2019-2020年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 題型突破（六）實(shí)驗(yàn)探究題試題.doc

2019-2020年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 題型突破（六）實(shí)驗(yàn)探究題試題 題 型 訓(xùn) 練題型1探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律1xx肥西二調(diào)在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中，有很多反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。某探究小組想通過實(shí)驗(yàn)來證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，他們進(jìn)行了以下探究。查閱資料 通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)洗氣瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200 mL)A、B均無(wú)明顯變化氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)。B中盛放的溶液是_反思交流 (1)實(shí)驗(yàn)由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng)，導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成_，看到了_的現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng)。丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)仍然存在缺陷，應(yīng)增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明CO2確實(shí)可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所用的試劑是_。(2)請(qǐng)判斷中V_(填“”“”或“”)200 mL，理由是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 通過實(shí)驗(yàn)探究，證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)。2小明家中有一個(gè)水草培養(yǎng)缸，爸爸購(gòu)買了一臺(tái)專業(yè)供給水草培養(yǎng)缸二氧化碳的儀器。小明學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法后，對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。查閱資料 市售二氧化碳發(fā)生器所用藥品主要是檸檬酸和小蘇打；檸檬酸和鹽酸等酸一樣具有酸的通性；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是塊狀大理石和稀鹽酸。提出問題 實(shí)驗(yàn)室為什么不選用小蘇打或碳酸鈣粉末制取二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)探究 小明做了圖Z66中三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中均選取相同質(zhì)量的固體，相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)各試管中均產(chǎn)生氣泡，且A、C、F中反應(yīng)更加劇烈。請(qǐng)回答下列問題。圖Z66(1)試管D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)均證明了_影響反應(yīng)劇烈程度，你還知道_也會(huì)影響到反應(yīng)劇烈程度。(3)E裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，收集一瓶干燥的該氣體常采用_法，點(diǎn)燃?xì)錃馇靶柽M(jìn)行的操作是_。作出結(jié)論 小蘇打或碳酸鈣粉末與鹽酸反應(yīng)太快，不便于控制反應(yīng)。拓展應(yīng)用 (4)小明不僅通過實(shí)驗(yàn)解決了自己的疑惑，還自己動(dòng)手制作了簡(jiǎn)易二氧化碳發(fā)生器，如圖Z67所示，其中輸液管中調(diào)節(jié)器起到的作用是_。圖Z67 (5)通過實(shí)驗(yàn)，小明了解了知識(shí)的學(xué)習(xí)一定要靈活，不能僵化。例如測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中將紅磷換為木炭，相應(yīng)的將廣口瓶中的液體換為飽和_，仍然能成功測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)。3xx房山一模同學(xué)們發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變色，仿佛鐵生銹一樣。于是，研究性小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究蘋果汁變色的原因。查閱資料 a蘋果汁中含有0.001%的二價(jià)鐵物質(zhì)，同時(shí)也含有多酚類物質(zhì)，多酚可與空氣中的氧氣反應(yīng)變?yōu)楹稚?。b二價(jià)鐵在空氣中或與濃硝酸反應(yīng)都能變?yōu)槿齼r(jià)鐵，且三價(jià)鐵的溶液為黃色。c硫氰化鉀(KSCN)溶液變色規(guī)律：藥品二價(jià)鐵溶液三價(jià)鐵溶液KSCN溶液不變色變?yōu)榧t色猜想與假設(shè) .蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關(guān)。.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)的結(jié)果。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1中未出現(xiàn)明顯變化_實(shí)驗(yàn)2分別放置于空氣中一段時(shí)間(如下圖所示)試管編號(hào)1 min10 min24 h黃褐色褐色深褐色無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化略有些黃色淺黃黃色實(shí)驗(yàn)3_解釋與結(jié)論 (1)實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證了蘋果汁中含有二價(jià)鐵物質(zhì)。在該實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是_。(2)實(shí)驗(yàn)2的中FeSO4溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_%，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。(3)驗(yàn)證猜想成立的實(shí)驗(yàn)3的操作及現(xiàn)象分別是_、_。反思與評(píng)價(jià) (4)寫出一種防止蘋果汁變色的方法：_。4xx廣安焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究：探究實(shí)驗(yàn)一 碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液顯_。圖Z68探究實(shí)驗(yàn)二 碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖Z68所示。查閱資料 碳酸氫鈉受熱易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)。(1)加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到_。(3)該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。