八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框 維護(hù)秩序教案 新人教2.doc

3.2維護(hù)秩序課 題維護(hù)秩序課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 知道社會(huì)秩序的含義，自覺維護(hù)規(guī)則學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。2能通過具體事例認(rèn)識(shí)到維護(hù)秩序靠規(guī)則。3通過認(rèn)識(shí)規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要作用，樹立以遵守規(guī)則為榮，以違反規(guī)則為恥的意識(shí)，自覺養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)維護(hù)規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法閱讀講解法、識(shí)圖分析法 討論歸納法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課前作業(yè)自讀教材，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練填空題教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一在教室里，同學(xué)們認(rèn)真聽老師講課；在售票廳，人們自覺排隊(duì)購票；在閱覽室，大家安靜地看書；在馬路上，行人、自行車、機(jī)動(dòng)車各行其道；在工廠車間，工人們有序地操作(1)以上不同情景分別體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序；(2)試想一下，如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至親、好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個(gè)安全距離，人們就會(huì)感到緊張，覺得個(gè)人安全和隱私受到了侵犯。環(huán)節(jié)二課中作業(yè)(1)遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明表現(xiàn)的體現(xiàn)?！耙幻拙€”規(guī)則要充分發(fā)揮作用主要靠什么？環(huán)節(jié)三在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則，有序撤離；勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)；企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 完成本課對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練（修改人： ）板書設(shè)計(jì)： 社會(huì)生活有秩序（1） 社會(huì)生活秩序（2） 社會(huì)秩序的作用（3） 社會(huì)規(guī)則（4） 社會(huì)規(guī)則的重要性（5） 如何遵守社會(huì)規(guī)則？ 教學(xué)反思：