2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第1課《我愛這土地》預(yù)習(xí)檢測(cè) 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第1課我愛這土地預(yù)習(xí)檢測(cè) 新人教版1.思考：這首詩最能點(diǎn)明本文主旨的詩句是什么？（2分） 這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)去讀？（2分） 2我愛這土地一詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？這只“鳥”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對(duì)此應(yīng)如何理解？（4分） 3我愛這土地一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？（4分） 4第二行“嘶啞的”去掉可不可以?為什么? 表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？（4分） 5.詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？（4分） 預(yù)習(xí)檢測(cè)參考答案1.（1）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。 （2）深沉而真摯的愛國情感 ； 憂郁、悲憤；2. 這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩人愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心。3. 詩人在借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，和他對(duì)多災(zāi)我難的祖國的博大深沉的愛。4. 不可以去掉；因?yàn)橛谩八粏〉摹备鼙憩F(xiàn)出“我”對(duì)“土地”的深愛的程度，去掉了會(huì)影響表達(dá)效果?！八粏　北磉_(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。6. 詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望和對(duì)土地、對(duì)祖國油然而生的深沉的愛。