天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22太空一日學(xué)案 新人教版.doc

太空一日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.快速默讀，概括課文內(nèi)容。 2.品讀文字，跟隨楊利偉的經(jīng)歷感受太空旅行的美妙和神奇。3.激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于探索的科學(xué)品質(zhì)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.概括內(nèi)容要點(diǎn)，感受太空旅行的美妙和神奇。2.品讀描繪太空生活的精彩語(yǔ)句，激發(fā)探索未知世界的興趣。【學(xué)習(xí)方法】圈點(diǎn)朗讀法【學(xué)習(xí)過(guò)程】一預(yù)習(xí)交流自主預(yù)習(xí)課文，搜集整理相關(guān)材料，初步理解文本，并筆記心得體會(huì)?！净顒?dòng)一】讀寫(xiě)字詞1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。熾熱 （ ） 舷窗（ ） 確鑿 （ ） 親眼目睹 （ ）俯kn（ ） 負(fù)h（ ） 共zhn（ ） 五臟六f（ ） 2.小組檢查【活動(dòng)二】預(yù)習(xí)材料交流1.走近作家作品楊利偉，特級(jí)航天員，中國(guó)進(jìn)入太空第一人。2003年10月15日9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。天地九重，講述了楊利偉自己的成長(zhǎng)，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人、成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過(guò)艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見(jiàn)證和創(chuàng)造奇跡的人生。2.背景資料神舟飛船是中國(guó)自行研制，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國(guó)際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。 神舟號(hào)飛船是采用三艙一段（返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段），由13個(gè)分系統(tǒng)組成。 神舟號(hào)飛船與國(guó)外第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。神舟系列載人飛船由專(zhuān)門(mén)為其研制的長(zhǎng)征二號(hào)F火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，回收地點(diǎn)在內(nèi)蒙古四子王旗航天著陸場(chǎng)。截至到xx年12月，神舟飛船載人飛行概覽：神舟五號(hào) 2003年10月1516日 （乘組）楊利偉 神舟六號(hào) xx年10月1217日 （乘組）費(fèi)俊龍、聶海勝 神舟七號(hào) xx年09月2528日 （乘組）翟志剛、劉伯明、景海鵬 神舟八號(hào) xx年11月0117日 （乘組）搭載模擬人 神舟九號(hào) xx年06月1629日 （乘組）景海鵬、劉旺、劉洋 神舟十號(hào) xx年06月1126日 （乘組）聶海勝、張曉光、王亞平 神舟十一號(hào) 2016年10月17日11月18日 （乘組）景海鵬、陳冬3.課外查閱有關(guān)“神舟”的知識(shí)并與同學(xué)交流。4.自讀課文，把閱讀的感想或疑問(wèn)寫(xiě)在下面。 5. 預(yù)習(xí)心得體會(huì) 二 合作學(xué)習(xí)（思考探究、研討練習(xí)均可）【活動(dòng)一】【自學(xué)合作】1.速讀課文，本文講述了楊利偉在“太空一日”中經(jīng)歷的哪些事？ 2.文中有許多句子可能與你之前對(duì)太空的認(rèn)識(shí)不同，你能摘錄幾句推薦給你的同學(xué)或者家人嗎？示例：當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)很難受，明明是朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。【活動(dòng)二】整體感知1. 楊利偉“太空一日”中哪段經(jīng)歷給你留下的印象最為深刻，你從中有何收獲？（溫馨提示：建議從科學(xué)品質(zhì)的養(yǎng)成，以及對(duì)科學(xué)探索的認(rèn)識(shí)等方面談收獲。） 2.你能結(jié)合文本，選一個(gè)（或幾個(gè)）角度，談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的楊利偉嗎？ 【活動(dòng)三】精讀突破1.文中有許多描繪太空生活的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)選幾句分析它們的內(nèi)容及表達(dá)效果。 【課堂小結(jié)】我學(xué)習(xí)，我總結(jié)?！眷柟烫嵘?.本文作者，他是中國(guó)進(jìn)入太空的第 人。2.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。 （ ）常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。 （ ）形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。（ ）處理事情從容不迫，很有辦法。 （ ）3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“神舟五號(hào)”在起飛階段持續(xù)26秒的共振現(xiàn)象是可以通過(guò)改進(jìn)飛船技術(shù)工藝來(lái)解決的。B. 楊利偉在太空中經(jīng)過(guò)幾次努力也沒(méi)能通過(guò)肉眼直接看到長(zhǎng)城。C.“神舟六號(hào)”艙體內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，是為了避免宇航員“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。D.“神舟五號(hào)”歸途中舷窗上的玻璃因?yàn)楦邷氐脑虺霈F(xiàn)了細(xì)細(xì)的碎紋?！菊n后練習(xí)】1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 熾熱（zh） 過(guò)載（zi） 一剎那（ch） 五臟六腑（f）B. 確鑿（zu） 剝落（b） 整流罩（zho） 親眼目睹（d）C. 負(fù)荷（h） 俯瞰（gn） 棉絮狀（x） 本末倒置（m）D. 共振（zhn） 舷窗（xin） 逃逸塔（y） 驚心動(dòng)魄（p）2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 軌道 輪廓 一目了然 不可思意 B. 囑咐 眨眼 應(yīng)復(fù)自如 五臟六腑C. 漫長(zhǎng) 猜測(cè) 親眼目睹 如釋千斤 D. 分辨 共震 驚心動(dòng)魄 本末倒置 3.閱讀下列選文，回答問(wèn)題。神秘的敲擊聲作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況還會(huì)遇上許多。比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)令人難受，明明是朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能 空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)完成。在地面沒(méi)人提到過(guò)這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無(wú)法模擬。