2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第六單元 燃燒與燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火（第二課時(shí)）學(xué)案 魯教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第六單元 燃燒與燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火（第二課時(shí)）學(xué)案 魯教版教學(xué)目標(biāo)：1. 了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。2. 通過(guò)面氫氣燃燒爆炸實(shí)驗(yàn)及對(duì)此實(shí)驗(yàn)成敗原因的討論交流了解爆炸的條件。3. 通過(guò)討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）：1. 了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)2. 爆炸條件的理解教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體素材、制取乙炔氣體及燃燒裝置、制取氫氣氣體及爆炸裝置、一瓶氧氣、火柴等。過(guò)程設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置情境復(fù)習(xí)知識(shí)【播放】一段火災(zāi)與滅火的錄像。請(qǐng)同學(xué)們用心觀察火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)使用了那些滅火方法？v.ku6/show/BC3k30As5RNT8FUDi-9yjA.html【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)談一談上述錄像中火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)使用了那些滅火方法？【追問(wèn)】結(jié)合所學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳苷務(wù)剬?duì)燃燒的認(rèn)識(shí)嗎？創(chuàng)設(shè)情境引入新課【播放】圖片：利用燃燒的圖片?！咀穯?wèn)】問(wèn)題：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)節(jié)能煤爐嗎？【演示】教材P120實(shí)驗(yàn)6-3：乙炔的不充分燃燒和充分燃燒的試驗(yàn)。乙炔燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式乙炔在空氣中燃燒乙炔在氧氣中燃燒【幻燈片】展示【幻燈片】展示教材P121活動(dòng)天地64促進(jìn)可燃物燃燒的方法?！景鍟?shū)】：影響燃燒程度的因素 ：氧氣濃度 接觸面積 可燃物的性質(zhì)【幻燈片】展示“多識(shí)一點(diǎn)”一氧化碳中毒及其預(yù)防CO的來(lái)源？CO中毒的生理機(jī)制？什么情況易發(fā)生中毒？小明說(shuō)他鼻子特靈，聞到CO的氣味就把爐子搬出去，你說(shuō)對(duì)嗎？小明說(shuō)他可以用水來(lái)吸收CO，對(duì)嗎？如何防止CO中毒？【播放】圖片：有的燃燒不發(fā)生爆炸；有的燃燒發(fā)生爆炸?！咀穯?wèn)】為什么有些燃燒不會(huì)爆炸，有些燃燒卻會(huì)爆炸呢？由此可見(jiàn)爆炸需要一定的條件。實(shí)驗(yàn)探究一、爆炸條件【演示】教材P122實(shí)驗(yàn)6-1：氫氣爆炸實(shí)驗(yàn)【思考】為什么剛開(kāi)始?xì)錃饽軌蛟趯?dǎo)管的尖嘴處安靜地燃燒，而片刻后卻發(fā)生爆炸呢？展示【幻燈片】從微觀角度認(rèn)識(shí)爆炸產(chǎn)生的原因。指導(dǎo)閱讀教材P122123的內(nèi)容【過(guò)渡】在油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井等地方為什么要標(biāo)有嚴(yán)禁煙火的警告？播放視頻：面粉爆炸實(shí)驗(yàn)視頻。v.youku/v_show/id_XMzQ3OTUxNTA0.html【提問(wèn)】1.面粉在塑料瓶外燃燒會(huì)不會(huì)爆炸？2. 面粉在塑料瓶?jī)?nèi)燃燒會(huì)不會(huì)爆炸？3.點(diǎn)燃面粉在塑料瓶?jī)?nèi)，鼓入大量空氣，但不加蓋會(huì)不會(huì)爆炸？4.點(diǎn)燃面粉在塑料瓶?jī)?nèi)，鼓入大量空氣，加蓋會(huì)不會(huì)爆炸？【板書(shū)】爆炸的條件：有限空間 急速燃燒 積聚大量的熱量觀看錄像并思考問(wèn)題交流發(fā)言為什么能節(jié)能？實(shí)際上是燃燒充分、節(jié)省燃料觀察并記錄現(xiàn)象寫(xiě)出化學(xué)方程式。分析討論得出：促進(jìn)燃燒的方法帶著問(wèn)題，自學(xué)“多識(shí)一點(diǎn)”一氧化碳中毒及其預(yù)防，交流學(xué)習(xí)的成果。猜想爆炸的條件觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考產(chǎn)生現(xiàn)象的原因?？慈紵奈⒂^圖示，進(jìn)一步明確爆炸產(chǎn)生的原理。分析討論歸納爆炸的條件觀看視頻通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)到在在油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井等地方要標(biāo)有嚴(yán)禁煙火的警告的必要性和重要性，即使在廚房我們也要安全使用天然氣、煤氣、液化氣等。