2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課《全民共同致富》復(fù)習教案 魯教版.doc

2019-2020年九年級思想品德 第二單元第四課全民共同致富復(fù)習教案 魯教版復(fù)習教案 獎勵規(guī)則：評選回答問題優(yōu)勝組（各獎勵3分）、優(yōu)勝個人（單獨獎勵3分）， 1、必答題，回答正確獎勵1分/次（記入個人和小組回答問題分數(shù)），回答不正確、組內(nèi)能解決的不獎勵、不扣，不能解決的扣1分/次并將分數(shù)加入回答正確的人、組） 2、搶答題，回答正確獎勵2分/次（記入個人和小組回答問題分數(shù)），回答不正確不扣，不參與的組由老師隨便找人，回答正確不獎勵，不正確扣2分/次 （按照進度，今天我們復(fù)習第二課全民共同致富，首先，我們一起來了解本節(jié)課的復(fù)習目標） 多媒體出示： 復(fù)習目標1、知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。 2、知道我國現(xiàn)階段的分配制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。 （1名學生朗讀后，師提升：兩種制度合力打造全民共同致富的美好目標，這也是中國特色社會主義制度優(yōu)越性得以發(fā)揮的重要經(jīng)濟舉措） （本節(jié)課的復(fù)習將進行以下四個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，片2，以小組合作必答和搶答的形式完成） 公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 充滿生機和活力的 基本經(jīng)濟制度 環(huán)節(jié)一：知識梳理（采取小組討論搶答的形式，只能依據(jù)課本的獎勵1分，有深層思考的獎勵2分） 學生稍微討論后，交流。 堅持基本經(jīng)濟制度不動搖 全民共同致富 切好“蛋糕” 共同富裕 分配制度的新變化 誠實勞動 合法致富 （注意提升：1、兩種制度-基本經(jīng)濟制度、分配制度，2、兩種制度之間的關(guān)系）黑板板書 環(huán)節(jié)二：重點掌握（采取小組討論必答的形式，需要借助課本表述的且正確小組成員獎勵1分，能憑自己的記憶直接回答且正確小組成員獎勵2分） 一、充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度 1、現(xiàn)階段我國存在哪些經(jīng)濟成分？如何歸類？ 2、現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度是什么？為什么要實行這一制度？ 3、公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位、作用 4、堅持兩個“毫不動搖”的內(nèi)容（毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟；毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟 ） 5、“三個有利于”判斷標準的具體內(nèi)容是什么？ 二、切好“蛋糕” 共同富裕-分配制度 6、我國現(xiàn)階段的分配制度（內(nèi)容、原則、原因、意義） 7、我國的富民政策（堅持改革開放是強國富民的必由之路。堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度和按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，使一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。鼓勵先富，然后帶動后富，這是實現(xiàn)共同富裕的必經(jīng)階段。創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入-十七大報告中提出-家庭擁有的動產(chǎn)銀行存款、有價證券等和不動產(chǎn)房屋、車輛、收藏品等所獲得的收入，并保護合法收入、取締非法收入。 ） 8、公民如何致富（抓住有利條件， 施展個人才華；靠自己的勤勞和智慧，采取合法正當?shù)姆绞?。?（注意4、7題搶答，4課本知識的補充，7課本知識的綜合，只要言之有理即可小組成員獎勵2分） 環(huán)節(jié)三：拓展鏈接-課本知識鏈接（課本基礎(chǔ)知識同學們有了比較細致的了解，在此基礎(chǔ)上，我們再次以小組搶答的形式將本課的知識與前面復(fù)習過的初一、二、三、初四第一課復(fù)習的內(nèi)容的結(jié)合點找出來，只要正確小組成員獎勵2分） （注意：分項目進行。項目一基本經(jīng)濟制度2個結(jié)合點；項目二分配制度4個結(jié)合點） 項目一 1、與憲法的相關(guān)規(guī)定結(jié)合 （1）憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家生活中最根本的問題，包括我國的基本經(jīng)濟制度，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位，國家對非公有制經(jīng)濟的方針、政策等。 （2）我國憲法規(guī)定，國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法權(quán)利和利益，鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并依法監(jiān)督和管理。 2、與“法律保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)不受侵犯”結(jié)合 國家通過不斷建立健全相關(guān)法律法規(guī)，如物權(quán)法、反壟斷法等，保護人民群眾的合法財產(chǎn)，規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，確保各種經(jīng)濟形態(tài)在市場中進行公平競爭。 