2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第34講 身邊的物質(zhì)—氧氣、二氧化碳練習(xí)3.doc

2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第34講 身邊的物質(zhì)氧氣、二氧化碳練習(xí)3題一： 下列有關(guān)說法中正確的是（）A用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C木炭燃燒后生成黑色固體D紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙題二： 下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是（）A鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵B燃燒需要氧氣，說明氧氣具有可燃性C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧D大多數(shù)金屬在一定條件下能與氧氣反應(yīng)題三： 如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（）A氣球脹大，紅墨水左移 B氣球縮小，紅墨水右移C氣球脹大，紅墨水右移 D氣球縮小，紅墨水左移題四： 根據(jù)下圖回答問題：（1）寫出圖中標號儀器名稱：_；（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_（填序號，下同），反應(yīng)的文字表達式為_。檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是_；（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_；（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是_。（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中_處（填a或b）刻度線保持水平。題五： 將少量的澄清的石灰水分別加入如圖所示的兩個集氣瓶中（集氣瓶盛有空氣，集氣瓶盛有人體呼出的氣體），振蕩后，集氣瓶中無變化，集氣瓶中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，其原因是（）A呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高B呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量高C呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量低D呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量低 題六： 小明用如圖所示裝置進行“人體呼出的氣體中二氧化碳(CO2)是否比吸入的空氣中二氧化碳(CO2)含量多”的探究實驗。實驗操作和觀察到的現(xiàn)象如圖所示：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是_；(2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中二氧化碳(CO2)的含量的變化，通過查閱資料，知道這是由于人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了_交換。題七： 下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（）題八： 下列裝置或操作不能達到目的的是（）AA BB CC DD 題九： 下列能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢A BB CC DD 題十： 下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題：（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管 （選填“b”或“c”）相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是 。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達式為： 。（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是 ，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) ，化學(xué)性質(zhì) ， 。題十一： 下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是（）Aa是銅，b是紅磷 Ba是銅，b是木炭Ca是汞，b是紅磷 Da是汞，b是木炭題十二： 化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。經(jīng)過規(guī)范的操作，冷卻后瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。請據(jù)此寫出一條氮氣的物理性質(zhì) ?；瘜W(xué)小組用此裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。經(jīng)過規(guī)范的操作，冷卻后進入瓶中水的體積約占70%。下列判斷正確的是 （選填字母）。A不能確定鎂條能否與二氧化碳反應(yīng)B鎂條只與氧氣發(fā)生了反應(yīng)C鎂條一定與稀有氣體發(fā)生了反應(yīng)D鎂條一定與氮氣發(fā)生了反應(yīng)