九年級科學(xué)上冊 第1章 物質(zhì)及其變化章末復(fù)習(xí)課練習(xí) （新版）浙教版.doc

章末復(fù)習(xí)課(見A本13頁)知識點1物質(zhì)的變化1清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述，向國人揭示了尊重事實的科學(xué)態(tài)度。PX是對二甲苯，其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示，相關(guān)性質(zhì)如下：CCHHHCHCHCCHHHCCHH第1題圖無色透明液體，有芳香氣味熔點13.2、沸點138.5密度0.86 g/cm3可燃有揮發(fā)性，但比汽油低遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低低毒，毒性與汽油相當(dāng)(1)上述中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)序號)_；(2)根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲運PX：_密封保存、嚴(yán)禁煙火_。, 知識點2物質(zhì)的酸堿性)2生活中處處充滿化學(xué)，請用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：(1)石蕊試液遇酸變紅。舉一生活中與之原理相似的實例：_二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液后試液會變紅_。(2)在家庭中自制汽水時需要在飲料中加入白糖、果汁、小蘇打(NaHCO3)、涼開水，還需加入檸檬酸，加入檸檬酸的目的是_檸檬酸和小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w_。3某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。請分析下表，并回答下列問題：試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水顏色紅紅黃黃綠綠綠(1)經(jīng)分析該花汁_可以_(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑。(2)蚊子叮咬人時射入蟻酸(具有酸的性質(zhì))，使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的_肥皂水_。(3)石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。, 知識點3酸與堿的反應(yīng))4如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實驗研究。第4題圖(1)未滴加鹽酸時， 燒杯中溶液呈_紅_色。(2)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸_減小_(填“增大”“減小”或“不變”)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_NaOHHCl=NaClH2O_。(3)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示。某時刻測得溶液的溫度是32 ，請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由：酸性，因為是溶液的溫度由高到低。(4)當(dāng)溶液的溫度為38 時，可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是_C_(填選項)。A. 品嘗燒杯中溶液的味道B用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色5. 氫氧化鈉與硫酸的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行了如下的實驗探究?！緦嶒炋骄俊啃≠辉谠嚬苤屑尤爰s2 mL稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中倒入稀硫酸觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O_?！靖倪M(jìn)實驗】小娜使用與小倩相同的試劑，通過改進(jìn)上述實驗中某一步的操作方法，不但證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)，還能驗證二者恰好完全反應(yīng)。小娜改進(jìn)的實驗操作中關(guān)鍵的一點是_將稀硫酸倒入氫氧化鈉溶液中改為逐滴加入稀硫酸至紅色恰好完全消失_?！痉此荚u價】小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替無色酚酞溶液進(jìn)行上述實驗。你認(rèn)為_酚酞溶液_(填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更適用于驗證二者恰好完全反應(yīng)，你的理由是顏色的改變明顯，便于觀察實驗。【拓展延伸】不是所有的堿與硫酸反應(yīng)都無明顯現(xiàn)象，例如_氫氧化鋇(合理即可)_(填一種堿)與硫酸反應(yīng)就有明顯的實驗現(xiàn)象。, 知識點4鹽的性質(zhì))第6題圖6同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行如下探究：小張同學(xué)取待測液測得pH10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是_該溶液一定不是NaCl溶液(可能是NaOH、Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液)_。他取少量的待測液于試管中，加入過量的稀鹽酸，看到_有氣泡冒出_，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液。小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，又進(jìn)行了以下實驗：取少量的待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl_，靜置，(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)向上層清液中加入無色酚酞試液，溶液不變色。通過實驗，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3。實驗結(jié)束后，同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是_原標(biāo)簽可能是NaOH_。7化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中，某學(xué)生設(shè)計方案如下：第7題圖回答下列問題。(1)操作能否用硝酸鋇溶液？說明理由：不能，若用硝酸鋇溶液，則會引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無法除去。(2)進(jìn)行操作后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是取上層澄清液體于試管中，向試管中滴加氯化鋇溶液，看是否有沉淀生成。(3)操作的目的是_使鋇離子完全沉淀_，操作順序能否交換，其理由是不能，得不到濾液。(4)此設(shè)計方案是否嚴(yán)密，說明理由：不嚴(yán)密，過量的碳酸鈉沒有除去。, 知識點5酸、堿、鹽性質(zhì)的綜合應(yīng)用)8一瓶不純的K2CO3粉末，所含雜質(zhì)可能是KNO3、Ca(NO3)2、KCl、CuCl2、Na2CO3中的一種或幾種，為確定其成分，進(jìn)行如下實驗：(1)取少量該粉末于燒杯中，加入適量蒸餾水，充分?jǐn)嚢?，得無色澄清溶液。(2)取上述無色溶液少許于試管中，滴加AgNO3溶液有沉淀生成，再加入足量的稀HNO3溶液，沉淀部分溶解。(3)另稱取1.38 g該粉末于燒杯中，加入蒸餾水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后生成1.97 g白色沉淀。下列說法正確的是(D)A. 雜質(zhì)中可能含有KNO3、Na2CO3B雜質(zhì)中肯定不含有Ca(NO3)2、CuCl2、Na2CO3C雜質(zhì)中肯定含有KCl，可能含有Na2CO3D雜質(zhì)中肯定含有KCl、Na2CO3，可能含有KNO39我市經(jīng)濟(jì)在開發(fā)的進(jìn)程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重。某化學(xué)課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)，該廠有甲、乙兩個車間，各排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同離子，共有K、Ba2、Cu2、OH、NO、CO 六種離子。已知甲車間的廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是_NO_。將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)比例混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2、Cu2、OH、CO 等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田。清液中含有的溶質(zhì)主要是_KNO3_(填化學(xué)式)。寫出K2CO3和Ba(NO3)2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_Ba(NO3)2K2CO3=BaCO32KNO3_。