2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界中的水》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界中的水》教案 新人教版.doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元自然界中的水教案 新人教版第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.感受分子的真實(shí)存在和分子的大小。2.自我設(shè)計(jì)、小組討論、實(shí)驗(yàn)探究來體驗(yàn)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)和分子之間存在間隔,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的科學(xué)精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.了解分子的定義,應(yīng)用分子的知識(shí)解釋一些生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及分子在科技中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)分子的特性教學(xué)難點(diǎn):了解分子的定義教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境 【教師活動(dòng)】廣告詞引入:南國湯溝酒,開壇十里香說明了什么? 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答 【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻。 【教師活動(dòng)】展示課件,分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,如水由水分子構(gòu)成。那么氧氣呢?氫氣呢? 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答2.探究分子的特性 探究活動(dòng)一、感知分子的真實(shí)存在和分子的大小【教師活動(dòng)】展示課件:向?qū)W生展示不斷放大的雪花【教師活動(dòng)】展示課件:通過掃描隧道顯微鏡觀看到了水分子【學(xué)生活動(dòng)】觀看并思考得出分子是真實(shí)存在的并且很小。【教師板書】一、分子是真實(shí)存在的。分子很小【教師活動(dòng)】展示課件,通過數(shù)據(jù)再來感受分子的大小【教師引導(dǎo)】繼續(xù)觀察通過掃描隧道顯微鏡觀看到的水分子這個(gè)視頻說明了什么?【學(xué)生活動(dòng)】說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。分子之間有間隙。 【教師板書】二、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。分子之間有間隙。探究活動(dòng)二、體驗(yàn)分子的運(yùn)動(dòng)和分子間的間隔 【教師活動(dòng)】提供儀器藥品,請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 【學(xué)生活動(dòng)】思考并討論 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】向小燒杯中加入!/3的水,滴入23滴品紅溶液,觀察 【學(xué)生活動(dòng)】匯報(bào) 【教師活動(dòng)】演示酚酞溶液中滴入濃氨水實(shí)驗(yàn) 【學(xué)生活動(dòng)】觀察記錄得出結(jié)論 【教師活動(dòng)】笑臉小魔術(shù)。用酚酞處理過的白紙上畫一個(gè)笑臉。放置在氨水瓶口。移開瓶口,白紙?jiān)诳諝庵袚]舞兩下。 【學(xué)生活動(dòng)】觀察記錄得出結(jié)論 【教師活動(dòng)】提供儀器藥品,請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 【學(xué)生活動(dòng)】思考并討論 【學(xué)生活動(dòng)】匯報(bào) 【教師活動(dòng)】評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】1.向A、B瓶中各滴一滴管的酚酞。并且將A瓶放入倒扣的小燒杯內(nèi),將B瓶放置燒杯附近 。2. 向C瓶中滴入一滴管的濃氨水,放入燒杯內(nèi)。 【學(xué)生探究】小組成員觀察實(shí)驗(yàn)并討論交流。 【教師提問】教師引導(dǎo)學(xué)生思考:是什么使酚酞變紅?是氨水?還是氨分子?為什么B瓶?jī)?nèi)的酚酞沒有什么現(xiàn)象? 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生一邊觀察一邊交流討論,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)生通過討論交流得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 【教師引導(dǎo)】其實(shí)生活中也有很多例子可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)。舉例說明 【學(xué)生活動(dòng)】舉例 【教師引導(dǎo)】濕衣服在陰天容易干還是晴天容易干? 【學(xué)生活動(dòng)】回答并得出結(jié)論 【教師引導(dǎo)】你能否在實(shí)驗(yàn)1(品紅向水中擴(kuò)散)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)? 【學(xué)生活動(dòng)】回答交流 【教師引導(dǎo)】我們已經(jīng)知道了分子很小,分子在不斷的運(yùn)動(dòng),除此以外分子之間還有間隙。你能否通過桌面的儀器和藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?【學(xué)生活動(dòng)】思考并討論 【學(xué)生活動(dòng)】匯報(bào) 【教師活動(dòng)】評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】分別取50ml水與酒精混合。 【學(xué)生活動(dòng)】觀察并匯報(bào)并且得出結(jié)論 【教師引導(dǎo)】不同狀態(tài)的物質(zhì),分子之間間隙相同嗎?你能否通過桌面的儀器和藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?【學(xué)生活動(dòng)】思考并討論 【學(xué)生活動(dòng)】匯報(bào) 【教師活動(dòng)】評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】1.取一支針筒,抽取一定量的空氣,用手指堵住針筒末端的小孔,將活塞慢慢推入,觀察現(xiàn)象;2. 在剛才這支針筒內(nèi)抽取等體積的水,用手指堵住針筒末端的小孔,將活塞慢慢推入,觀察現(xiàn)象 【學(xué)生活動(dòng)】觀察并匯報(bào)并且得出結(jié)論 【學(xué)生活動(dòng)】觀看同一物質(zhì)在不同狀態(tài)下的間隙動(dòng)畫演示 【學(xué)生活動(dòng)】總結(jié)出分子之間的間隔:氣體液體固體”的性質(zhì)。 【學(xué)生活動(dòng)】解釋(1)物體為什么通常會(huì)有熱脹冷縮的現(xiàn)象?(2)為什么在加壓的情況下25m3的石油氣可裝入僅0.024m3的鋼瓶中?3. 了解分子的定義 【學(xué)生活動(dòng)】觀看水蒸發(fā)與電解水的動(dòng)畫,水分子前后是否發(fā)生改變? 【學(xué)生活動(dòng)】水蒸發(fā)時(shí),水分子不發(fā)生改變。電解水時(shí),水分子發(fā)生改變。 【教師引導(dǎo)】電解水時(shí),水分子發(fā)生了改變。生成了新的分子,所以是化學(xué)變化。一旦發(fā)生變化之后,分子的化學(xué)性質(zhì)是否也發(fā)生改變呢? 【教師分析】一旦發(fā)生化學(xué)變化,分子將不再保持原來物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 【學(xué)生活動(dòng)】得出分子的定義:保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 【教師板書】三、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 【學(xué)生練習(xí)】展示課件4、 總結(jié)感悟 【學(xué)生活動(dòng)】總結(jié)今天的收獲 【學(xué)生活動(dòng)】完成連線題 【教師引導(dǎo)】通過對(duì)分子的初步認(rèn)識(shí),我們已能解釋生活中的很多現(xiàn)象,但人類對(duì)分子的運(yùn)用遠(yuǎn)不止這些。 【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻 【教師引導(dǎo)】如果你想對(duì)分子有更多的了解,點(diǎn)解以下網(wǎng)站。