2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第21章（課）第2節(jié)二次根式的乘除 第3課時(shí)教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第21章（課）第2節(jié)二次根式的乘除 第3課時(shí)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能理解最簡二次根式的概念，并運(yùn)用它把不是最簡二次根式的化成最簡二次根式 2、過程與方法通過計(jì)算或化簡的結(jié)果來提煉出最簡二次根式的概念，并根據(jù)它的特點(diǎn)來檢驗(yàn)最后結(jié)果是否滿足最簡二次根式的要求 掌握化簡二次根式的常見方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀靈活運(yùn)用不同方法化簡二次根式，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的.教學(xué)重點(diǎn)最簡二次根式的概念及運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)靈活選用恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ喍胃?教具學(xué)具教師準(zhǔn)備：制作課件，精選習(xí)題 學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們完成下列各題（請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)板書） 1計(jì)算（1），（2），（3） 老師點(diǎn)評(píng)：=，=，= 2現(xiàn)在我們來看本章引言中的問題：如果兩個(gè)電視塔的高分別是h1km，h2km，那么它們的傳播半徑的比是_ 它們的比是【活動(dòng)方略】教師演示課件，給出題目學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題【設(shè)計(jì)意圖】由復(fù)習(xí)二次根式的除法，引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣二、探索新知 觀察上面計(jì)算題1的最后結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)這些式子中的二次根式有如下兩個(gè)特點(diǎn)： 1被開方數(shù)不含分母； 2被開方數(shù)中不含能開得盡方的因數(shù)或因式 我們把滿足上述兩個(gè)條件的二次根式，叫做最簡二次根式 【提出問題】那么上題2中的比是否是最簡二次根式呢？如果不是，把它們化成最簡二次根式【活動(dòng)方略】教師提出問題，請(qǐng)學(xué)生自己計(jì)算出結(jié)果,并力爭獨(dú)立發(fā)現(xiàn)規(guī)律.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過探究活動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)由特殊到一般，再回到特殊的認(rèn)識(shí)過程，對(duì)最簡二次根式有一個(gè)較清晰的理解。三、范例點(diǎn)擊 例1如圖，在RtABC中，C=90，AC=2.5cm，BC=6cm，求AB的長解：因?yàn)锳B2=AC2+BC2 所以AB=6.5（cm） 因此AB的長為6.5cm【活動(dòng)方略】教師活動(dòng)：操作投影，分別將例1顯示，組織學(xué)生討論學(xué)生活動(dòng)：合作交流，討論解答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過題目的練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，能用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)對(duì)二次根式進(jìn)行化簡四、 反饋練習(xí)課本P14 練習(xí)2、3題補(bǔ)充練習(xí)化簡:(1) ; (2) ; (3) 【活動(dòng)方略】學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題 教師巡視、指導(dǎo)，并選取兩名學(xué)生上臺(tái)書寫解答過程（或用投影儀展示學(xué)生的解答過程）【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況. 使學(xué)生親身經(jīng)歷二次根式的化簡過程,找出自己還不太理解的知識(shí)點(diǎn).五、 應(yīng)用拓展例2觀察下列各式，通過分母有理化，把不是最簡二次根式的化成最簡二次根式：=-1，=-， 同理可得：=-， 從計(jì)算結(jié)果中找出規(guī)律，并利用這一規(guī)律計(jì)算 （+）（+1）的值 分析：由題意可知，本題所給的是一組分母有理化的式子，因此，分母有理化后就可以達(dá)到化簡的目的 解：原式=（-1+-+-+-）（+1）=（-1）（+1）=xx-1=xx【活動(dòng)方略】教師活動(dòng)：操作投影，將例2顯示，組織學(xué)生討論學(xué)生活動(dòng)：合作交流，討論解答。【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生進(jìn)一步掌握分母有理化后進(jìn)行化簡的方法。六、 小結(jié)作業(yè)1問題：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)些什么呢？最簡二次根式的概念及其運(yùn)用2作業(yè)：教材P15 習(xí)題212 第3、6（3）（4）、9、10題【活動(dòng)方略】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)和解決問題的過程學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教師批改、總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】通過歸納總結(jié)，課外作業(yè)，使學(xué)生優(yōu)化概念，內(nèi)化知識(shí)。