2019-2020年九年級化學(xué)上冊《水分子的變化》學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊水分子的變化學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道水在直流電作用下可以分解成氫氣和氧氣，氫氣在空氣中燃燒生成水。2、 初步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。了解分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念，能對學(xué)過的反應(yīng)進(jìn)行分類。3、 能夠?qū)σ阎镔|(zhì)按物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類。4、 能用文字表達(dá)式表示已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：從宏觀和微觀角度認(rèn)識水的分解與合成。難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)：1、以實(shí)驗(yàn)探究法為主，以講授法為輔。2、小組合作學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)案課前查閱資料，了解氫氣和氧氣的有關(guān)性質(zhì)及檢驗(yàn)方法（1） 氫氣的有關(guān)性質(zhì)：是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。（2） 氧氣的有關(guān)性質(zhì)：是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。（3） 氫氣的檢驗(yàn)方法：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成。（4） 氧氣的檢驗(yàn)方法：使帶火星的木條復(fù)燃。探究案實(shí)驗(yàn)探究：水在直流電作用下的變化實(shí)驗(yàn)：在水電解器的玻璃管中注滿水（為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化溶液），接通直流電源，觀察現(xiàn)象。問題思考接通電源后兩個(gè)電極上有何現(xiàn)象？一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)液面有何變化？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜想，兩個(gè)玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么？怎樣檢驗(yàn)？總結(jié)兩個(gè)電極產(chǎn)生（），負(fù)極產(chǎn)生（）氣，能（）；正極產(chǎn)生（）氣，能使帶火星的木條（），這兩種氣體的體積比為（）。文字表達(dá)是（）實(shí)驗(yàn)探究2：氫氣在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)：在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?，并在火焰上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯，觀察現(xiàn)象，然后用手輕輕觸摸燒杯。問題思考點(diǎn)燃可燃燒氣體前，應(yīng)先（）如何檢驗(yàn)氫氣？總結(jié)純凈的氫氣在空氣中燃燒，火焰呈（）色，干燥冷卻的燒杯內(nèi)壁有（）出現(xiàn)，說明有（）生成，用手觸摸燒杯感到（），說明反應(yīng)放出（）。該反應(yīng)的文字表達(dá)式（）對標(biāo)自查：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？還有哪些疑惑？達(dá)標(biāo)測評：1、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（ ）A、硫+氧氣 二氧化硫 B、甲烷+氧氣 二氧化碳+水C、高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳+氧氣 D、碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+水+二氧化硫2、電解水的反應(yīng)屬于（ ）A、化合反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、物理變化 D、化學(xué)變化3、分子和原子的根本區(qū)別在于（ ）A、大小不同 B、是不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 C、質(zhì)量不同 D、在化學(xué)反應(yīng)中是否可分4、下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（ ）A、水由氫氣和氧氣組成 B、水由氫分子和氧原子組成 C、水由氫元素和氧元素組成 D、水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成6下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ） A. 酒精氧氣水二氧化碳B. 水氫氣氧氣 C. 鋅硫酸硫酸鋅氫氣D. 鎂氧氣氧化鎂7、從人類生存的環(huán)境考慮，未來理想的燃料是（ ）A、煤 B、氫氣 C、天然氣 D、汽油8、能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ）A、水原子 B、水分子 C、氫、氧原子 D、氫、氧分子9、氧化汞 汞 + 氧氣，可以用下圖來表示： 訓(xùn)練案課本35頁1、2、3