2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.1《基因控制生物的性狀》教學(xué)案1（無答案） 新人教版.doc

2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.1基因控制生物的性狀教學(xué)案1（無答案） 新人教版一、教學(xué)重點(diǎn)：1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象；2、舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。 二、教學(xué)難點(diǎn)說出生物的性狀是由基因控制的三、教學(xué)過程1、遺傳和變異（1）遺傳指親子間的相似性。（2）變異指親子間及不同子代個(gè)體間的差異。（3）遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實(shí)現(xiàn)的。（4）遺傳和變異是普遍存在的，遺傳和變異是不可分離的（5）人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)是從性狀開始的2、性狀是指生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式特征等特征的總和有些性狀通過肉眼可以看到，有些性狀靠肉眼看不到3、相對(duì)性狀（1）概念：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式?！就环N生物、同一種性狀、不同的表現(xiàn)形式】（2）生物的性狀通過基因傳遞給后代。4、基因控制生物的性狀（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)概念:把一種生物的某個(gè)基因?qū)氲搅硪环N生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的形狀；把這種方法稱轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)。（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)例-轉(zhuǎn)基因老鼠的實(shí)驗(yàn)被研究的性狀：鼠的個(gè)體大?。w積大小是一種性狀）轉(zhuǎn)基因的方法：顯微注射法研究過程：教材P27實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生長速度快，體積大一倍為什么選核未融合的受精卵？ 【課堂練習(xí)】1、性狀是指（ ）A、生物體的形狀B、生物體的性別C、生物體的形態(tài)、生理、結(jié)構(gòu)特征D、生物體的大小2、下列各項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是（ ）A、山羊的毛較少，綿羊的毛較多 B、公雞的肉冠有玫瑰冠和單冠C、小紅和小莉都是雙眼皮 D、小張長得較高，小明長得較瘦3、下列不屬于相對(duì)性狀的是（ ）A、長頸鹿脖子較長，梅花鹿脖子較短 B、豌豆有高莖和矮莖C、人的皮膚有黃色和白色D、公雞雞冠有玫瑰冠和單冠4、決定生物的某個(gè)具體性狀的是（ ）A、細(xì)胞核B、基因C、染色體D、遺傳物質(zhì)5、下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（ ）A.種瓜得瓜，種豆得豆 B. 狗的后代還是狗似C. 女兒的臉型與母親相 D.父母不識(shí)字，兒子也不識(shí)字6、將甲綿羊的體細(xì)胞的細(xì)胞核移入乙綿羊的去核的卵細(xì)胞中，再將此細(xì)胞植入丙綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小羊的性狀（）A.與甲羊相同 B. 與乙羊相同 C. 與丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊7、據(jù)“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)”示意圖回答（1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，被研究的性狀是 （2）控制這個(gè)性狀的基因是 （3）大鼠生長激素基因被注射入普通鼠的（ ）A.卵細(xì)胞中B.受精卵的細(xì)胞核中C.受精卵的細(xì)胞質(zhì)中D. 在將受精精子中（4）注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是了 （5）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系？ （6）由此可推論，在生物傳接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？ （7）通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)所獲得的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠這種變異能否遺傳？ 8、韭菜和韭黃食用時(shí)，味道相差不多，它們是同一種植物嗎？它們的顏色為什么不同？（1）請(qǐng)你對(duì)此作出解釋 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的解釋 （3）韭菜和韭黃葉片的顏色綠與黃，是一對(duì)相對(duì)性狀嗎？ （4）韭黃葉片的黃色能不能遺傳給后代？為什么？ 結(jié)論：生物的性狀是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果；生物的性狀有些可以遺傳（遺傳物質(zhì)發(fā)生變化），有些則不能遺傳（由于環(huán)境影響引起的）