2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 自然環(huán)境教案 中圖版.doc

2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 自然環(huán)境教案 中圖版【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，及運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。【教學(xué)方法】談話(huà)法、討論法、啟發(fā)式【教具】掛圖、地形名稱(chēng)卡片【教學(xué)過(guò)程】引入問(wèn)題搶答：你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎？對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲亞洲。板書(shū)：（第一節(jié) 自然環(huán)境）新課導(dǎo)入： 從這節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來(lái)越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國(guó)家。 應(yīng)從哪里入手來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲或地區(qū)呢？ 情景提問(wèn)：比如，我想去某一個(gè)同學(xué)家拜訪(fǎng)，可不認(rèn)識(shí)，你能為我描述以一下你的家庭住址嗎？歸納、確認(rèn)：在這里，同學(xué)可以從以下幾個(gè)方面為我描述1.你家門(mén)牌號(hào)碼多少？2.你家周?chē)惺裁疵黠@的地物標(biāo)志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其實(shí)，認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，也和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。副板書(shū)：在哪里地理位置承轉(zhuǎn)：那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的門(mén)牌號(hào)碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋?；顒?dòng)：讀教材圖亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）讀教材圖亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)：副板書(shū)最北：81N；最南：113S；最東：16940W；最西：263E讀教材圖七大洲面積比較、亞洲的范圍，可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？小組討論啟發(fā)引導(dǎo)1.計(jì)算：A.跨緯度數(shù)（約92，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）B.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）C.跨經(jīng)度數(shù)（約164，大部分在東半球）D.比較和其他大洲的東西距離。2.讀教材圖七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？ （三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和） 板書(shū)：一、世界第一大洲1.跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最大3.面積最大（4400千米）活動(dòng)：1.角色扮演亞洲的鄰居（讀教材圖亞洲的范圍）前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。2.讀教材圖亞洲的范圍，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線(xiàn) 亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽 亞非分界：蘇伊士運(yùn)河 亞-北美分界：白令海峽3.通常,亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。讀教材圖亞洲地理分區(qū)，結(jié)合教材圖亞洲地形、政區(qū)，回答問(wèn)題： 新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 世界第二人口大國(guó)印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家承轉(zhuǎn)：老師去家訪(fǎng)，在確認(rèn)了同學(xué)的家庭住址之后，就要進(jìn)一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井，門(mén)前有幾棵樹(shù)這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習(xí)慣和生活水平如何這叫人文情況。區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常也要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。播放亞洲雄風(fēng)歌曲，提問(wèn)：從這首熟悉的歌曲里，你聽(tīng)到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？副板書(shū)：有什么地形、河流（就先說(shuō)說(shuō)地形和河流）復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法：地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？活動(dòng)：結(jié)合讀教材圖亞洲的地形和死海閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見(jiàn)到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？1.請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見(jiàn)到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。（組織：活動(dòng)中各小組要選出書(shū)記員紀(jì)錄所經(jīng)地區(qū)的特征）2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱(chēng)、景觀及海拔高度。全班對(duì)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。3.“造型活動(dòng)”：（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱(chēng)卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開(kāi)，但說(shuō)明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。） 教師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔xx米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。提問(wèn)：從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高，四周低，）引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖：同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。提問(wèn)：亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）板書(shū)：二、地形復(fù)雜，山河壯闊1.地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原活動(dòng)：學(xué)生指圖回答亞洲不同流向的河流，注入的海洋。板書(shū)：3.主要河流： 太平洋長(zhǎng)江、黃河、湄公河 印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋鄂畢河、葉尼塞河全課小結(jié)：播放亞洲雄風(fēng)歌曲，漸弱結(jié)束課。板書(shū)：一、世界第一大洲1、跨緯度最大2、東西距離最大3、面積最大二、地形復(fù)雜，山河壯闊1、地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀2、主要地形區(qū)：3、主要河流：太平洋長(zhǎng)江、黃河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂畢河、葉尼塞河教案點(diǎn)評(píng)本節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，形式活潑多樣，與學(xué)生的興趣和現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合。重點(diǎn)突出，立在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的具體方法。