五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12伊索寓言課課練蘇教版

12伊 索 寓 言課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀一、拼音小關(guān)卡。1.認(rèn)真讀拼音，寫出正確的字詞。（1）在童話書里， h li（ ）y gun（ ）以狡猾的形象出場(chǎng)，它眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)就是一個(gè)壞心眼兒。所以，我們總感覺(jué)它說(shuō)的話都是hung yn（ ），對(duì)它的行為都抱有ji xn（ ）。（2）在秋季的時(shí)令水果里，我最chn（ ）的就是p tao（ ）。一想到那甜津津、sun（ ）溜溜的味道，就不禁chn（ ）涎欲滴。2.用” ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音，再用另一個(gè)讀音組詞。不禁(jnjn)_ 圈套(junqun)_轉(zhuǎn)身(zhunzhun)_ 災(zāi)難(nnnn)_二、詞語(yǔ)游藝廳。按要求完成下面的練習(xí)。1.將下面畫線部分換成一個(gè)成語(yǔ)，并保持意思不變。(1)一只狐貍看到了，饞得直流口水。()(2)他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。()2. 在橫線上填寫本課出現(xiàn)的成語(yǔ)。(1)他并不是不想幫你，而是他_。(2)羊群一聽(tīng)見(jiàn)狼的嚎叫聲，立刻_起來(lái)。三、句子訓(xùn)練營(yíng)。用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。1.()狐貍總夠不著葡萄，()說(shuō)葡萄是酸的。2.()牧童喊破喉嚨，()沒(méi)有人前來(lái)幫忙。3.他經(jīng)常騙人，這次()說(shuō)了真話，()沒(méi)有人會(huì)相信。4.蟬對(duì)狐貍說(shuō)：”朋友，()你以為我會(huì)下來(lái)，那()大錯(cuò)特錯(cuò)了?！彼摹?感悟展示廳。通過(guò)完成下面的填空，練習(xí)概括三則寓言故事的主題。1. 以聲傳情。(1)在讀狐貍和葡萄中狐貍的話時(shí)要讀出_的語(yǔ)氣。(2)牧童和狼中兩次寫到牧童大叫，根本沒(méi)有狼時(shí)的大叫要讀出_的語(yǔ)氣。狼真的來(lái)了時(shí)要讀出_的語(yǔ)氣。2. 由文揭理。(1)“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！边@句話反映了狐貍_。由此，你想到_這句俗語(yǔ)。(2)牧童和狼中有兩處寫道“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”牧童第一次這樣大叫的意圖是_，第二次寫出了牧童_的心理。而最終“他喊破喉嚨，也沒(méi)有人前來(lái)幫忙”，則說(shuō)明了_?！澳母杪暥嗝疵烂?！動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎？”這段話表面講的是_，實(shí)質(zhì)是_。而蟬沒(méi)有受騙，是因?yàn)樗胈。你覺(jué)得生活中我們要善于吸取哪些教訓(xùn)？_3. “這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄袄莵?lái)了！狼來(lái)了！” “您的歌聲多么美妙！動(dòng)聽(tīng)的歌喉嗎？”你發(fā)現(xiàn)這三句話有什么共同之處？它們這么說(shuō)的目的分別是什么？_課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、探究靚舞臺(tái)。啟動(dòng)你的知識(shí)引擎，豐富閱讀知識(shí)。 左圖這本書的名字： 這本書的作者： 這本書上的故事有（不少于三個(gè)）： 二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。(一)狐 貍 和 貓一只貓?jiān)谏掷镉龅揭恢缓偅南耄骸八致斆?，?jīng)驗(yàn)又豐富，挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐貍打招呼日安尊敬的狐貍先生您好嗎這些日子挺艱難的您過(guò)得怎么樣狐貍()地將貓從頭到腳地打量了一番，半天拿不定主意是不是該和它說(shuō)話。最后它說(shuō)：“哦，你這個(gè)倒霉的長(zhǎng)著胡子、滿身花紋的傻瓜，饑腸轆轆地追趕老鼠的家伙，你會(huì)啥？有什么資格問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你都學(xué)了點(diǎn)什么本事？”“我只有一種本領(lǐng)?！必?)地說(shuō)?！笆裁幢绢I(lǐng)？”狐貍問(wèn)?！坝腥俗肺业臅r(shí)候，我會(huì)爬到樹上去藏起來(lái)保護(hù)自己。”