2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第5課《我的童年》教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第5課我的童年教案 （新版）新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握生字詞和文學(xué)常識(shí)。2.了解課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。3.品味本文平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語言。4.理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的，是最無憂無慮的 想到那童年的幼稚，會(huì)令人發(fā)笑,我們兒時(shí)的無知、天真、稚氣是不能用語言表達(dá)的。童年是我們每個(gè)人都擁有過的，只有曾經(jīng)擁有，現(xiàn)在才有所感悟。同學(xué)們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？二、檢查預(yù)習(xí)1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2.解決字詞。3.認(rèn)識(shí)作者。當(dāng)代學(xué)者、語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。著有散文集天竺心影朗潤(rùn)集留德十年牛棚雜憶等。三、概括內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)1.快速默讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言概括每個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容。5分鐘后誰先完成好，請(qǐng)舉手示意。明確：童年生活一片灰黃；交代家庭情況；寫父輩們的艱辛生活；奶奶給“我”白面饅頭、偷吃白面餅子；學(xué)習(xí)認(rèn)字、交代小伙伴的情況；到濟(jì)南求學(xué)、思念故鄉(xiāng)與親人。2. 理清課文結(jié)構(gòu)一（1）：童年生活一片灰黃二（213）：寫“我”的童年生活。第一層（210）：交代“我”的生活背景，回憶童年時(shí)在家鄉(xiāng)的生活。第二層（1113）：離開故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)與親人。四、走進(jìn)文本，合作探究細(xì)讀課文，回答下面的問題，5分鐘后比誰能夠回答地最到位。1、作者的童年生活有什么特點(diǎn)？在這篇文章中，作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？明確：作者的童年可以說是苦難的童年。作者出生的家庭極度貧窮，一年到頭，只能“啃紅高粱餅子就哭咸菜”，偶爾吃一回白面饅頭如同吃“龍肝鳳髓”一般；為吃一塊白面餅子，竟被趕到水坑中。作者在6歲時(shí)便不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，這對(duì)一個(gè)孩子來說，無疑也是極為殘酷的事情。這些都是作者童年苦難生活的表現(xiàn)。2、“每天最高的享受”這一部分中，作者寫道：“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？”結(jié)合本文內(nèi)容，探究作者寫這些事情有什么意義。明確：能激勵(lì)我前進(jìn)，鼓舞我振作；促進(jìn)我養(yǎng)成對(duì)物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣；提醒做父母的愛護(hù)子女要得法。3、作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來， 眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”。結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時(shí)，物質(zhì)生活極度匱乏， 吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資鹽，都無錢可買；“半個(gè)白面饅頭”就是 作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟(jì)南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一個(gè)六七歲的孩子離開母親，幾次夢(mèng)里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。五、研讀課文，品味語言學(xué)者鐘敬文這樣評(píng)價(jià)季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家?！?。試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語樸情醇”、“野老話家常”的特點(diǎn)。從文中找出自己喜歡的語句，并和所說為什么寫的好？例如：“我父親同另外的一個(gè)弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依為 命，房無一間，地?zé)o一壟，兩個(gè)無父無母的孤兒，活下去 是什么滋味，活著是多么困難。概可想見 ”雖無過多的描述也只是平平淡淡的記述事實(shí)，都讓人讀來心酸。學(xué)生在獨(dú)自理解的基礎(chǔ)上把不能解決的問題提交小組討論解決，小組仍然不能解決的問題提交全班合作解決。1、作者是怎么介紹父親和叔父在濟(jì)南的經(jīng)歷的？明確：作者連用了四個(gè)四字短語，用“拉”“扛”“當(dāng)”“賣”四個(gè)動(dòng)詞，簡(jiǎn)練概括地寫出了父親和叔父在濟(jì)南所從事的艱辛工作，表現(xiàn)了他們?yōu)樯?，在人生地疏的環(huán)境中的艱難掙扎。2、作者詳寫舉人太太給我拿白面饅頭的情形有什么作用？明確：說明“我”對(duì)這一情形的印象極為深刻，突出了“我”吃白面饅頭的奇妙感受，也反襯了“我”家的貧窮與生活的艱苦。3、作者為什么“寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”？明確：盡管作者此時(shí)能吃上白面饅頭和肉，但他離開了母親，這句話表達(dá)了他對(duì)母親濃濃的思念之情。六、拓展延伸課文給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)“一片灰黃”的童年生活，你如何看待作者的這段生活？【示例】季羨林先生的我的童年，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對(duì)比，我們應(yīng)從季先生的生活中汲取一些精神營(yíng)養(yǎng)，即面對(duì)困境時(shí)不要怨天尤人，要敢于克服，奮發(fā)向上，這樣才無愧于時(shí)代、家庭給予我們的厚愛。七、歸納總結(jié)1.主題歸納：文章通過回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對(duì)親人和兒時(shí)伙伴的無限懷念之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，并對(duì)現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。2. 總結(jié)：作者通過對(duì)童年生活的回憶，記敘了自己的家庭生活情況及童年經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的懷念，對(duì)童年生活的難以忘懷。看似平淡的敘述中，飽含著復(fù)雜而又真摯的感情 。八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)九、作業(yè)課下閱讀季羨林的其他文章，并和同學(xué)們分享。