2019-2020年九年級物理全冊 第十五章 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級物理全冊 第十五章 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教案1 （新版）新人教版課 標解 讀與教 材分 析【課標要求】1、進一步理解串聯(lián)電路的特點和并聯(lián)電路電流的特點；2、會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；3、能分辨出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路。 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生分組實驗的基礎(chǔ)上進一步了解串、并聯(lián)電路，學(xué)會識別和會畫串、并聯(lián)電路。通過練習(xí)總結(jié)識別串、并聯(lián)電路的方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓知識領(lǐng)域、發(fā)展個性、培養(yǎng)總結(jié)能力。教學(xué)目標知識與技能1、知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點；2、會動手連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、會畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖過程與方法1、通過討論交流學(xué)會區(qū)分串并聯(lián)電路。2、通過動手實驗，實際操作，分析歸納串并聯(lián)電路的特點。情感 態(tài)度價值觀學(xué)會合作交流，形成積極向上、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)自我價值。教學(xué)重點與難點重點串、并聯(lián)電路的特點及識別串、并聯(lián)電路。難點串、并聯(lián)電路的特點及識別串、并聯(lián)電路。媒 體教 具課時1課時教 學(xué) 過 程修改欄教學(xué)內(nèi)容師生互動教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個電路干路中的開關(guān)控制整個電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們討論一下以下電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路： 1、節(jié)日小彩燈；2、家庭電路各用電器；3、天安門城樓的彩燈；4、電冰箱工作室壓縮機和照明燈二、總結(jié)識別電路串、并聯(lián)的常用方法：電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。節(jié)點法：在識別電路時，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。課堂練習(xí)：L1L21、請判斷L1和L2是如何連接的。L2L12、如圖A、B、C、D是根據(jù)左邊實物 連接的電路圖，其中正確的是 8、如圖1110所示，要使燈L1和L2串聯(lián)，應(yīng)該閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ；如果要使燈L1與L2并聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ，如果三只開關(guān)全閉合，電路發(fā)生 。11、L1和L2并聯(lián),請在圖中錯誤之處打上“”，加以改正，并在空白處畫出正確的電路圖。 引導(dǎo)學(xué)生對比復(fù)習(xí)。多媒體展示圖片：1、節(jié)日小彩燈；2、家庭電路各用電器；3、天安門城樓的彩燈；4、電冰箱工作室壓縮機和照明燈通過練習(xí)總結(jié)識別電路的方法組織學(xué)生完成課堂練習(xí)。板 書設(shè) 計作業(yè)布置完成課后練習(xí)教 學(xué)反 思