估計(jì)在我之前遨游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類(lèi)似體驗(yàn)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)。在這種情況下，沒(méi)有別的辦法，只能完全靠意志 這種錯(cuò)覺(jué)。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過(guò)來(lái)?！吧裰哿?hào)”和“神舟七號(hào)”升空后，航天員都產(chǎn)生過(guò)這種錯(cuò)覺(jué)，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)說(shuō)過(guò)。而且，飛船艙體也經(jīng)過(guò)改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺(jué)。我在太空還遇到一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲。這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天黑夜，毫無(wú)規(guī)律，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰(shuí)在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚咚咚咚鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒(méi)有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張，因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問(wèn)題。每當(dāng)響聲傳來(lái)的時(shí)候，我就趴在舷窗那里，邊聽(tīng)邊看，試圖找出響聲所在，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)什么?；氐降孛婧?，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像。對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽(tīng)， 聽(tīng)了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒(méi)有確認(rèn)，那個(gè)神秘的聲音也沒(méi)有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過(guò)。在“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”飛行時(shí)，這個(gè)聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個(gè)聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象。”（1）根據(jù)原文，下列詞語(yǔ)選擇正確的一項(xiàng)是（ ）I.如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能 空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)完成。II.在這個(gè)情況下，沒(méi)別的辦法，只能完全靠意志力 這種錯(cuò)覺(jué)。III.對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽(tīng)， 聽(tīng)了一年多。A. 引發(fā) 修復(fù) 斷斷續(xù)續(xù) B. 誘發(fā) 克服 連連續(xù)續(xù)C. 誘發(fā) 克服 斷斷續(xù)續(xù) D. 引發(fā) 修復(fù) 連連續(xù)續(xù)（2）飛船剛剛進(jìn)入軌道時(shí)，為何多數(shù)航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，根據(jù)文本提供的信息，如何解決這種錯(cuò)覺(jué)呢？（3）楊利偉在太空中遇到一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是“時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的敲擊聲”，你發(fā)揮想象猜測(cè)一下或者根據(jù)你了解的科學(xué)知識(shí)假設(shè)一下，這“敲擊聲”來(lái)自哪里？示例1：外星人的敲門(mén)聲。在浩瀚的宇宙中，人類(lèi)一定不是孤單的，會(huì)有許多鄰居以各種方式各種狀態(tài)存在著，甚至在某個(gè)特殊的時(shí)刻他們就會(huì)走近我們。示例2：飛行時(shí)出現(xiàn)的敲擊聲，可能是由于飛船在地面時(shí)有壓力，到達(dá)真空無(wú)壓力的太空環(huán)境后，結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化從而產(chǎn)生一些聲音，或者是因?yàn)轱w船內(nèi)物品在上天前都是有大氣壓封到里面，在太空中因?yàn)樾箟簩?dǎo)致一些聲音發(fā)出。 家長(zhǎng)簽字教師評(píng)價(jià)批改日期【課后反思】導(dǎo)學(xué)案答案22 太空一日【預(yù)習(xí)交流】3.熾熱（ch） 舷窗（xin ） 確鑿（zo） 親眼目睹（d） 俯瞰 負(fù)荷 共振 五臟六腑【自學(xué)合作】1.（1）應(yīng)對(duì)難以承受的26秒。（2）太空中看到的情景。（3）神秘的敲擊聲。（4）驚心動(dòng)魄的歸途。2.示例：曾經(jīng)有個(gè)流傳甚廣的說(shuō)法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城。我和大家的心情一樣，很想驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法，我?guī)状闻ふ议L(zhǎng)城，但沒(méi)有結(jié)果?！吧裰哿?hào)”和“神舟七號(hào)”飛行時(shí)，我曾囑咐航天員們仔細(xì)看看，但他們也沒(méi)看到長(zhǎng)城?！狙凶x賞析】1. 示例：“共振以曲線(xiàn)形式變化著，痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀蹼y以承受，覺(jué)得自己快不行了?！痹谔剿魈盏倪^(guò)程中，會(huì)遇到許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)，宇航員要具有敢于探索、不怕?tīng)奚挠職?，還要擁有非凡的毅力和智慧。2.示例：楊利偉是一個(gè)科學(xué)態(tài)度特別嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的的人?；氐降孛婧螅夹g(shù)人員想弄清那個(gè)神秘的聲音到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓楊利偉一次又一次聽(tīng)，可楊利偉覺(jué)得不像，就堅(jiān)決不簽字。3.示例：“在太空中，我還看到類(lèi)似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻，把太空中懸浮的物體比作米粒、指甲蓋，生動(dòng)形象的描繪出那些物體的大小和形狀，激發(fā)起我們的太空探索欲?！眷柟掏卣埂空n堂練習(xí) 1.楊利偉 一 2.本末倒置 驚心動(dòng)魄 一目了然 應(yīng)付自如 3.D家庭作業(yè) （必做部分） 1.D俯瞰（kn） 2.C（A.不可思議 B.應(yīng)付自如 D.共振） 3.（1）C （2）這是處于失重狀態(tài)產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。可以靠宇航員的毅力調(diào)整過(guò)來(lái)；可以改進(jìn)飛船艙體，在內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，幫助航天員調(diào)整感覺(jué)。（3）參考題目下方提供的兩個(gè)示例