九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 第一框 創(chuàng)新改變生活教案 新人教版.doc

創(chuàng)新改變生活知識(shí)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是一種生活方式。(2)知道創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力。能力目標(biāo)通過(guò)回顧人類文明史，理解創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受創(chuàng)新帶來(lái)的變化，樹立創(chuàng)新意識(shí)和觀念。重點(diǎn)：創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。難點(diǎn)：理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力的重要意義。教法：情景設(shè)置，引導(dǎo)講解。學(xué)法：自學(xué)、合作探究。 (一)情景導(dǎo)入生成問(wèn)題1播放視頻我愛小發(fā)明捕鼠器。2教師針對(duì)視頻，設(shè)置問(wèn)題：(1)捕鼠器的發(fā)明對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生哪些影響？(2)你有類似這些發(fā)明的欲望和構(gòu)想嗎？3教師引言：創(chuàng)新是石，敲出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行的路；創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂。讓我們一起步入創(chuàng)新的殿堂。(二)自主學(xué)習(xí)梳理新知知識(shí)點(diǎn)一感受創(chuàng)新1創(chuàng)新是一種_生活方式_。2創(chuàng)新對(duì)我們生活的影響表現(xiàn)在哪些方面？知識(shí)點(diǎn)二創(chuàng)新引擎3創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。4為什么要強(qiáng)調(diào)讓創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置？(三)合作探究提升能力探究一：感受創(chuàng)新1創(chuàng)新經(jīng)歷分享：講一講我的創(chuàng)新故事，談一談自己創(chuàng)新的感受。(提示：可以是在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；也可以是生活中，改變生活方式、改進(jìn)生活質(zhì)量、破解生活問(wèn)題的小發(fā)明小創(chuàng)造；等等。)2創(chuàng)新名言展示：展示自己搜集到的創(chuàng)新名言。(提示：敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。宋叔和創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見的東西。貝爾一個(gè)沒有創(chuàng)新潛質(zhì)的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。江澤民)3創(chuàng)新感受：談一談自己在創(chuàng)新中的感受。(提示：創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感；創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生活充滿活力；創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我；創(chuàng)新的過(guò)程實(shí)際上是對(duì)知識(shí)的再獲取，對(duì)實(shí)踐能力的提升，對(duì)興趣愛好的再擴(kuò)展；創(chuàng)新改變了我們的生活；創(chuàng)新需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神等。)探究二：創(chuàng)新改變生活1人類生活的各個(gè)領(lǐng)域都可以創(chuàng)新。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活發(fā)展的歷程，分別列舉在政治制度、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)領(lǐng)域以及文化領(lǐng)域創(chuàng)新的成果，并說(shuō)明這些創(chuàng)新對(duì)我們的生活產(chǎn)生了什么影響。(提示：政治制度上，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，建立了人民代表大會(huì)制度和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；經(jīng)濟(jì)、技術(shù)領(lǐng)域以及文化領(lǐng)域創(chuàng)新的成果，只要符合創(chuàng)新要求即可。知識(shí)的創(chuàng)新提供新的思想和方法，技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富，制度的創(chuàng)新促進(jìn)公平正義、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；創(chuàng)新讓生活更美好等。)2有人說(shuō)，創(chuàng)新只是為了滿足個(gè)人興趣獲取成就的滿足感，與大眾的幸福生活無(wú)關(guān)，談?wù)勀愕目捶ú⑴e例說(shuō)明。(提示：創(chuàng)新讓生活更美好；我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩；等等。)探究三：創(chuàng)新引擎探究：探究人類三次產(chǎn)業(yè)革命創(chuàng)新歷程。1根據(jù)查閱的資料，填寫關(guān)于三次科技產(chǎn)業(yè)革命的表格。第一次(工業(yè)革命或產(chǎn)業(yè)革命)第二次(科技革命)第三次(新的科技革命)開始時(shí)間18世紀(jì)60年代19世紀(jì)70年代20世紀(jì)四五十年代完成時(shí)間19世紀(jì)上半期19世紀(jì)末20世紀(jì)初正在進(jìn)行主要?jiǎng)?chuàng)新蒸汽機(jī)的發(fā)明、改進(jìn)及廣泛使用電力的廣泛應(yīng)用原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天工程、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得重大突破理論創(chuàng)新牛頓的力學(xué)法拉第的電磁學(xué)愛因斯坦的相對(duì)論進(jìn)入的時(shí)代蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代交通工具的創(chuàng)新汽船(輪船)、火車電車、汽車、飛艇、飛機(jī)宇宙飛船主要發(fā)明(成果)1785：瓦特改良蒸汽機(jī)1803：富爾頓發(fā)明汽船1814：史蒂芬孫發(fā)明火車愛迪生發(fā)明電燈、電報(bào)等卡爾本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)、汽車萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)(飛行者號(hào))1945年美國(guó)制成電子計(jì)算機(jī)1957年10月蘇聯(lián)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空20世紀(jì)70年代現(xiàn)代化生物工程技術(shù)形成 1997年2月蘇格蘭科學(xué)家用克隆技術(shù)繁殖了母羊“多利”2.你怎樣理解“讓創(chuàng)新成為貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”？(提示：創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。時(shí)代發(fā)展呼喚著創(chuàng)新。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝；創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要；我國(guó)改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)等。)3通過(guò)以上探究，你可以得出哪些結(jié)論？(提示：讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力；堅(jiān)持尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造；等等。)(四)歸納總結(jié)整體感知(五)課堂檢測(cè)鞏固新知 (六)教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)比較完整，有導(dǎo)入，有學(xué)生的自學(xué)，還有實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的過(guò)程和方法，有小結(jié)。合作探究是一節(jié)道德與法治課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)生亮點(diǎn)閃現(xiàn)的平臺(tái)。在展示學(xué)生創(chuàng)新故事的過(guò)程，既有學(xué)生創(chuàng)新的成就感，也有繪聲繪色、聲情并茂的演講與表演才能；在展示對(duì)人類三次科技革命歷程探究中，學(xué)生既有對(duì)開創(chuàng)者的崇敬，也有深刻的感悟。