他們猜想的依據(jù)是_。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH或Na2CO3，并完成下表。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量_，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物含Na2CO3取操作后的上層清液于試管B中，滴加酚酞溶液_產(chǎn)物不含NaOH5.鐵生銹探秘為探究鐵生銹的原因，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖Z69所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：B、D實(shí)驗(yàn)中鐵生銹了，而A、C實(shí)驗(yàn)中沒有明顯的現(xiàn)象。仔細(xì)分析這4 個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。鐵生銹實(shí)驗(yàn)圖Z69(1)評(píng)價(jià)方案對(duì)照實(shí)驗(yàn)指除了一個(gè)變量外，其他的量都保持不變的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)方案中采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法。請(qǐng)指出其中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)(填“A”“B”“C”或“D”實(shí)驗(yàn)代號(hào))和變量。第組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_，變量：_。第組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_，變量：_。第組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_，變量：_。(2)解釋數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管內(nèi)水面上升的高度，結(jié)果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm)： 時(shí)間/h編號(hào)00.51.01.52.02.53.0A0000000B0000.30.82.03.5C0000000D00.41.23.47.69.59.8導(dǎo)致B、D實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管內(nèi)水面上升的原因是_。(3)獲得結(jié)論根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為導(dǎo)致鐵生銹的物質(zhì)有_；能加快鐵生銹的物質(zhì)是_。6某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：查閱資料 鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。進(jìn)行猜想 對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：猜想一：R>Fe>Cu；猜想二：_；猜想三：Fe>Cu>R。收集證據(jù) 為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中_猜想一正確乙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_(填“快”或“慢”)丙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中_寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_。交流反思 三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。歸納總結(jié) 他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有：(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；(3)金屬與_是否反應(yīng)。7xx無(wú)錫根據(jù)圖Z610中實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。圖Z610(1)圖中標(biāo)有的儀器名稱：_。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是_(填字母)，裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_。若要收集干燥的二氧化碳，需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置_(填字母)相連，其中裝置E內(nèi)的試劑是_，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_(填“a”或“b”)端通入。(3)在xx年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖Z611所示：圖Z611利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_，B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：關(guān)閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到_，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無(wú)火焰。關(guān)閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間，鐵片呈紅熱狀。打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是_。8不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又疼又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸(CH2O2)刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。查閱資料 相同濃度不同種的酸，在相同條件下，發(fā)生反應(yīng)越劇烈，酸性越強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)探究一 探究蟻酸的酸性。(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液的顏色變成_色，說明蟻酸顯酸性。實(shí)驗(yàn)探究二 探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_元素，推測(cè)出生成物中含有水。(3)另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想：該氣體是CO2。猜想：該氣體是_。他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖Z612所示裝置(鐵架臺(tái)已略去)，觀察現(xiàn)象。圖Z612.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想_(填“成立”或“不成立”)。.若猜想成立，則裝置B中的現(xiàn)象是_。(4)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕疼癢。下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的是_。A氨水 B食醋 C肥皂水 D蘇打水(5)小華同學(xué)用pH試紙測(cè)定等濃度的蟻酸和稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)稀鹽酸的酸性比蟻酸的酸性強(qiáng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案比較二者的酸性強(qiáng)弱，寫出你的方案：_。