2019版八年級物理下冊 8.3摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

2019版八年級物理下冊 8.3摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版年級八科目物理任課教師授課時間課題8.3摩擦力授課類型新授課標(biāo)依據(jù)2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)了解摩攘力，認(rèn)識力的作用效果。2.2.4用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。教學(xué)目標(biāo)1能根據(jù)生活體驗(yàn)認(rèn)識摩擦力，并通過觀察與實(shí)踐使學(xué)生了解摩擦在實(shí)際中普遍存在，既有利也有弊，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辯證觀點(diǎn)；2能根據(jù)二力平衡的條件，用彈簧測力計(jì)粗略測量水平運(yùn)動物體所受的滑動摩擦力；3經(jīng)歷研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程，能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析概括的能力。了解改變滑動摩擦力大小的方法，通過生活中實(shí)例的研究，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的熱情。4認(rèn)識摩擦在生產(chǎn)和生活中的利用與防止，并能正確說出增大或減小摩擦的方法。5、能簡單區(qū)分靜、滑動、滾動三種摩擦力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、摩擦力的概念和方向（含利用二力平衡分析及作圖）2、探究影響（滑動）摩擦力大小的因素3、摩擦力的利弊及增大和減小摩擦的方法教學(xué)難點(diǎn)摩擦力概念及方向的理解教學(xué)媒體選擇分析表知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時間媒體來源情境引入知識技能圖片BB建立表象1min下載靜摩擦力知識技能圖片AE幫助理解3min自制利用防止知識技能情態(tài)觀圖片AC幫助理解3min下載小結(jié)知識技能視頻JG回顧本節(jié)內(nèi)容4min下載 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖情境引入浴室里淋浴噴頭下方都會放一張墊子（如上圖），這個墊子叫什么？干什么用的？學(xué)生思考回答，教師判斷并引入課題拋出問題，引入課題。摩擦力f一、感知f：1、將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止。感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力2、將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動。感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力前兩次的摩擦力感覺上有不一樣的地方嗎？（簡單介紹摩擦力的分類）3、用兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力你感到摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后回答，教師利用毛刷引導(dǎo)得出f的定義和條件，并解讀。板書：1、分類：2、定義：3、條件：4、方向：二、f舉例：（介紹摩擦力無處不在）教師先出示，隨后學(xué)生舉例充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的促進(jìn)作用，幫助學(xué)生理解物理概念和規(guī)律。這里采用的方法是從特殊到一般，從具體形象到抽象概括，由淺入深，符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。了解摩擦力，內(nèi)化知識靜摩擦力f靜手持杯子靜止時，杯子受到什么力？教師引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生在此基礎(chǔ)上完成后續(xù)練習(xí)練習(xí)：用50N的力將重力為20N的水杯緊握在手中靜止不動,則物體受到的摩擦力的為_N ,方向是_。習(xí)題考試中常出現(xiàn)習(xí)慣利用二力平衡思想來進(jìn)行受力分析滑動摩擦力的測量1、測量工具：2、測量原理：（類似于G）3、測量方法：4、測量結(jié)果：教師依次引導(dǎo)學(xué)生完成掌握基本技能，為后續(xù)探究奠定基礎(chǔ)探究影響滑動摩擦力大小的因素1、猜想與假設(shè)：G、N、接觸面S和粗糙程度、物體運(yùn)動速度教師引導(dǎo)，學(xué)生思考進(jìn)行科學(xué)猜想并提出，教師幫助學(xué)生總結(jié)歸納，去除掉不必要的猜想。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：利用控制變量法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)大體步驟。學(xué)生思考回答，教師引導(dǎo)。3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)4、分析并得出結(jié)論：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物重、速度、接觸面積無關(guān)?？茖W(xué)猜想有根據(jù)的猜想，不是亂猜經(jīng)歷探究過程，培養(yǎng)科學(xué)探究能力摩擦的利用和防止1、利用：2、防止：教師出示生活實(shí)例，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下找出其它實(shí)例小結(jié)視頻（若時間不夠，摩擦的利用和防止略講，學(xué)生看視頻）作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：