項目二 1、與“三個代表”重要思想結(jié)合 允許并鼓勵一部分人先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益。 2、與“法律保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)不受侵犯”結(jié)合 我國憲法規(guī)定，公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯。通過勤勞和智慧、以合法正當方式取得的財富，是公民的合法收入和財產(chǎn)，受到法律的保護。 3、與“誠信”結(jié)合 誠實守信是為人之本。只有通過誠實勞動和合法經(jīng)營富裕起來，才能獲得他人的尊重和法律的保護。 4、與“社會公平”“和諧社會”結(jié)合 實行合理的收入分配制度是維護社會公平的重要體現(xiàn)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。 拓展鏈接-中考鏈接 （xx年中考題）xx年10月，黨的十六屆三中全會審議通過了經(jīng)上下多次反復(fù)研究、征求意見后形成的中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議。xx年12月，十屆人大常委會第六次會議聽取了中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議的說明，經(jīng)審議依照法定程序提出憲法修正案議案。2004年3月14日，十屆全國人大以超過2/3的絕大多數(shù)票，通過了憲法修正案。 （1）上述材料說明了什么道理？（6分） （2）請說明憲法修正案將第十一條第二款修改為“國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益。國家鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理?！钡囊饬x。（3分） （3）談?wù)勛鳛橐粋€青少年應(yīng)如何增強憲法意識？（4分） 拓展鏈接-時政熱點 （理論聯(lián)系實際是同學們學好政治學科必須達到的能力，關(guān)注時政熱點、恰當?shù)貙⑵渑c我們學習的課本理論有機聯(lián)系是提高我們這種能力的必要方法。下面是老師搜集的今年中考時事范圍內(nèi)的與本課有密切聯(lián)系的時事熱點，繼續(xù)以小組搶答的形式，完成對應(yīng)的能夠聯(lián)系課本的知識點，只要正確小組成員獎勵2分） 1、2008年9月1日起，全國停征個體工商戶管理費和集貿(mào)市場管理費。兩費停征，有利于個體、私營等非公有制經(jīng)濟的發(fā)展和負擔的減輕，也有利于工商行政管理執(zhí)法的改進。 這既是落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會和促進個體、私營經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要，也有利于加強和改進工商行政管理工作，更好地履行法定職責和充分發(fā)揮職能作用。 -國家工商總局 2、xx年10月9-12日，十七屆三中全會召開，專題研究新形勢下推進農(nóng)村改革發(fā)展問題，審議并通過了中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定，指出，現(xiàn)有農(nóng)村土地承包關(guān)系長久不變。各地可按照依法自愿有償原則，允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營。 xx年12月8-10日，中央經(jīng)濟工作會議召開。要求把保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作為xx年經(jīng)濟工作的首要任務(wù)。力保xx年經(jīng)濟增長目標8% xx年12月27-28日，中央農(nóng)村工作會議召開，提出明年工作的重點任務(wù)，例如要求從貸款發(fā)放、稅費減免、工商登記等方面積極支持因經(jīng)濟危機返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)問題。 3、聚焦兩會熱點 （1）保增長與拉動內(nèi)需 （2）大學生農(nóng)民工就業(yè) （3）激辯高中文理分科 （4）五一黃金周廢存之爭 （5）醫(yī)改資金配置動向 （6）救不救房市 （7）食品安全如何保障 （8）限制國企高管薪酬 （9）“躲貓貓”背后的網(wǎng)絡(luò)民意 （10）山寨文化引發(fā)爭吵 xx年兩會熱點問題-收入分配 網(wǎng)友聲音（收入分配應(yīng)當關(guān)注勞動價值和勞動價格嚴重背離的問題，改革30年的成果不應(yīng)當只是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的功勞。貧富差距太大，中等收入人群的比例太小。） 國家行政學院教授馬寶成：（分配問題已經(jīng)成為當前人們最為不滿的社會議題，不僅影響到了人們對改革的看法，也在一定程度上影響到了社會穩(wěn)定。要解決這個問題，有效化解由此引發(fā)的社會紛爭，政府對此具有責無旁貸的責任。眼前最為緊要的措施就是著力提高低收入人群特別是弱 勢群體的收入水平。特別是國際金融危機的不利影響下，要在保持經(jīng)濟較快平穩(wěn)增長的同時，為更多的低收入者創(chuàng)造新的就業(yè)機會。 （引導(dǎo)學生思考與課本知識的結(jié)合點： 1、基本經(jīng)濟制度和分配制度、分配原則 2、社會主義的根本目的共同富裕 3、為實現(xiàn)共同富裕采取的措施 4、建立公平正義的和諧社會，穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提 5、以人為本、代表人民利益 環(huán)節(jié)四：能力檢測（見課件分課訓(xùn)練）