2019-2020年八年級信息技術下冊 第6課《電子郵件基礎》教學案 新人教版.doc

2019-2020年八年級信息技術下冊 第6課電子郵件基礎教學案 新人教版教材分析電子郵件基礎是四川人民出版社信息技術八年級(下) 第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是了解有關電子郵件的基礎知識，并能獨立在線申請免費電子郵箱。理解E-Mail的工作原理、電子郵件地址的含義。培養(yǎng)學生合作學習的能力和申請免費郵箱的操作能力。培養(yǎng)學生信息技術的素養(yǎng)和團結協(xié)作的精神。解決申請免費電子郵箱時遇到的問題。為第七課使用Outlook收發(fā)電子郵件打下理論基礎和操作空間。學情分析這個內(nèi)容學生有QQ，對郵件有一些淺的認識。可用QQ郵箱取代。學習目標知識目標：1.了解電子郵件基本知識2.掌握電子郵件的工作原理3.明確電子郵件地址含義能力目標：1.能擁有一個電子郵箱 2.能以電郵為平臺進行信息交流情感目標：1.讓學生擁有使用電郵的成功體驗 2.展示新的信息交流渠道，培養(yǎng)學生信息技術的素養(yǎng)和協(xié)作精神 3.激發(fā)學生求知的欲望讓學生進行自主探究、合作交流學習，培養(yǎng)學生的合作意識及勇于探索的精神。學習重點電子郵件的基礎知識學習難點能擁有一個電子郵箱教學準備網(wǎng)絡教室、教師制作課件、提供閱讀材料：電子郵件基礎學案、如果沒有郵箱請看看學習過程學生活動教師活動課前5分鐘學生基本操作練習一、閱讀 1：打開桌面上電子郵件基礎學案閱讀2：完成163郵箱、新浪郵箱、QQ郵箱、126郵箱、網(wǎng)易郵箱的地址寫法（任選3個上網(wǎng)查詢完成）學生分小組完成閱讀1、2。二、新課學習：一、導入新知識：師：同學們、你平時和親友、同學、老師是用那些方法進行聯(lián)系的？生：打電話、郵信、到同學家去、發(fā)電子郵件師：我們寫一封信需要多長時間？生：師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學習這種本領？生：想。師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。在信息技術高速發(fā)展的今天，人們應用可視電話、收發(fā)電子郵件已經(jīng)成為時尚，正因為有了國際互聯(lián)網(wǎng)，才把整個世界緊密的聯(lián)系起來，成為一個地球村。我們?nèi)粝胧瞻l(fā)電子郵件，前提是要申請一個免費電子郵箱。二、學習新知：1、學習概念師：同學們：電子郵箱是伴隨網(wǎng)絡應孕而生的。你們知道什么是電子郵箱嗎？生:師：為了弄清楚這個我問題，我們來比較一下電子郵箱和普通郵箱，看它們有什么不同。（邊演示、邊講解）師：我們知道了什么是電子郵箱，那么，使用電子郵箱有什么好處呢？生：（速度快收發(fā)方便費用低可靠性形式豐富）師：我們已經(jīng)知道電子郵箱是遠程計算機（郵件服務器）發(fā)信的服務器是SMTP收信的服務器是pop3它可以儲存、接收、發(fā)送電子郵件。師：你們想發(fā)電子郵件嗎？生：想師：想發(fā)電子郵件就要有自己的電子郵箱。怎樣才能想得到電子 郵箱呢？請同學們參照如果沒有郵箱請看看.Doc文檔師：展示一個電子郵件地址，誰能來讀一讀？生：讀電子郵箱地址師：這個郵箱地址包含那些內(nèi)容呢？ luck163師：從郵件地址看他能分那幾個部分？生：能分三部分師：是怎樣分呢？各部分分別是什么意思呢？學生如果說不清楚教師就(演示并講解)2、嘗試學習如何申請免費電子郵箱師：展示如果沒有郵箱請看看.Doc（教師演示、講解）師：下面我們分組來申請免費電子郵箱。先打開桌面上的著名網(wǎng)站地址，這些網(wǎng)站中都有郵件服務器，每組先選一個網(wǎng)站來申請。三、鞏固練習：師：下面大家分別在不同的網(wǎng)站上分別嘗試著申請自己的免費電子郵箱。申請過程：1、打開瀏覽器，進入相應網(wǎng)站2、打開申請頁面閱讀服務條款，選擇是否同意申請3、填寫注冊資料（用戶名、密碼、個人信息）4、點擊：提交或申請申請成功的往教師郵箱中發(fā)送郵件，主題為自己的名字，會上傳附件，知道如何發(fā)送。5、用電郵將學案發(fā)送381835710qq讓學生根據(jù)以前所學的知識自主完成練習1，在教師引導下完成練習2。其目的溫故而知新，為這一課的內(nèi)容做下鋪墊。電郵是時尚、新興、安全、的通訊方式。同時也是將伴隨同學們學習、生活、工作、娛樂的終身伴侶！沒有郵箱的看閱讀材料哈！同學間先+好友+通訊地址！結合演示文稿講解提醒學生要記住這幾個名稱演示文稿圖示還有問題的訪問下面地址v.youku/v_show/id_XMTM1ODY2ODgw.html教學反思學生反思教師反思學習收獲、問題