英語教學(xué)課題結(jié)題報告

英語教學(xué)課題結(jié)題報告課題名稱：高考背景下，利用英語閱讀課堂教學(xué)，有效提高學(xué)生閱讀理解題型解題能力的研究一課題研究的背景高考英語科目的考試說明以及高中英語教學(xué)大綱中，對閱讀能力的要求是，學(xué)生要能讀懂閱讀材料的大意和一些細(xì)節(jié)，能根據(jù)字面意思理解閱讀材料深層次的含義，能對閱讀材料中的個別生單詞通過上下文判斷詞義，還要能根據(jù)文章理解作者的態(tài)度和觀點。這也就要求教師在日常教學(xué)中重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，同時要正確指導(dǎo)學(xué)生如何高效完成閱讀理解題型，并且要有較高的正確率。二、理論依據(jù)及意義高考英語試卷中，閱讀理解部分在滿分 150 分的試卷中占有 40 分。因此，閱讀理解部分學(xué)生的得分對于總成績有著極大的影響。那么，這就要求在日常教學(xué)中，在課堂上，教師要抓緊每一個 45 分鐘，每一篇閱讀課文，在大量的練習(xí)中，在大量的詞匯語法知識積累的同時，逐漸的滲透給學(xué)生閱讀理解題型的解題技巧，幫助學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確的完成閱讀理解題目。三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程1.研究目標(biāo)通過教師在課堂上的有效的指導(dǎo)，在對每個單元閱讀文章的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，增強學(xué)生的英語語感，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)自我探索的過程中，摸索并積累更多的閱讀技巧，提高高考英語閱讀理解題目的解題能力。2、研究內(nèi)容：針對學(xué)生的基礎(chǔ)知識現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)狀態(tài)現(xiàn)狀，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，在不同學(xué)習(xí)程度的班級，靈活運用教學(xué)方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和信心，幫助他們積累和總結(jié)有效的閱讀技巧，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。3、研究方法：（1）分析研究法：深入分析學(xué)生目前的閱讀理解能力欠缺的原因，深入分析新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，有針對性的，腳踏實地的，針對問題，一步步在課堂上解決。同時深入分析類似研究的得失和經(jīng)驗，給自己的研究找出寶貴的提醒和借鑒。（2）調(diào)查研究法：通過口頭調(diào)查，書面調(diào)查，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料等方法，對該課題的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行考察并從中獲得大量資料。（3）分類研究法：將該課題分成若干個子課題，分階段進(jìn)行研究，對不同類別的研究進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)和比較，并互相借鑒。（4）實踐研究法：通過課堂教學(xué)實踐進(jìn)行研究，以課堂為陣地進(jìn)行認(rèn)真討論研究，并撰寫心得。4、研究步驟及過程：第一階段：申報階段(2016 年 9 月 2016 年 10 月)：對本課題進(jìn)行論證，設(shè)計課題研究方案，完成申報工作。第二階段：比較研究階段（2016 年 11 月-2017 年 2 月）：重點研究根據(jù)實際學(xué)情，如何正確而有效的利用課堂閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。第三階段：分領(lǐng)域研究階段(2017 年 3 月 2017 年 5 月)：展開本課題，以小課題的方式分類型展開研究，并完成相關(guān)的過程性材料。第四階段：總結(jié)階段(2017 年 6 月 2017 年 7 月)：總結(jié)研究成果并撰寫研究報告和結(jié)題報告。四、研究結(jié)果與成效1、通過研究，使學(xué)生對自己的閱讀理解能力有清楚的認(rèn)識，使教師能夠在日常課堂教學(xué)中有針對性的培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，閱讀技巧，并且?guī)熒餐M(jìn)行主動實踐。2、通過大量個案研究，在實踐中摸索總結(jié)，針對學(xué)生存在問題進(jìn)行查漏補缺，得出有效的，適合學(xué)生自身的閱讀方法，也有效提高了課堂效率。3、表現(xiàn)形式：（1）結(jié)題報告（2）論文、教學(xué)設(shè)計、課件等。五、存在問題及改進(jìn)在進(jìn)行該課題研究的一年的時間里，由于個人經(jīng)驗不足，困難和挫折很多，但是開始做一件事，就不能因為畏難心理而放棄，我不斷向同事請教，大量查閱相關(guān)資料，盡自己最大能力，最終還是認(rèn)真完成了研究。在這個過程中，也反映出自己很多需要改進(jìn)的地方，比如對于理論研究和實際操作步驟的不夠熟悉，對于專業(yè)研究方法的不熟練運用。這都督促我，以后要多多閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，主動要求進(jìn)步，一定爭取下次做到更好。