9xx蘇州為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下兩組實(shí)驗(yàn)。(本實(shí)驗(yàn)所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))實(shí)驗(yàn)1 KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作圖示填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作圖示實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象步驟1振蕩后靜置(1)A試管中晶體全部溶解，溶液呈_色；B試管中晶體不溶解，汽油不變色步驟2將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒入B試管中，振蕩后靜置；(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為_實(shí)驗(yàn)2 碘在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖示回答相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)操作圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋(3)由上圖所示現(xiàn)象可知：碘_(填“不”“微”或“易”)溶于水(4)圖所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是_。說明碘在汽油中溶解性比在水中_(填“強(qiáng)”或“弱”)反思與應(yīng)用 (5)碘易溶于酒精，若實(shí)驗(yàn)2中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體_(填“分層”或“不分層”)?！皬南〉馑刑崛〉狻笔恰昂岬狻惫に囍械囊粋€(gè)重要步驟，其原理類似實(shí)驗(yàn)2中第二步操作，工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)時(shí)使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是_。10xx徐州某班學(xué)生在老師指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。圖Z613(1)按圖Z613裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是_。(2)加熱一段時(shí)間后，灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴。該氣體燃燒的化學(xué)方程式是_。(3)同學(xué)們討論后認(rèn)為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。查閱資料 鐵有三種氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4)，其中FeO接觸到空氣會(huì)立即由黑色變?yōu)榧t棕色；鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上黑色固體不變色黑色固體中一定沒有_(填物質(zhì)名稱)取上述黑色固體少許，裝入試管，加入足量_溶液_，且有紅色固體出現(xiàn)黑色固體中一定含有_探究結(jié)論 鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式是_。拓展創(chuàng)新 同學(xué)們利用微型儀器“長(zhǎng)柄V形玻璃管”改進(jìn)了圖Z613所示裝置，設(shè)計(jì)出圖Z614所示裝置，并分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、氫氧化鎂、氫氧化銅等作為供水劑，實(shí)驗(yàn)都獲得成功。圖Z614改進(jìn)前后兩裝置相比，改進(jìn)后裝置有很多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫出一條：_。分析上述供水劑的供水原理，其中正確的是_(填字母)。A疏松、多孔的物質(zhì)，有良好的吸水和保水性能B新鮮的富水植物，在受熱時(shí)水分容易釋放出來C本身不含水的固體物質(zhì)，不能用作供水劑11xx威海探究白酒燃燒的奧秘在診所里，小華同學(xué)看到老中醫(yī)用“酒火療法”為患者治療，發(fā)現(xiàn)白酒竟然能夠被點(diǎn)燃。老中醫(yī)告訴她：只有酒精體積分?jǐn)?shù)較大(即度數(shù)較高)的白酒才能被點(diǎn)燃。好奇并喜歡探究的小華用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液(指每100 mL酒精水溶液中含75 mL酒精)代替白酒進(jìn)行了系列探究。提出問題 能被點(diǎn)燃的酒精溶液的最小體積分?jǐn)?shù)是多少？查閱資料 酒精(C2H5OH)是一種無(wú)色液體，易揮發(fā)，易燃燒，可以任意比例與水互溶。兩種液體混合時(shí)，分子間隔不同對(duì)混合后的總體積有影響，但對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響很小，忽略不計(jì)。實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)用品：75%的酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(20 mL、10 mL)、蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用75%的酒精溶液配制10 mL 60%的酒精溶液。最好選用_mL量筒，使用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意_。配制該溶液的操作方法是_。(2)在室溫(20 )時(shí)，小華按上述方法配制了體積分?jǐn)?shù)為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10 mL，分別倒入蒸發(fā)皿中，點(diǎn)燃，觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表：酒精體積分?jǐn)?shù)50%40%30%20%觀察到的現(xiàn)象可燃可燃不可燃不可燃酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為_。(3)室溫(20 )下，在小華實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，要想更精確測(cè)定能被點(diǎn)燃的酒精溶液的最小體積分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你補(bǔ)充進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)方案：_。(4)拓展應(yīng)用未蓋燈帽且久置不用的酒精燈，常常不能被點(diǎn)燃，其原因是_。因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液，要分離出其中的酒精，可采用的方法是_。題型2探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化速率的因素12某化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探索。(1)小組用鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)為了加快鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速率，老師提示可向反應(yīng)物中加入少量硫酸銅固體。為了弄明白速率加快的原因，小組同學(xué)提出了以下猜想：猜想一：起促進(jìn)作用的是硫酸根離子；猜想二：起促進(jìn)作用的是銅離子；猜想三：生成物質(zhì)起到促進(jìn)作用。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小明將硫酸銅換成硫酸鈉，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒有變化，小明得出猜想_不正確。