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2019-2020年九年級物理《串聯(lián)和并聯(lián)》學(xué)案(無答案) 魯教版.doc

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2019-2020年九年級物理《串聯(lián)和并聯(lián)》學(xué)案(無答案) 魯教版.doc

2019-2020年九年級物理串聯(lián)和并聯(lián)學(xué)案(無答案) 魯教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解串聯(lián)電路、并聯(lián)電路,會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路,會畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。2、通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會使用簡單的儀器探究。3、通過學(xué)生自主的合作、探究,得出串 聯(lián)、并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn)。二、德育目標(biāo):通過動手、探究,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過合作、探究,得出串 聯(lián)、并聯(lián)電路的概念和特點(diǎn),會畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。四、學(xué)習(xí)過程:【溫故知新】:1、 一個完整的電路包括、和四種電路元件,缺一不可。2、 形成持續(xù)電流的條件是: 【自主學(xué)習(xí)】:1、有一個電源和兩個燈泡、一個開關(guān),要使兩個燈泡同時發(fā)光,有幾種接法?請畫出實(shí)物連接圖。 2、試一試:把兩個燈泡和開關(guān)連接起來,兩個開關(guān)分別控制兩個燈泡,兩個燈泡發(fā)光時互不影響。你能做到嗎?【展示交流】:【自主探究一】:請同學(xué)們利用桌上器材連接串聯(lián)電路,并進(jìn)行以下操作:(1)合上、打開開關(guān)S,觀察現(xiàn)象,并分析電流有幾條路徑?(2)調(diào)換開關(guān)S的位置對串聯(lián)電路有無影響? (3)兩燈同時發(fā)光時,取下一只燈泡,另一只還亮嗎?思考:你認(rèn)為串聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)?【自主探究二】:并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)2:請同學(xué)們利用桌上器材連接并聯(lián)電路,并進(jìn)行以下操作 (1) 合上、打開開關(guān)S,觀察現(xiàn)象,并分析電流有幾條路徑?。(2) 調(diào)換開關(guān)S的位置到一條支路上,它的控制作用變了嗎? (3) 兩燈同時發(fā)光時,取下一只燈泡,另一只還亮嗎?【展示交流】:你認(rèn)為并聯(lián)電路有哪些特點(diǎn)?3、比較串聯(lián)與并聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)用電器連接順序有無分支電流路徑開關(guān)的控制作用【鞏固訓(xùn)練】:1、串聯(lián)電路某元件取下(或壞了),其余元件 正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之間相互 (填“影響”或“獨(dú)立”), 2、并聯(lián)電路某元件拔下(或壞了或斷路),其余元件 正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之間相互 (填“影響”或“獨(dú)立”)。 3、串聯(lián)電路開關(guān)只有 條路徑(填“一”或“多”),開關(guān)位置對電路 影響(填“有”或“無”); 4、并聯(lián)電路開關(guān)有 條路徑(填“一”或“多”),且 開關(guān)控制整個電路, 開關(guān)只控制該 (填“支路”或“干路”)。 【達(dá)標(biāo)檢測】:1、由一個電源、兩個小燈泡、一個開關(guān)和幾根導(dǎo)線連接成一個電路。當(dāng)斷開開關(guān)時,兩個燈泡都不發(fā)光;閉合開關(guān),兩個燈泡都發(fā)光,則下面說法中正確的是( ) A兩燈泡一定是串聯(lián)連接; B兩燈泡一定是并聯(lián)連接; C以上兩種情況都有可能。 2、教室里的一盞燈壞了,另外的幾盞燈還能正常工作,則教室里的電路是( )A串聯(lián) B并聯(lián) C可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián) D以上都不對3、畫出下圖的電路圖。能力提高:桌面上有兩上小燈泡和一個開關(guān),它們的連接電路在桌面下,無法看到。某同學(xué)試了一下,閉合開關(guān)時兩燈泡都亮,斷開開關(guān)時,兩燈泡均熄滅,這兩個小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)連接?請寫出判斷方法?!窘虒W(xué)反思】:

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