì)都沒變，這證明了土豆里有一種生物酶能起_（填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”）作用。鞏固練習(xí)：1、 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備：（寫出文字表達(dá)式）加熱分解高錳酸鉀： ；常溫下分解過氧化氫： ；在中MnO2只起改變反應(yīng)速度的作用，而本身的 和 在反應(yīng)前后都 ，這種物質(zhì)叫做催化劑。收集方法有 法（根據(jù)氧氣 的性質(zhì)）、 法（根據(jù)氧氣的性質(zhì)）。工業(yè)上制取氧氣常用方法，化合反應(yīng) ；分解反應(yīng) ；2、既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體應(yīng)具備的條件是（ ）A、比空氣重，易溶于水 B、比空氣重，不易溶于水 C、比空氣輕，不易溶于水 D、比空氣輕，易溶于水3、以下是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫分解制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)按要求回答問題：（1）、描述氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象： 。（2）、請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序：A、通過分流漏斗向燒瓶中加過氧化氫B、用排水法收集氧氣A B C D E F E C F C、住燒瓶中加入二氧化錳 D、檢查裝置的氣密性 E、把燒瓶固定在鐵架臺(tái)上，且集氣瓶注滿水倒置 在水槽中。F、從右向左，從上至下拆除裝置正確的實(shí)驗(yàn)順序是（填序號(hào)） （3）用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)描述燃燒現(xiàn)象 （4）、寫出編號(hào)儀器的名稱：A B D E F 4、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水(H2O2)制取氧氣時(shí)，常加入少量的MnO2，MnO2在反應(yīng)中起( ) A、催化作用 B、吸附作用 C、干燥作用 D、還原作用5、寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出哪些是化合反應(yīng)？哪些是分解反應(yīng)？（）、鎂帶在空氣中燃燒 。（）、點(diǎn)燃蠟燭（主要成分是碳）照明 。（3）、水通電生成氫氣和氧氣 。6、某氣體的密度是空氣密度的5/9，且難溶與水，那么收集該氣體的方法是（ ）（1）、向上排空氣法（2）、向下排空氣法（3）、排水法 A、（1）和（2） B、（1）和（3） C、（2）和（3） D、（1）（2）和（3）7、同時(shí)加熱下列物質(zhì)，最易放出氧氣的是 （ ）A、純凈的過氧化氫 B、過氧化氫與二氧化錳的混合物C、純凈的二氧化錳 D、水與二氧化錳的混合物8、將食鹽水蒸發(fā)可得到食鹽和水，這是不是分解反應(yīng)？為什么？9、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的共同點(diǎn)是 ；不同點(diǎn)有 。