小明提出將硫酸銅換成氯化銅進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，小劉認(rèn)為不需要替換試劑，只需通過觀察加入硫酸銅固體后的現(xiàn)象就可以驗(yàn)證，該反應(yīng)的現(xiàn)象為_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。此反應(yīng)發(fā)生后反應(yīng)速率加快依然較明顯，小劉得出猜想_正確。(3)小王覺得用稀硫酸比用稀鹽酸制取的氫氣更純凈，原因是_。13xx懷柔二模圖Z615是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。圖Z615提出問題 影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的因素是什么？查閱資料 氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體，受熱易分解生成氧化銅和水；在一定條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH4CuSO4=3Na2SO4Cu4(OH)6SO4，堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。(1)甲組：氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同在實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_。(3)乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的真正原因。一名同學(xué)想到，開始滴入氫氧化鈉溶液時(shí)，沒有沉淀產(chǎn)生，由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性，于是用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度，測(cè)出其pH_(填“>”“<”或“”)7，硫酸銅溶液呈酸性。通過分析可知，資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_。實(shí)驗(yàn)反思 (4)甲、乙兩組同學(xué)通過反復(fù)討論，又聯(lián)想到了木炭燃燒，在反應(yīng)物相同時(shí)，也會(huì)有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn)，因此，對(duì)甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_。14xx杭州小金利用圖Z616中裝置進(jìn)行甲、乙對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)的影響(固定裝置略)。圖Z616(1)從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_。(2)完全反應(yīng)后，兩組實(shí)驗(yàn)的生成物均為黑色粉末(純凈物)，分別用兩組生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象1稱量黑色粉末質(zhì)量/gm1m22取黑色粉末，用磁鐵吸引能被吸引能被吸引3取黑色粉末，加入稀鹽酸全部溶解，有大量氣泡無(wú)明顯現(xiàn)象4取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液有紅色物質(zhì)生成無(wú)明顯現(xiàn)象甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_g，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說明溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的_(填化學(xué)性質(zhì))。15xx河南改編化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖Z617所示微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。圖Z617寫出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要_條件。相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是_。(2)實(shí)驗(yàn)室可利用如圖Z618所示實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為H2C2O4H2OCO2CO。圖Z618A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？_。寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)橐谎趸及l(fā)生裝置接_、_接_、_接_、_接_。從環(huán)保角度考慮，還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述改進(jìn)措施：_。(3)將30.9 g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。16同學(xué)們對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。提出問題 金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素影響？作出猜想 .與鹽酸的濃度有關(guān)；.與溫度有關(guān)；.與金屬的種類有關(guān)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)編號(hào)金屬鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%溫度/金屬絲消失的時(shí)間/s鋁絲520450鋁絲820t鋁絲1020240鋁絲103065鐵片1030125解釋與結(jié)論 (1)鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)由實(shí)驗(yàn)可知，猜想_(填“成立”或“不成立”)。(3)為了比較鹽酸與金屬反應(yīng)的劇烈程度，除了用金屬絲消失的時(shí)間作為觀測(cè)指標(biāo)外，還可以選擇_。(4)能表明金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_。反思與評(píng)價(jià) (5)在實(shí)驗(yàn)中，鋁絲消失的時(shí)間(用t表示)的取值范圍是_。(6)有同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)并不能證明猜想成立，理由是_。17xx黃岡鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、建筑等領(lǐng)域。鋁亦有其特殊的性質(zhì)，試根據(jù)以下信息填空。(1)按金屬的活動(dòng)性順序，鋁比鋅_。但是將鋁片和鋅粒分別加入稀硫酸中，鋁片表面產(chǎn)生的氣泡卻比鋅粒少而慢。為了探究鋁與酸反應(yīng)的規(guī)律，小強(qiáng)用相同質(zhì)量、相同形狀的光亮鋁片設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁表面產(chǎn)生氣泡很少且慢鋁表面產(chǎn)生大量氣泡鋁表面產(chǎn)生大量氣泡鋁表面產(chǎn)生大量氣泡且快(2)比較實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四說明鋁與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率，與_有關(guān)。(3)比較實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二說明鋁與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率，可能與_、_(填粒子名稱)有關(guān)。