2019-2020年七年級語文下冊 《土地的誓言》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 《土地的誓言》教案 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年七年級語文下冊 土地的誓言教案 人教新課標(biāo)版一、激情導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道嗎?在我國有那么一片美麗的土地,那里出產(chǎn)著名的東北三寶:人參、鹿茸和貂皮;那里滿山遍野的大豆高粱;那里還有碧綠參天的白樺林、肥碩的小鹿、彪悍的馬群大家知道這是哪里嗎?(生齊答:東北)對,這里就是東北。(邊說邊展示課件)可是當(dāng)時間的指針指向1931年9月18日的時候,日本侵略者發(fā)動了震驚中外的九、一八事變,踐踏了這片美麗的土地,許多東北人民被迫背井離鄉(xiāng),四處流浪。1941年的9月18日,九、一八事變十周年,正是日寇全面侵華最瘋狂的時候,也是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時刻。就在這個時候,著名的進步作家端木蕻良為了紀(jì)念九、一八事變十周年,也為了激發(fā)全國人民奮起抗日,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的熱情,寫下了散文土地的誓言。今天就讓我們共同欣賞這篇散文。(板書課題)2、 活動目標(biāo): 請大家打開課本,學(xué)習(xí)這節(jié)課,我們要反復(fù)朗讀課文,品味賞析精彩語段,體會作者深厚的思想感情。3、 活動一:聽讀課文,走進土地首先讓我們聽讀課文,走進土地,看一看:這是一片怎樣的土地?(師配樂有感情的朗讀)展示課件:想一想:這是一片怎樣的土地?請用一兩個詞語來概括。生答:豐饒的土地生答:美麗的土地生答:苦難的土地(當(dāng)回答這個問題時,老師引導(dǎo)為什么是苦難的?原來是什么樣的呢?)4、 活動二:品讀課文,觸摸土地這幾位同學(xué)概括的很好!剛才有人說到這是一片美麗的土地,豐饒的土地,那它的美麗豐饒表現(xiàn)在哪里呢?請在課文里找到具體的語句。(展示課件)生答:第二自然段的春秋部分。師:請大家把這些語段用括號括起來。你能不能給我們有感情的讀一讀。師:誰來評價一下這位同學(xué)讀的怎么樣?生:讀的太好了!聲音悅耳,有感情,讀出了那片土地的美麗。師:這位同學(xué)評價的太到位了!這些語句描寫了這片土地哪些美麗的地方呢?生:春天的東風(fēng)、土壤、田野、河流、柳條、原野,天空和勞動的聲音。這里的景色很美麗!生:秋天一派豐收的美景和喜悅。師:大家喜歡這片美麗的土地嗎?生:喜歡!師:那就讓我們帶著對這片美麗土地的喜愛之情,分角色朗讀這一部分。男生讀秋天部分,女生讀春天部分。師:它的美麗豐饒還表現(xiàn)在哪里呢?生:第一段中的那部分。師:請你給大家讀一讀,其他同學(xué)思考:作者在這段描寫中為我們列舉了哪些東北特有的景物和物產(chǎn)?用筆在書中畫一畫。生讀生答師:東北的物產(chǎn)真不少?。〖扔袆游?、植物,也有豐富的礦藏。作者在描寫這些東北特有景物和物產(chǎn)時還運用了豐富多彩的色彩,請大家在文中找一找,畫一畫,然后,看到這么豐富的色彩讓我們聯(lián)想到了什么?生:碧綠的白樺林,紅布似的高粱和金黃的豆粒讓我聯(lián)想到這片土地一年四季都是那么美麗,更主要的是這里是一片豐收的土地。生:黑色的土地,紅布似的高粱和金黃的豆粒,讓我聯(lián)想的到這里土地肥沃,物產(chǎn)豐富,是一片豐饒的土地。