“就這本事？”狐貍()地說(shuō)：“我掌握了上百種本領(lǐng)，而且還有滿口袋計(jì)謀。我真覺(jué)得你可憐，跟著我吧，我教你怎么從追捕中逃生?！本驮谶@時(shí)，獵人帶著四條狗走近了。貓敏捷地竄到一棵樹上，在樹頂上蹲伏下來(lái)，茂密的樹葉把它遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！翱齑蜷_你的計(jì)謀口袋，狐貍先生，快打開呀！”貓沖著狐貍喊道?？墒谦C狗已經(jīng)將狐貍撲倒咬住了。哎呀狐貍先生貓喊道你的千百種本領(lǐng)就這么給扔掉了假如你能像我一樣爬樹就不至于丟了性命了1. 給文章缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2. 在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。3文中貓的本領(lǐng)是 ，狐貍的本領(lǐng)是 。 4. 這則寓言故事告訴我們_。 (二)驢 子 和 狼驢正在吃草，忽然見(jiàn)狼向他奔過(guò)來(lái)，忙裝成瘸腿的樣子，走起路來(lái)一顛一跛。狼來(lái)到驢面前，問(wèn)他腿怎么瘸了，驢說(shuō)：“唉，一不小心，蹄子扎進(jìn)了刺兒。如果你要吃我，最好先拔掉刺。不然，那刺兒會(huì)刺傷你的喉嚨。”狼信以為真，抬起驢的蹄子，專心地在上面找刺兒。驢子乘狼不備，猛力一蹬，把狼的牙齒都踢掉了。狼疼得直蹦，掉頭逃跑了。1. 仿照例子寫句子。例：狼疼得直蹦，掉頭逃跑了。(1)水清得_ _。(2)天空藍(lán)得_。2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)“驢裝成瘸腿的樣子，走路一顛一跛”是為了_。(2)“唉，一不小心，蹄子扎進(jìn)了刺兒”驢子說(shuō)這話的用意是_ 。 3. 讀完這則寓言，你明白了什么道理？_自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！一、 知識(shí)搶答板。世界有四大寓言家，他們是屬于哪個(gè)國(guó)家的？請(qǐng)你用線連一連?？死茁宸?古希臘萊辛 法國(guó)拉封丹 德國(guó)伊索 俄國(guó)二、 我來(lái)顯身手。按要求完成下列練習(xí)。1、從所給的詞語(yǔ)中選擇四個(gè)填入句子中。滋補(bǔ)滋潤(rùn)滋生豁然開朗終身受益心曠神怡一本好書，可以_你的心田；一篇美文，可以令你感到_；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時(shí)眼前一亮，心中_。朋友，多讀好書，可以讓你_。2、讀下面我國(guó)最早的寓言，用自己的話寫一寫故事內(nèi)容。昔有假人于越而救溺。越人雖善游，子必不生矣。 12伊 索 寓 言課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)一、1.（1）狐貍 一貫 謊言 戒心 （2）饞 葡萄 酸 饞2. jn 禁止 qun 圈養(yǎng) zhun 轉(zhuǎn)動(dòng) nn 難題二1.(1)垂涎三尺 (2)絞盡腦汁 2.(1)無(wú)能為力 (2)驚慌失措三、1.因?yàn)樗?2.即使也 3.即使也 4.如果就四、 1. (1)自我安慰(2)開玩笑緊張害怕2. (1)吃不到葡萄而自我安慰。”吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”(2)搞惡作劇，尋開心，引村民上當(dāng)緊張害怕一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信贊美蟬歌聲動(dòng)聽(tīng)想引蟬上當(dāng)從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)3. 都是謊話。狐貍和葡萄中狐貍是自欺欺人；放羊的孩子是搞惡作?。幌s和狐貍中狐貍是想騙蟬，引它上當(dāng)。課外拓展提優(yōu)一、伊索寓言 相傳是伊索 龜兔賽跑、狼和小羊、狐貍和烏鴉二、(一)2. 傲慢謙虛不屑3.會(huì)爬到樹上藏起來(lái)保護(hù)自己 有上百種本領(lǐng)，而且有滿口袋計(jì)謀4. 一個(gè)人即使有再多的本領(lǐng)也不應(yīng)該驕傲。在關(guān)鍵時(shí)刻，要有用得上的本領(lǐng)(二)2. (1)不讓狼吃掉自己。(2)讓狼幫它找刺兒，然后乘機(jī)踢掉狼的牙齒。3. 在危險(xiǎn)面前，不要膽怯，用智慧可以戰(zhàn)勝敵人。自主探究提優(yōu)一、 克雷洛夫俄國(guó)萊辛德國(guó)拉封丹法國(guó)伊索古希臘二、 1.滋潤(rùn)心曠神怡豁然開朗終身受益2.從前，有一個(gè)人的孩子落在河里，他聽(tīng)說(shuō)越地(或越國(guó))的人們水性好，就慌急慌忙跑到越地(或越國(guó))去，請(qǐng)?jiān)饺藖?lái)救他落入河中的孩子。越人縱然非常善于游泳、水性好，但等他把越人請(qǐng)來(lái)，他的孩子必定早被淹死了。