2019年春七年級(jí)語文下冊 第五單元 19 外國詩二首知能演練活用 （新版）新人教版.doc

19外國詩二首知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.欺騙(pin)憂郁(y)來臨(ln)鎮(zhèn)靜(zhn)B.瞬息(shn)懷戀(lin)涉足(sh)叢林(cn)C.幽寂(yu)佇立(zh)足跡(j)誘人(yu)D.萋萋(q)污染(rn)嘆息(tn)路徑(jn)2.根據(jù)提示默寫詩句。人生難免會(huì)遭受挫折,有的人會(huì)從此萎靡消沉,有的人會(huì)怨天尤人。假如生活欺騙了你一詩卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們“,!”這種力量來自對(duì)未來的信念,因此我們要始終相信“”。3.下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.未選擇的路中,詩人抓住林中岔道這一具體的形象,寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。B.假如生活欺騙了你既是詩人對(duì)心愛的孩子的叮嚀和囑托,同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。C.“未選擇的路”就是沒有人選的路,也就是指一條并不存在的路。D.假如生活欺騙了你通篇都是勸說口吻,蘊(yùn)含著人生的哲理。課內(nèi)品讀閱讀下面的詩歌,完成第46題。假如生活欺騙了你俄普希金假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁:一切都是瞬息,一切都將會(huì)過去;而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。4.“假如生活欺騙了你”以“假如”開頭有何作用?5.“相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨?！痹娙巳绱舜_定的理由是什么?(用原文回答)6.“而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀?！睘槭裁磳?duì)那過去的憂郁的日子還會(huì)親切地懷戀?課外拓展類文閱讀閱讀下面的詩歌,完成第79題。我遙望曾卓當(dāng)我年輕的時(shí)候,在生活的海洋中,偶爾抬頭遙望六十歲,像遙望一個(gè)遠(yuǎn)在異國的港口經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪而今我到達(dá)了,有時(shí)回頭遙望我年輕的時(shí)候,像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)一九八一年三月十三日7.“有時(shí)回頭遙望我年輕的時(shí)候,/像遙望迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人怎樣的感情?8.本詩共兩節(jié),說說它們之間的聯(lián)系。9.下面對(duì)本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是()A.“狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪”是指政治上的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪。B.詩的第一節(jié)是說:年輕的時(shí)候覺得時(shí)間過得很慢,遙望六十歲,仿佛非常遙遠(yuǎn)。C.詩的第二節(jié)是說:到了六十歲的港口,回首一望,覺得時(shí)間過得很快,青春歲月有如故鄉(xiāng)一樣親切。D.這首詩通過時(shí)間轉(zhuǎn)換為空間的巧妙構(gòu)思,告誡人們年華易逝,喚起人們成就學(xué)業(yè)、事業(yè)的緊迫感。表達(dá)交流10.清華大學(xué)博士研究生谷振豐主動(dòng)選擇到地處戈壁荒灘中的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他說:“自強(qiáng)不息,厚德載物,愛國就是最大的德?！痹诎l(fā)射中心,他看到672位無名烈士的墓碑,在受到巨大的震撼后,他默默發(fā)誓:“要把這種奉獻(xiàn)精神傳承下去?！闭埬惆l(fā)表評(píng)論,表達(dá)對(duì)他的崇敬之情。(至少用上一個(gè)成語或一句名言,60字以內(nèi))體驗(yàn)中考11.(xx湖北隨州中考)續(xù)寫詩句。要求與原詩在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊君不見,柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事,我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑,春天的聲音就有了只要你們笑,大地的希望就有了第三樣事,我仍要教你們勇敢地笑12.(xx安徽中考)學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng),請你參加?！疚议喿x我朗誦】(1)小明在朗誦葉賽寧的夜時(shí),遇到一些困難,請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了,長腳秧雞不再歡嚷。請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響朗誦這一詩節(jié),應(yīng)采用的語調(diào)是()A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請你幫助修改?；顒?dòng)中,【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題,【乙】我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己?！炯住刻幃嬀€句子有語病,應(yīng)改為“”?！疽摇刻幃嬀€句子用語不得體,應(yīng)將“”改為“”?！疚议喿x我創(chuàng)作】(3)請你仿照示例,寫兩行小詩。示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望答案：夯基達(dá)標(biāo)1.D解析D項(xiàng),“徑”應(yīng)讀“jn”。2.不要悲傷不要心急快樂的日子將會(huì)來臨3.C解析“沒有人選”“并不存在”有誤?！拔催x擇的路”是舍棄的、沒有選擇的那條路。課內(nèi)品讀4.詩人用“假如”一詞,輕輕松松地拂去了個(gè)人遭遇的苦惱磨難,使源于自我的感慨輕松地超越了自我,升華為對(duì)人生處境的一種哲思。5.解析通讀全詩,會(huì)發(fā)現(xiàn)下節(jié)的“將會(huì)過去”與這句的“將會(huì)來臨”相照應(yīng)。參考答案一切都是瞬息,一切都將會(huì)過去。6.詩句強(qiáng)調(diào)的是一種積極樂觀的生活態(tài)度:人生的體驗(yàn)應(yīng)是豐富多樣的,無論成敗順逆都是寶貴的人生財(cái)富,都會(huì)有助于我們更好地把握人生。課外拓展7.對(duì)逝去的年華的無限追念之情。8.第一節(jié)是年輕時(shí)遙望未來,第二節(jié)是年老時(shí)追念逝去的年華。年輕時(shí)望年老,年老時(shí)望年輕,人生在兩次“遙望”的今昔對(duì)比中、時(shí)空轉(zhuǎn)換之間,畫了一個(gè)圓。9.A解析A項(xiàng),“狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪”既指生活中的艱辛,又指政治上的坎坷。10.示例“好男兒志在四方”,谷振豐你這種自強(qiáng)不息、報(bào)效祖國的精神,吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。向你致敬!11.解析結(jié)構(gòu)上與前面構(gòu)成并列或遞進(jìn)關(guān)系,運(yùn)用擬人的修辭手法,表達(dá)積極向上的情感,語言表達(dá)通順即可。答案示例那清泉見了我笑得叮咚咚地響只要清泉笑,夏天的熱烈就有了只要你們笑,中國的夢想就實(shí)現(xiàn)了12.(1)幽暗的松林/失去/喧響A(2)我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇不恥下問虛心請教(3)示例:每一次努力/都是獲得幸運(yùn)的伏筆。