生:紅玉,黑玉,讓我聯(lián)想到這片土地上勞作的人們,是那么勤勞、健康和幸福!師:是啊,這是一片多么豐饒的土地??!生活在這樣的土地上的人們是多么幸福。讓我們來齊讀一遍,感受感受這片土地的美麗和豐饒,感受那里人們的幸福!生齊讀師:大家感受到幸福了嗎?作者這片美麗豐饒的土地上幸福嗎?表現(xiàn)在那里呢?生:在故鄉(xiāng)的土地上自己種的白菜。生:作者捉過蚱蜢,種過白菜,種過地師:大家說的太對了,作者在這片美麗、豐饒的土地上留下了歡聲笑語。這是作者與這片土地的歡快。你在自己親愛的家鄉(xiāng)土地上,也有過這樣的游戲或者勞作嗎?(停頓)先說給你的同位聽聽(停頓)哪位同學(xué)愿意把自己的快樂和大家一起分享啊?生答師:你高興嗎?你熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?生答師:你快樂嗎?你熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?師:聯(lián)想我們自己的生活,我們更加理解文中的歡快。我想,我們讀起來一定能讀得更歡快。來,我們齊讀一遍。生齊讀5、 活動三:品味語言,抒發(fā)真情師:如此美麗豐饒的家鄉(xiāng)土地,誰能不去熱愛!誰能不對他懷有深深地眷戀!可是,作者深愛著的那片美麗豐饒的土地,那兒時的歡樂卻成了記憶!是誰造成的這樣?生:日本侵略者師:是日本侵略者!是他們的鐵蹄踐踏,蹂躪了作者深深愛著的土地。請看大屏幕(視頻)師:是日本侵略者踐踏了美麗的土地,掠奪了豐饒的物產(chǎn),殘害了勤勞善良的人民,迫使東北人民離開土地,離開家鄉(xiāng)四處流浪!流浪在外的作者面對被踐踏的土地有著更深的眷戀,更深厚的感情!文中哪些語句最能體現(xiàn)作者這種感情呢?請你找一找,讀一讀,品一品。師:同位,前后位四人一個小組討論交流。我們比一比,看看哪一個小組討論交流的最好?師:每個小組討論交流的都很投入,激烈?,F(xiàn)在哪個小組愿意展示展示討論交流的成果???請每個小組選一個代表。生答師:讀一讀,說一說,你認(rèn)為這句中哪個詞語最能表現(xiàn)作者的這種感情?生答師:請你有感情的讀一讀這句。你認(rèn)為哪個詞語用的最好???(用這樣的格式把學(xué)生說到的幾個重點的句子理解理解)師:通過這些語句,我們強烈感受了作者那份對家鄉(xiāng)土地的深深眷戀之情,作者的那份感情就像憤怒的漿液,決堤泛濫的河水,噴涌而出,不可遏制,一瀉千里。因而面對這片自己魂牽夢繞的土地,作者發(fā)出了堅強的誓言!請速讀第二段后半部分,找出作者面對土地發(fā)出了怎樣的誓言?生:我永不能忘記我一定會回去。師:作者發(fā)誓要回去,他回去要做什么?生:為她戰(zhàn)斗!驅(qū)趕日本侵略者?。ń夥磐恋兀夥艝|北/為她付出一切/重現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗豐饒)(學(xué)生說到哪句,就要求學(xué)生畫一畫)師:我們該怎樣朗讀作者的誓言呢?生:堅定,有“必定、必須”這些詞語。生:應(yīng)該鏗鏘有力的朗讀,它是作者的誓言,是作者要與侵略者斗爭的誓言。師:大家說的都很好!讓我們鏗鏘有力的齊讀作者的誓言!生齊讀師:作者為什么說“必須看到我的墳前”呢?生答師:表現(xiàn)了作者愿意為土地,為家鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗,誓死保衛(wèi)土地的犧牲精神。(板書“誓死保衛(wèi)”)師:作者師如此的勇敢,不怕犧牲,讓我們帶著視死如歸的英雄氣概,用更堅定的語氣在讀一遍!