2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 誦讀欣賞 古詩(shī)二首教案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 誦讀欣賞 古詩(shī)二首教案 蘇教版一、教學(xué)重點(diǎn)提示：1、理解每首古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩(shī)。二、教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：賞析一、二首詩(shī)。教學(xué)步驟：一、檢查預(yù)習(xí)情況：1、這兩首詩(shī)在古詩(shī)中叫做什么格式的詩(shī)？律詩(shī)。前一首像七律，但不是律詩(shī)，“行”，是古代詩(shī)歌的一種體裁。后一首是五律。2、律詩(shī)的形式怎樣？由四聯(lián)構(gòu)成，首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。共八句，中間兩聯(lián)各自對(duì)偶。基本雙句押韻。3、請(qǐng)回憶兩首詩(shī)的作者、年代、作品選自的篇目等知識(shí)。（除幻燈片之外，教者可口頭介紹一些情況。）篇名：別云間作者：夏完淳，南明抗清將領(lǐng)、詩(shī)人。原名復(fù)，字存古。松江華亭（今上海市）人。選自夏完淳集篇名：雁門(mén)太守行作者：李賀，字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)西）人。唐代詩(shī)人。選自：李賀詩(shī)歌編出示幻燈片：4、讀準(zhǔn)下面的字音：cu nng yn zhng xi摧凝燕脂霜重 提攜j si si 塞滿羈旅塞上 塞 si 邊塞 s 閉塞二、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意音調(diào)、節(jié)奏和感情?？纱虺龌脽羝?，加注讀音節(jié)奏。（基本采用悲壯、慷慨之語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，速度稍慢。）三、學(xué)生齊讀，教者點(diǎn)評(píng)。四、賞析兩詩(shī)內(nèi)容，形式是讓學(xué)生邊對(duì)照書(shū)下注釋，邊揣摩回答問(wèn)題：雁門(mén)太守行你覺(jué)得詩(shī)人創(chuàng)造了一種什么樣的詩(shī)歌意境？一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的意境。既寫(xiě)“黑云壓城”，又寫(xiě)“甲光向日”，矛盾嗎？不一定是實(shí)寫(xiě)，是詩(shī)人用來(lái)造境造意的想像之詞。云縫中透射一縷陽(yáng)光也是可能的。你覺(jué)得這一派邊塞風(fēng)光可用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？壯美；蒼涼、悲壯。景色的描寫(xiě)為下面寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)渲染了一種形勢(shì)？渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。歌頌了哪兩方面的守邊將士？城內(nèi)、城外。這首詩(shī)意在歌頌什么？守邊將士浴血奮戰(zhàn)，視死如歸的英雄氣概。 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 兵臨城下，緊張危急，披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)悲壯蒼涼：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 陣以待。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 半卷紅旗，潛師夜襲，勇往直前，保歌頌英雄 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 衛(wèi)邊疆。別云間你認(rèn)為“別云間”，除了別故鄉(xiāng)，還有其它意思嗎？詩(shī)人內(nèi)心把自己比作天上的一條龍，從此將要從云間消失了。首聯(lián)充滿了一種什么感情？悲苦感嘆。為什么詩(shī)人覺(jué)得天地不寬廣？祖國(guó)山河淪陷敵手，自己本欲振翼搏擊，誰(shuí)知落入羅網(wǎng)，所以頓覺(jué)天地變窄了。別故鄉(xiāng)難，“難”在何處？事業(yè)未成，老父殉國(guó)，老母尚在，妻有身孕，自己又將踏上死亡之旅，怎能不無(wú)限留戀。最后一聯(lián)，使全詩(shī)格調(diào)起什么樣的變化？由悲而壯，由低沉而高亢，顯示了詩(shī)人的沖天豪氣。整體上，這首正氣歌飽含了一種什么樣的精神？愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，為之奮斗而視死如歸。 三年羈旋客，今日又南冠。 回憶征程，放眼河山。 無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬？ 落入羅網(wǎng)，悲苦感嘆。愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng) 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 由悲而壯，無(wú)限眷戀。 毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。 視死戰(zhàn)斗，沖天豪氣。五、齊誦兩首詩(shī)。六、布置作業(yè)：整理筆記，翻譯兩首詩(shī)。背誦兩首詩(shī)。