(4)寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(5)小芳將長(zhǎng)條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻，輕輕搖動(dòng)鋁片，受熱一端會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。為探究其原因，小芳查閱資料得知：鋁的熔、沸點(diǎn)分別是660 、2460 ；氧化鋁的熔、沸點(diǎn)分別為2054 、2980 。試解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。18xx廣州菱錳礦(含有MnCO3)常用稀硫酸來浸出Mn2。(1)浸出Mn2發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，該化學(xué)方程式是_。(2)為探究浸錳的最佳工藝條件，某研究小組首先進(jìn)行了單因素實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：礦酸比10.410.510.610.710.8浸出率/%75.983.891.892.893.0礦酸比從10.4到10.8的過程中，稀硫酸的用量_(填“增大”或“減小”)。分析數(shù)據(jù)得知：當(dāng)?shù)V酸比從10.4變化到10.6時(shí)，Mn2浸出率_；當(dāng)?shù)V酸比從10.6變化到10.8時(shí)，Mn2浸出率_。(3)該研究小組選定兩個(gè)因素作為研究條件進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：礦酸比溫度/浸出率/%110.56080.2210.58083.8310.660x410.68091.8表中x最有可能的數(shù)值為_。A79.7 B80.8 C87.6 D92.8該工藝的最佳條件：礦酸比為_；溫度為_。19xx合肥一模等質(zhì)量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實(shí)驗(yàn)條件下(如下表所示)發(fā)生反應(yīng)，測(cè)定在不同時(shí)間(t)產(chǎn)生氣體體積(V)的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖Z619。組別鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%溫度/173021050372041030圖Z619(1)請(qǐng)寫出鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(2)由實(shí)驗(yàn)_(填組別)可知，溫度對(duì)金屬與酸反應(yīng)速率的影響是_。(3)圖中表示第3組實(shí)驗(yàn)的曲線是_。進(jìn)一步探究 圖Z620中甲、乙為利用數(shù)字化儀器測(cè)得的室溫下足量的三種金屬片分別與20 mL 10%的稀鹽酸反應(yīng)的裝置及產(chǎn)生氫氣的量(產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強(qiáng)表示，在等溫條件下，產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比)。圖Z620實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為，還要控制的變量是_。由圖乙，你得出的反應(yīng)物的量與生成的氣體體積的關(guān)系是_。拓展提高 圖Z621為測(cè)得的室溫下足量的鎂片與20 mL 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的理論值與實(shí)際值的關(guān)系曲線，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的實(shí)際值比通過計(jì)算得到的理論值偏大，請(qǐng)分析可能的原因(至少答兩點(diǎn))。圖Z621_。_。20xx海淀一模某小組同學(xué)在查閱“氫氧化鈉使酚酞變紅的原因”時(shí)，看到了以下資料。資料 .實(shí)驗(yàn)室所用酚酞溶液pH<8。溶液中，酚酞的分子結(jié)構(gòu)會(huì)隨著pH的改變而改變，不同的結(jié)構(gòu)在溶液中會(huì)表現(xiàn)出不同的顏色，具體情況如下表所示。溶液的pH1pH<88pH13pH>13酚酞的分子結(jié)構(gòu)內(nèi)酯式醌式羧酸式酚酞溶液的顏色無(wú)色紅色無(wú)色.醌式結(jié)構(gòu)的酚酞能與H2O2溶液發(fā)生反應(yīng)，生成無(wú)色物質(zhì)，該物質(zhì)在溶液中的顏色不會(huì)隨著pH的改變而改變。.NaOH溶液濃度越大，溶液pH越高。該小組同學(xué)對(duì)上述資料產(chǎn)生了興趣，決定對(duì)酚酞溶液顏色的變化展開探究。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)111：配制pH為13的NaOH溶液，取5 mL此溶液于試管中，向其中滴加2滴酚酞溶液后，分成兩等份_12：向一支試管中加入稀鹽酸溶液紅色褪去13：向另一支試管中加入_溶液紅色褪去221：分別配制pH為8、10、11、13的NaOH溶液，各取5 mL分別加入4支試管中，再分別向4支試管中加入5滴30%H2O2溶液，最后各滴入2滴酚酞溶液每支試管中溶液都先變成紅色，然后紅色逐漸褪去，各支試管褪色時(shí)間如下圖所示：22：配制pH為9的NaOH溶液，分別取5 mL加入4支試管中，再向各試管加入5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為0.5%、1%、2%、4%的H2O2溶液，最后各滴入2滴酚酞溶液每支試管中溶液都先變成紅色，然后紅色逐漸褪去，各支試管褪色時(shí)間如下圖所示：解釋與結(jié)論 (1)實(shí)驗(yàn)11中，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。(2)實(shí)驗(yàn)12中，溶液紅色褪去的原因是_(用化學(xué)方程式表示)。(3)實(shí)驗(yàn)13的目的是驗(yàn)證“pH>13時(shí)，紅色酚酞溶液會(huì)變成無(wú)色”，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)操作：_。(4)由實(shí)驗(yàn)21可以得到結(jié)論：H2O2能使變紅的酚酞褪色，_。(5)實(shí)驗(yàn)22的目的是_。反思與評(píng)價(jià) (6)小組中某位同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)21時(shí)，滴加30%H2O2溶液，振蕩、靜置30 min后，才向溶液中加入2滴酚酞溶液。靜置過程中，他觀察到有氣泡產(chǎn)生；加入酚酞溶液后，他發(fā)現(xiàn)4支試管的褪色時(shí)間均長(zhǎng)于原實(shí)驗(yàn)21。導(dǎo)致酚酞褪色時(shí)間變長(zhǎng)的原因可能是_。(忽略NaOH與空氣中CO2的反應(yīng))(7)該小組同學(xué)欲繼續(xù)探究導(dǎo)致紅色酚酞溶液褪色的原因。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象配制pH為14的NaOH溶液，取5 mL于試管中，加入5滴30%H2O2溶液，再滴入2滴酚酞溶液溶液先變紅，后褪色分析導(dǎo)致上述溶液先變紅后褪色的可能原因：_。21xx隨州實(shí)驗(yàn)探究一：人教版化學(xué)教材第二單元課題3課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。提出問題 紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋.A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是_紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體濾渣質(zhì)量等于a g紅磚粉末的_在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作為過氧化氫分解的催化劑.兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好拓展應(yīng)用 已知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2 g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣_g。實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究。提出猜想 未變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。查閱資料 KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)。寫出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式：_。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想_不成立。(2)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖Z622所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)收集到的CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行，并說明理由：_。圖Z622(3)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案，進(jìn)一步探究變質(zhì)情況。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想成立22.xx順義一?；瘜W(xué)課上，老師和同學(xué)們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)(如圖Z623所示)。取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖甲A)，一段時(shí)間后，將表面皿倒置(圖甲B)，氫氧化鈉沒有掉下來。圖Z623提出問題 氫氧化鈉為什么“粘”上了？細(xì)致觀察 發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉_。猜想與假設(shè) 同學(xué)們提出以下猜想：可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水；可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應(yīng)生成了水。查閱資料 玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)，生成硅酸鈉和水。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)小剛設(shè)計(jì)了圖乙所示裝置驗(yàn)證氫氧化鈉與O2或CO2的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體。檢驗(yàn)二氧化碳已充滿的方法是_。小剛驗(yàn)證氫氧化鈉是否與O2反應(yīng)時(shí)，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)小麗設(shè)計(jì)了圖丙所示實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證NaOH是否與N2反應(yīng)，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是_。交流與評(píng)價(jià) 小芳評(píng)價(jià)小剛的設(shè)計(jì)存在問題，沒有對(duì)_的影響進(jìn)行控制。解釋與結(jié)論 在師生的共同努力下，經(jīng)過探究得出以下結(jié)論：(1)氫氧化鈉與O2、N2不反應(yīng)。(2)氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應(yīng)，其中與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。除上述原因外，NaOH“粘”在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)。23xx義烏蠟燭(主要含C、H、O元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產(chǎn)物是什么？小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想：圖Z624燃燒的產(chǎn)物可能有CO2；燃燒的產(chǎn)物可能有H2O；除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產(chǎn)物可能有_。實(shí)驗(yàn)一：在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅，抽取10 mL密閉容器中的氣體，注入試管中的飽和澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性考慮，下一步是_(填字母)。A直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有CO2的結(jié)論B再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)二：在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量，裝置如圖Z624所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：相對(duì)濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點(diǎn)燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是_；蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是_。24某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。圖Z625探究一 鐵生銹的條件。(1)該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于如圖Z625所示裝置中，經(jīng)過一段時(shí)間觀察_(填裝置序號(hào))裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。他們的結(jié)論：鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的_等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。(2)甲同學(xué)提出了疑問：空氣中的氮?dú)?、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑：_，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。探究二 影響鐵生銹速率快慢的因素。乙同學(xué)說：媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對(duì)嗎？同學(xué)們廣泛查閱資料。資料一：導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹。資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率。(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_，可使鐵生銹的速率加快。a硫酸鈉溶液 b無(wú)水乙醇c蔗糖溶液(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層，不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同。你認(rèn)為下列_涂層被破壞后，鐵生銹的速率較快。a鍍鋅鐵 b鍍錫鐵(5)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認(rèn)為該金屬可能是_。a銀粉b銅粉c鎂粉交