生齊讀六、活動四:說心里話,抒愛國情師:讀得鏗鏘有力!如果我們生活在那個時代,當(dāng)日寇侵占了我們的家園,我們該如何去做?生答師:老師相信,那時你一定會是一個大英雄!(老師為你驕傲?。煟涸诳谷諔?zhàn)爭那個時候,中國大地到處涌現(xiàn)這為國家拋頭顱,灑熱血的愛國人士,到處吹響著這樣保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)祖國的號角!請聽黃河大合唱保衛(wèi)黃河!會唱的同學(xué)可以跟著唱。生聽,唱師:我想此時此刻,我們一定飽含誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)祖國的激情,我們一定斗志昂揚的要奔赴戰(zhàn)場。那就讓我們把這種昂揚斗志投入到學(xué)習(xí)中,用知識武器富強我們的國家!因為“少年強,則中國強!”請大家齊讀梁啟超的少年中國說師:下課!謝謝大家!板書: 誓死 美麗 土地 保衛(wèi) 豐饒教學(xué)反思: 通過這節(jié)課我深刻的認(rèn)識到一下四個方面的問題:一、語文與其他學(xué)科緊密相關(guān)。 土地的誓言這篇課文的學(xué)習(xí),沒有歷史、音樂、圖片和視頻等的輔助學(xué)生很難接受,單純在語文學(xué)科范圍內(nèi)學(xué)特別枯燥無味。通過教師設(shè)計課前鞏固翻閱歷史知識,才能讓學(xué)生了解東北三省,“九、一八”事變,頭腦中有印象及淪陷的歷史經(jīng)過,課中很好的體會被淪陷人民的心情和感受;上課時讓音樂的旋律烘托渲染氣氛,讓視頻和圖片沖擊學(xué)生的視覺,震撼學(xué)生的心靈,不知不覺中帶學(xué)生入境,入情。2、 精心備課,全面預(yù)設(shè)很重要。 我精心備了這一課,詳細(xì)全面?zhèn)湔n本,教學(xué)參考,備學(xué)生。從初一學(xué)生的實際情況出發(fā),本著傳授知識,交給方法,踏實學(xué)習(xí)的計劃,設(shè)計課堂問題,預(yù)設(shè)課堂問題。特別是提前預(yù)設(shè)的問題在授課中起到了重要的作用。3、 教師在課堂中的角色是導(dǎo)演 教師在課前周密的設(shè)計環(huán)節(jié)固然很重要,但是實施是關(guān)鍵,它關(guān)系到一節(jié)課的成敗。本課我設(shè)計的環(huán)節(jié),都將學(xué)生自然推倒演員的位置上,我的不適時機的引導(dǎo),我的配樂朗讀,將學(xué)生導(dǎo)入遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭年代,讓學(xué)生進入角色;讓學(xué)生自主合作探究,引導(dǎo)學(xué)生入境,將課文的內(nèi)容清楚的理解;我時刻用生動的語言感染學(xué)生,讓學(xué)生動起來,活起來,收到了意想不到的效果。我自認(rèn)為。可是由于我的這堂課是下午第四節(jié)課,初一學(xué)生平常這節(jié)課不上放學(xué)的時間,因此,有許多學(xué)生沒有很好的聽課,躁動不安。4、 課堂創(chuàng)新,課件唯美少不了。 聽了其他高手的課,我發(fā)現(xiàn)我的這堂課存在著兩個不足的地方:一個是課堂只講求扎實,按部就班的進行課堂流程,少了創(chuàng)新。在設(shè)計課堂問題上缺少抓文章切合點的能力,缺少大膽革新語文課堂教學(xué)的魄力。另外一個就是課件的畫面太簡單,一是受限于這篇課文,二是我本人缺少時間和經(jīng)驗。 如果讓我重來的話,如果不安排第四節(jié)課,我覺著我會做得很好。