山東泰安市八年級生物下冊 8.3.3《生物進化的原因》學(xué)案 魯教版五四制.doc

生物進化的原因【課型】新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么程度？）知識目標(biāo)：了解生物進化的原因，形成生物進化的基本觀點。能力目標(biāo)：1.通過案例分析和模擬探究，學(xué)生能自主探究出保護色形成的原因。進而舉一反三明確自然選擇。2.學(xué)會分析模擬實驗數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。情感目標(biāo)：1.通過模擬探究，初步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。2.通過超級細(xì)菌的形成，養(yǎng)成不亂吃抗生素的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3.關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成熱愛大自然的良好素質(zhì)。【重難點分析】重點：1.保護色形成的模擬實驗。2.自然選擇理論難點：1.分析生物進化的原因。2.用自然選擇的理論解釋超級細(xì)菌等物種的形成過程。【教學(xué)流程設(shè)計】教學(xué)流程學(xué)生活動一情境導(dǎo)入啟發(fā)思考：大自然的生物豐富多彩，每一個生命都是一個不朽的傳奇。在漫長的進化過程中，新的生物種類二分析生物進化的一個實例保護色含義：生物具有與環(huán)境非常相似的體色。提出問題：是什么原因讓樺尺蛾在100年內(nèi)由淺色居多變成黑色居多？怎樣產(chǎn)生？為什么會有生物絕滅？推動生物不斷向前進化的原因是什么？三探究活動：模擬保護色的探究1、 提出設(shè)計探究方案2、 組織學(xué)生活動。注意學(xué)生探究活動的實施及數(shù)據(jù)記錄。3、 通過全班各組數(shù)據(jù)匯報，分析得出保護色形成的原因。推測生物滅絕的原因。四分析樺尺蛾體色變化的原因。1、淺色樺尺蛾是被煤煙熏黑的嗎？2、樺尺蛾的體色改變是什么原因造成的？3、質(zhì)疑：如果要使淺色樺尺蛾又重新恢復(fù)為常見類型，英國政府提什么建議。4、地雀為何能形成多個品種？一、提出問題引入新課：1、保護色形成的原因是什么？過程怎樣？2、新物種形成的原因又是什么？二、閱讀故事，概括自然選擇中心內(nèi)容。提出問題：1、達爾文的巨著是什么？受到什么啟發(fā)？然后以長頸鹿為例，概括自然選擇要點。過度繁殖；生存斗爭； 遺傳變異；自然選擇三、學(xué)以致用，舉一反三1超級細(xì)菌如何誕生？2、農(nóng)藥為何開始?xì)⑾x效果好后來卻無效，必須換代？3、森林古猿如何進化成人4、草履蟲億萬年前就是這樣，而有的原生動物卻進化成人，是何原因？四、鞏固提高，不斷升華：展示板書設(shè)計提出問題：在生物漫長的進化過程中，為何有些生物種類會絕滅？新的生物種類又是怎樣形成的呢？推動生物不斷進化的原因是什么？讓學(xué)生思考：未來的世界飛速變化發(fā)展，我們?nèi)绾尾拍苓m應(yīng)社會，立足于不敗之地，而不被淘汰？觀察、思考、分小組討論回答觀看錄像，理解保護色的含義舉出動物具有保護色的實例看課件并結(jié)合教材做出樺尺蛾體色變化的合理推測依照設(shè)計方案，分小組模擬探究，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，共做3代，實驗后匯報數(shù)據(jù)。共同得出結(jié)論：保護色的形成與環(huán)境有關(guān)。和環(huán)境顏色一樣或相似的生物容易生存。而生物滅絕根本原因是不適應(yīng)環(huán)境。分小組討論相關(guān)問題，得出樺尺蛾體色改變不是環(huán)境污染直接造成，而是樺尺蛾本來就有深色和淺色兩種。由于煙熏使樹皮顏色變深，深色樺尺蛾因為與環(huán)境色接近而容易躲避天敵存活下來，并繁殖后代。只有保持良好的生活環(huán)境，淺色樺尺蛾才能恢復(fù)。而物種形成也是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，適者生存。【板書設(shè)計】生物進化的原因【反饋練習(xí)】