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知，體會(huì)化學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系讓學(xué)生感受爆炸的危險(xiǎn)加強(qiáng)安全知識(shí)教育通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究加深對(duì)爆炸危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步證明爆炸所需的條件通過(guò)面粉爆炸實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)爆炸。【過(guò)渡】可燃物的在一定空間的急劇燃燒有可能發(fā)生爆炸，為了預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，我們必須掌握一些安全常識(shí)【指導(dǎo)閱讀】P123資料【投影】展示圖標(biāo)【板書(shū)】易燃物和易爆物的安全知識(shí)【提問(wèn)】可燃物燃燒一定發(fā)生爆炸嗎？【自主學(xué)習(xí)】教材P123“多識(shí)一點(diǎn)”可燃?xì)怏w的爆炸極限。展示【幻燈片】認(rèn)識(shí)爆炸極限?！究偨Y(jié)】請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化概括化并進(jìn)小結(jié)?！静贾米鳂I(yè)】1、根據(jù)自己住宅的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的防火防爆方案2、助學(xué)“課中練習(xí)”和“課后評(píng)價(jià)”【當(dāng)堂檢測(cè)】1.古語(yǔ)道“人要實(shí)，火要虛”，其中“火要虛”的意思是說(shuō)：燃燒木柴時(shí)，通常架空些，才能燃燒的跟旺。“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（ ）A.散熱的速度加快 B.增大木柴與空氣的接觸面積C.木柴的著火點(diǎn)低 D.提高空氣中氧氣的含量2下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是 ( )A為了安全，存放易燃物的倉(cāng)庫(kù)要盡可能封閉，不讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)B為了節(jié)約運(yùn)費(fèi)，把乙醇和鞭炮等物品同時(shí)裝在一輛貨車(chē)上運(yùn)送C只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車(chē)間里吸煙D生產(chǎn)乙醇的車(chē)間里，所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置3.下列混合氣體點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（ ）A.一氧化碳和氧氣 B. 二氧化碳和氧氣C.一氧化碳和氮?dú)?D.一氧化碳和氫氣4.下列一的變化中，屬于燃燒的是 ；屬于爆炸的是 ；屬于緩慢氧化的是 ；屬于因緩慢氧化而引起的自然的是 。(填序號(hào))面粉廠的車(chē)間內(nèi)遇明火 酒的釀造 夏季把白磷露置于空氣中 照相時(shí)用鎂光燈。討論與交流：了解生活中常見(jiàn)易燃物和易爆物的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)自主學(xué)習(xí)教材P123“多識(shí)一點(diǎn)”可燃?xì)怏w的爆炸極限。鞏固本節(jié)內(nèi)容交流本節(jié)課的收獲培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及歸納能力通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力，并善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力。利用習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力通過(guò)討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)課題1燃燒和滅火（第2課時(shí)） 有限空間爆炸的條件 急速燃燒 積聚大量熱 氧氣濃度影響燃燒程度的因素 接觸面積 可燃物的性質(zhì)易燃物和易爆物的安全知識(shí)教學(xué)反思1、本節(jié)課對(duì)乙炔在空氣和氧氣中燃燒的演示實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生理解燃燒反應(yīng)的發(fā)生是有條件，就是將學(xué)生已知促進(jìn)燃燒和滅火的方法與化學(xué)反應(yīng)的控制聯(lián)系起來(lái)， 逐步實(shí)現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)。2、在對(duì)爆炸的學(xué)習(xí)上演示了氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)和播放了面粉爆炸的視頻，讓學(xué)生更加理解爆炸產(chǎn)生的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用，樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀，這是教學(xué)的難點(diǎn)，感覺(jué)把握不是太好，處理這一點(diǎn)時(shí)感覺(jué)不夠順暢。3、建議在教學(xué)時(shí)合理利用素材，切不可將素材堆積，簡(jiǎn)單的走馬觀花式展示素材。