2019-2020年九年級歷史下冊 第13課《動蕩的中東地區(qū)》學案 人教新課標版.doc

2019-2020年九年級歷史下冊 第13課動蕩的中東地區(qū)學案 人教新課標版【學習目標】1. 認識中東地區(qū)矛盾的復雜性2. 學會運用唯物主義觀點分析中東地區(qū)動蕩局面形成原因和該地區(qū)錯綜復雜矛盾的產(chǎn)生原因【知識引導】 中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾及中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的原因 背景：一戰(zhàn)后， 獲得了巴勒斯坦地區(qū)的“委任統(tǒng)治權”，并大力支持猶太復國主義。 二戰(zhàn)后，聯(lián)合國在美英支持下通過了“ ”決議即在巴勒斯坦地區(qū)建立兩個國家 和 。 1948年 建國，引發(fā)了第一次中東戰(zhàn)爭，前后爆發(fā)了四次中東戰(zhàn)爭【知識引導】戰(zhàn)火頻仍的中東動蕩的中東地區(qū)中東問題的關鍵（核心）： 中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾矛盾錯綜復雜的根源 1994年巴解組織領導人 與以色列總理會面，巴以達成和解。為此兩位偉人分享了1994年 獎和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題，但中東的和平進程曲折反復，步履維艱。中東和平進程的曙光【自主檢測】一、 選擇題1.一戰(zhàn)結束以后， 國根據(jù)“委任統(tǒng)治”原則取代奧斯曼土耳其帝國成為巴勒斯坦地區(qū)的統(tǒng)治者（ ）A.法國 B.英國 C.美國 D.國2.中東問題的關鍵是（ ）A.巴以沖突 B.石油之爭 C.宗教問題 D.大國干預3.學習歷史也要關注現(xiàn)實。有這樣一個熱點地區(qū)，它的地理位置和戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源十分豐富，是列強的必爭之地，由歷史原因造成的當?shù)孛褡迕芎妥诮堂苠e案復雜。這一地區(qū)是（ ）A.巴爾干半島 B.巴拿馬 C.阿富汗 D.中東地區(qū)4.巴勒斯坦首都耶路撒冷是三大宗教的“圣城”，這三大宗教是（） A.佛教、基督教B.基督教、道教C.基督教、猶太教D.基督教、佛教、道教5.右圖被稱為“歷史性的握手”，在美國的斡旋下，哪兩個國家（政權）的代表握手言和（ ）A.印度和巴基斯坦 B.以色列和巴勒斯坦C.巴基斯坦和阿富汗 D.以色列和納米比亞二、非選擇題6.材料一 我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里，不要讓橄欖枝從我的手中失落。材料二 見上圖回答：材料一這句話是誰說的？他是中東地區(qū)什么組織的領導人？材料一中的“這里”指的什么地方？你是如何理解這句話的？材料二中三個人物名字從左至右依次是誰？材料二這幅插圖反映了什么問題？具有什么意義？【知識鏈接】