2019年春九年級語文下冊 第一單元 2《藕與莼菜》教案 語文版.doc
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2019年春九年級語文下冊 第一單元 2《藕與莼菜》教案 語文版.doc
藕與莼菜教學(xué)目標:1. 學(xué)習(xí)對比和借景抒 情的 寫作手法。2. 通過圈劃、朗讀、比較、分析,體會作者在藕與莼菜中所寄托的思鄉(xiāng)之情。3. 增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點與難點:通過圈劃、朗讀、比較、分析,體會作者在藕與莼菜中所寄托的思鄉(xiāng)之情 。教學(xué)課時:1課時教學(xué)方法:講授法、討論法 教學(xué)過程:一創(chuàng)設(shè)氛圍,導(dǎo)入新課1. 從“莼鱸之思”的典故引出本課藕與莼菜2.作者簡介。二朗讀課文,整體感知(一) 請學(xué)生質(zhì)疑題目并提出閱讀任務(wù)。(二) 請學(xué)生大聲地朗讀課文并圈劃相應(yīng)字詞、語句。(三) 解決生詞問題。(四) 請學(xué)生圈出所有描寫和或莼菜的句子或者詞語,并比較“在故鄉(xiāng)”和“到上海”的藕和莼菜的不同特點。交流:藕:在故鄉(xiāng):鮮嫩玉色、清淡甘美、普遍到上海:瘦、澀、不白、不鮮、少有莼菜:在故鄉(xiāng):幾乎天天吃、嫩綠、富有詩意到上海:難得吃(五) 思考:這里描寫“藕”和“莼菜”運用了什么寫作手法?其作用是什么?“作者難道只是懷念故鄉(xiāng)的藕與莼菜嗎?”引出對故鄉(xiāng)人的分析。交流:對比,以“上海藕”襯托出故鄉(xiāng)藕的“鮮嫩甘美”和“莼菜”的 令人陶醉,體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)藕的難忘之情。三、深入思考,研討情感(一) 請學(xué)生圈劃并比較“故鄉(xiāng)人”和“上海人”的不同特點。故鄉(xiāng)人:健康、質(zhì)樸、認真、自由、熱愛勞動、熱愛生活上海人:等級分明、勢利刁鉆(二) 思考:1. 從對兩類人的描寫上,你能看出作者的情感與態(tài)度嗎?2. 你現(xiàn)在明白作者寫“藕”與 “莼菜”的目的了嗎?朗讀最后兩節(jié)并思考。(1) “我自己也不明白,為什么會 起這種濃濃的愁緒?”“我”當真不明白嗎?(2) “所戀的 在哪里,哪里就是我們的故鄉(xiāng)了”,作者戀的到底是什么呢?引出借景抒情的寫作手法。交流:本文運用借景抒情的方法。借“藕”和“莼菜”這兩樣家鄉(xiāng)隨處 可見的景物,抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。作者熱愛懷念的是家鄉(xiāng)人的質(zhì)樸善良,家鄉(xiāng)充滿著熱愛勞動、熱愛生活的氛圍,家鄉(xiāng)擁有著淳樸自由的空氣。而在上海,人與人之間等級分明,不再有家鄉(xiāng)那種淳樸的美。四、拓展延伸“借景抒情”是一種常見的寫作手法,請以 “睹_思_” 為主題寫 一段話。1.寄虛情于實物(記敘、描寫與議論、抒情相結(jié)合) 2.字數(shù):按你的能力來確定。五、作業(yè):二選一:(1) 完成或者修 改寫話。(2)課外尋找有關(guān)故鄉(xiāng)情思的文章或者詩歌 ,并加以積累。