2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4《大氣壓強(qiáng)》教案 北師大版.doc

2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4大氣壓強(qiáng)教案 北師大版教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓的測定是本節(jié)課的重點(diǎn) 2理解活塞式抽水機(jī)和離心泵的工作過程是本節(jié)課的難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備： 1學(xué)生課前準(zhǔn)備：塑料吸盤2教學(xué)器材：易拉罐、針筒、茶杯、硬紙片、大、小試管、砝碼、抽水機(jī)模型、離心泵模型、托里拆利實(shí)驗(yàn)錄像帶、抽水機(jī)和離心泵電腦動(dòng)畫大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的變化大氣壓強(qiáng)的測定大氣壓強(qiáng)的存在大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)圖示：教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 教學(xué)課題大氣壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能： （1）了解大氣壓是客觀存在的 （2）了解測量大氣壓的實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)（3）了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位（4）了解活塞式抽水機(jī)和離心式水泵的工作過程 （5）了解生活中利用大氣壓的實(shí)例 （6）了解在溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系 （7）了解大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小，大氣壓強(qiáng)值可用氣壓計(jì)來測量 2過程和方法 （1）通過觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感知大氣壓強(qiáng)的客觀存在 （2）通過一些實(shí)驗(yàn)感知大氣壓強(qiáng)的值很大 （3）感知人類對(duì)大氣壓強(qiáng)的利用 3情感態(tài)度和價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 （2）通過對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響 （3）通過對(duì)大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇和美妙教學(xué)重點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓的測定教學(xué)難點(diǎn)理解活塞式抽水機(jī)和離心泵的工作過程儀器材料易拉罐、針筒、茶杯、硬紙片、大、小試管、砝碼、抽水機(jī)模型、離心泵模型、托里拆利實(shí)驗(yàn)錄像帶、抽水機(jī)和離心泵電腦動(dòng)畫教學(xué)方法講授、演示實(shí)驗(yàn)、討論相結(jié)合板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 大氣壓強(qiáng)一、 大氣壓強(qiáng)的存在大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)二、 大氣壓強(qiáng)的測定1 托里拆利實(shí)驗(yàn)2 大氣壓強(qiáng)的值大氣壓強(qiáng)的值等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，等于1.01105Pa三、 大氣壓強(qiáng)的變化大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而減小四、 活塞式抽水機(jī)和離心泵1 原理：它們都是利用大氣壓工作的2 工作過程教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)引入：用問題引入，發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的推理能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力新課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察通過歷史故事激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力演示實(shí)驗(yàn)增加學(xué)生的感想認(rèn)識(shí)電腦動(dòng)畫演示分步工作過程有利于學(xué)生的理解提出問題：我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動(dòng)性，同時(shí)也受到重力的作用同學(xué)們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內(nèi)部存在壓強(qiáng)呢？學(xué)生討論并猜想師：你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想？學(xué)生討論、發(fā)表自己的意見教師引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法驗(yàn)證師：請(qǐng)同學(xué)們看一下實(shí)驗(yàn)，通過這些現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？演示課本圖816中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋，教師作補(bǔ)充和糾正啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論 大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)簡要介紹奧托*格里克和馬德堡半球?qū)嶒?yàn)師：大氣壓有多大呢？想一想如何能測出大氣壓的值？簡要介紹科學(xué)家托里拆利放錄像：托里拆利實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)同學(xué)思考以下問題：（1）托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方為什么是真空？（2）管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)為什么等于大氣壓的值？（3）如何計(jì)算大氣壓的值？（4）托里拆利實(shí)驗(yàn)為什么不用水做？師：大氣壓是不是總等于一個(gè)定值？猜想一下：大氣壓可能和什么因素有關(guān)？師：大氣壓在我們?nèi)粘Ｉ钪?、生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？引導(dǎo)學(xué)生看課本圖820師：大氣壓還有一個(gè)重要的應(yīng)用，活塞式抽水機(jī)和離心式水泵演示抽水機(jī)的連續(xù)抽水動(dòng)作用電腦動(dòng)畫演示活塞式抽水機(jī)的分步工作過程師：為什么活塞向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，閥門A關(guān)閉，閥門B打開？活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，閥門B關(guān)閉，閥門A打開?演示實(shí)驗(yàn)，演示能夠連續(xù)工作的離心式水泵然后再用電腦動(dòng)畫模擬分步工作過程師：為什么工作前要將入水管和水泵內(nèi)充滿水？ 抽水機(jī)中水為什么只能隨活塞上升到10 m左右？簡要介紹大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史學(xué)生思考學(xué)生思維活躍想象豐富有很多想法（教師講這些想法寫在黑板上，并進(jìn)行分類）學(xué)生進(jìn)行思考、討論學(xué)生思考、討論后回答教師進(jìn)行引導(dǎo)糾正（1）實(shí)驗(yàn)操作中在管中灌滿水銀，堵住管口倒置在水銀槽內(nèi)，使管內(nèi)沒有空氣（2）管內(nèi)水銀沒有全部落入水銀槽中，說明是大氣壓支持著水銀柱，所以大氣壓值等于管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)（3）用液體壓強(qiáng)公式可計(jì)算出管內(nèi)液體壓強(qiáng)值，此值等于大氣壓值（4）讓學(xué)生通過計(jì)算回答學(xué)生在地理課上學(xué)習(xí)過隨高度的增加，空氣密度減小，所以能想到和高度的關(guān)系學(xué)生還會(huì)舉出其它例子學(xué)生通過看圖、閱讀課文回答問題，并填寫課文中的空白學(xué)生認(rèn)真觀察課后作業(yè)教學(xué)反饋本節(jié)課一開始讓學(xué)生猜想大氣壓是否存在，引起學(xué)生的探索欲望，學(xué)生會(huì)不由自主的跟著老師的思路思考通過馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的介紹，引起學(xué)生的極大興趣，同時(shí)也生動(dòng)地說明了大氣壓不但存在，而且很大這一事實(shí)備注