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七年級歷史下冊 第七單元 多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化 第28課 北宋的統(tǒng)治導(dǎo)學(xué)案 岳麓版.doc

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七年級歷史下冊 第七單元 多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化 第28課 北宋的統(tǒng)治導(dǎo)學(xué)案 岳麓版.doc

第28課:北宋的統(tǒng)治【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道北宋的建立方式、建立時(shí)間、建立者和都城。2掌握宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施及其影響。3了解宋朝實(shí)行的重文輕武政策及其影響,了解科舉制在宋朝的發(fā)展和作用。4通過對北宋強(qiáng)化中央集權(quán)制度的措施及其影響的學(xué)習(xí),培養(yǎng)分析、評價(jià)歷史問題的能力。【自主學(xué)習(xí)】一、宋朝的建立1北宋的建立:_年,_ (即宋太祖)建立宋朝,定都_ (又稱東京,今河南開封),史稱北宋。2統(tǒng)一:宋太祖和他的后繼者們按照先南后北的統(tǒng)一方針,結(jié)束_的分裂割據(jù)局面。二、加強(qiáng)中央集權(quán)的舉措軍事控制_。削弱大將的兵權(quán),將各地州鎮(zhèn)士兵中的精銳選入禁軍,以強(qiáng)干弱枝,拱衛(wèi)京師。政治強(qiáng)化君權(quán)。在中央:將_分為行政、軍事、財(cái)政三個(gè)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化中央集權(quán)。在地方:中央派_擔(dān)任知府、知州等職。加強(qiáng)中央對_的控制。經(jīng)濟(jì)集中財(cái)權(quán)。在地方設(shè)_,把地方財(cái)賦收歸中央。三、重文輕武的國策1原因:統(tǒng)治者吸取_專橫導(dǎo)致割據(jù)分裂的歷史教訓(xùn),訂立了“_、抑武事”的國策,崇尚文治,優(yōu)待文人。2表現(xiàn):(1)專派_擔(dān)任知州,管理地方。(2)大力發(fā)展_制度,增加科舉取士錄取名額。(3)重視文教事業(yè),在中央設(shè)立_,在地方開設(shè)州學(xué)、縣學(xué),由朝廷選派學(xué)官,傳授儒學(xué)。【合作探究】探究點(diǎn)一:北宋的建立與中央集權(quán)的強(qiáng)化1材料 “無煙烽火燃,五十年,陳橋驛站披旗冕。披旗冕,定江山,杯酒之間銷兵權(quán)?!保?)材料一中的“陳橋驛站披旗冕”“杯酒之間銷兵權(quán)”分別指什么事件?2材料 宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度,但宰相不再由三省長官擔(dān)任。宋朝的相權(quán)大幅萎縮,僅負(fù)責(zé)行政職能,因此削弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán)。(1)“杯酒之間銷兵權(quán)”之后,在軍事上宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施?(2)宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治上采取哪些措施?探究點(diǎn)二:重文輕武的國策材料北宋通過改革,采取了以文立國的國策,實(shí)行文人統(tǒng)治。宋太祖把科舉制度作為人才選拔的基本制度。分析北宋實(shí)行什么重要國策?它有什么影響?【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、單項(xiàng)選擇題1北宋的建立者及其都城分別是( )A阿保機(jī)、上京 B趙匡胤、東京 C元昊、興慶 D趙構(gòu)、臨安2秦漢時(shí)丞相一職由一人擔(dān)任,到隋唐時(shí)期三省的長官都是宰相,而北宋時(shí)相當(dāng)于宰相的官職更多了。這一現(xiàn)象反映了( )A皇權(quán)的不斷加強(qiáng) B封建民主政治的發(fā)展 C丞相權(quán)力的擴(kuò)大D中央對地方控制加強(qiáng)3“自秦以下,文莫盛于宋?!背霈F(xiàn)這種歷史現(xiàn)象是由于( )A統(tǒng)一文字 B獨(dú)尊儒術(shù) C創(chuàng)立科舉 D重文輕武

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本文(七年級歷史下冊 第七單元 多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化 第28課 北宋的統(tǒng)治導(dǎo)學(xué)案 岳麓版.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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