2019-2020年八年級政治 增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力教案.doc

2019-2020年八年級政治 增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力教案教 師學(xué) 科思想政治年 段初 二課 題增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力時 間教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 通過教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。思想覺悟目標(biāo) 使學(xué)生充分認(rèn)識我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。教 學(xué) 重 點增強(qiáng)自我保護(hù)意識教 學(xué) 難 點增強(qiáng)自我保護(hù)意識教 學(xué) 步 驟（體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等）教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程：課前五分鐘布置3位同學(xué)今日說法，教師點評。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答，教師歸納）介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。導(dǎo)入新課大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”提問：這個案件給我們的啟示是什么？（學(xué)生回答，教師歸納）未成年人保護(hù)法關(guān)于對未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護(hù)意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力講授新課1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力十分必要（板書）我們前面講了家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人的保護(hù)，為什么還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識呢？（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）社會各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。提問：教材對增強(qiáng)自我保護(hù)意識提出了哪些要求？（學(xué)生回答后，教師歸納）2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力（板書）（1）要依法自律（板書）請同學(xué)們看書回答：青少年應(yīng)怎樣依法自律？未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規(guī)定？（2）要正確對待父母和學(xué)校的教育（板書）提問：請說說你和你的同學(xué)是怎樣對待父母和教師的教育的？應(yīng)該怎樣正確對待父母和教師的教育？（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對待父母和教師教育的正確態(tài)度。）（3）要學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益（板書）教材中講到農(nóng)材小姑娘小陳9歲時，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時與男方解除童婚婚約，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。課本90頁“探究與實踐”中說的初三女生小殷，多次受到三個不法分子的勒索并險些被害。請同學(xué)比較分析面對侵害自己的合法權(quán)益的行為時，小陳和小殷的做法有什么不同？同學(xué)們應(yīng)從中吸取什么經(jīng)驗教訓(xùn)？（歸納學(xué)生的發(fā)言，教師講解）未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。小結(jié)這節(jié)課我們懂得了一個重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。過程與方法 本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。目的：使學(xué)生明確這些禁止性規(guī)定的內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，平時自覺遵守這些規(guī)定。