九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第1節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣 第2課時 氧氣的制法同步練習(xí) 滬教版.doc

第2章第1節(jié)第2課時氧氣的制法建議用時：25分鐘一、選擇題1下列關(guān)于工業(yè)制取氧氣的說法不正確的是()A工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣B該過程屬于物理變化C該方法利用的是氧氣和氮氣的沸點不同D經(jīng)過凈化除塵后的空氣屬于純凈物2實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈。操作順序正確的是()A BC D3實驗室用如圖6K1所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是()圖6K1A試管中加入的藥品是二氧化錳和過氧化氫溶液B實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性C待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣D實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱4下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是()A化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑C催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變D要使氯酸鉀受熱分解，放出氧氣，必須加入二氧化錳作催化劑，否則就不能發(fā)生反應(yīng)二、填空題5氧氣是人類活動必需的自然資源，實驗室中常用分解物質(zhì)的方法制取。(1)檢查圖6K2中裝置氣密性的方法是_。圖6K2(2)棉花的作用是_。(3)圖中儀器a的名稱是_。(4)請寫出高錳酸鉀分解生成氧氣的符號表達式：_，可以用排水法收集氧氣的原因是_。(5)實驗中，氧氣集滿的標(biāo)志是_。6請根據(jù)下列裝置回答問題。圖6K3(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：_。(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_(填裝置序號，下同)，該反應(yīng)的符號表達式為_；現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇_裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣，驗滿時，把帶火星的木條放在玻璃管_(填“a”或“b”)端，如果_，則說明收集滿了。7某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗。(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：.將3.0 g氯酸鉀與1.0 g二氧化錳均勻混合加熱；.將x g氯酸鉀與1.0 g氧化銅(CuO)均勻混合加熱。在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。中x的值為_。若要證明氧化銅能作為氯酸鉀分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后氧化銅的_和_都不改變。(2)乙探究了影響雙氧水(過氧化氫溶液)分解速率的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度二氧化錳的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積50.0 g1%0.1 g9 mL50.0 g2%0.1 g16 mL50.0 g4%0.1 g31 mL若用如圖6K4所示裝置測生成氧氣的體積，則用圖_(填“a”“b”或“c”)。圖6K4實驗結(jié)論：在相同條件下，_，雙氧水分解得越快。1xx鄂州實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是()A燒杯、玻璃棒 B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺 D導(dǎo)管、單孔塞2xx天津改編下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化3xx舟山如圖6K5是實驗室制取和收集氣體的裝置。如果用氯酸鉀和二氧化錳來制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇下列裝置中的_(用編號表示)，檢驗這瓶氧氣是否收集滿的方法是_。圖6K54xx長沙請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題。圖6K6(1)寫出圖A中標(biāo)號的儀器名稱：_。(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(填字母代號)。(3)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是_(填字母代號)。5xx長春改編實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并用排水法收集。 根據(jù)實驗要求和圖6K7提供的儀器，回答下列問題。 圖6K7(1)儀器 B 的名稱是_。(2)組裝整套裝置時，需選用圖中的 B、C、E、F、H、K、M、O 和_。(3)收集氧氣的操作如下，其正確順序為_。a當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地冒出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶 b當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃瓶蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上 c將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi) 詳解詳析【課時作業(yè)】達標(biāo)鞏固1D2A解析 加熱高錳酸鉀制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、離、熄，諧音簡記為“茶莊定點收利息”。3A4C解析 催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不能決定反應(yīng)是否發(fā)生。5(1)將導(dǎo)管插入水中，用手握住試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明該裝置氣密性良好(2)防止高錳酸鉀粉末隨氣流沖出試管，進入導(dǎo)管(3)試管(4)KMnO4K2MnO4MnO2O2氧氣不易溶于水(5)集氣瓶口有氣泡冒出6(1)酒精燈(2)BH2O2H2OO2C(3)b木條復(fù)燃7(1)3.0質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)(2)c雙氧水濃度越大解析 (1)控制氯酸鉀和催化劑的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以實驗也應(yīng)該取3.0 g氯酸鉀；根據(jù)催化劑的定義可以知道，要證明氧化銅能作為氯酸鉀分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變。(2)氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水；從表中實驗數(shù)據(jù)可知，雙氧水濃度越大，分解得越快。直擊中考1A2.B3BC將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已集滿4(1)試管(2)A(3)F5(1)試管(2)A、N(3)cab