2019-2020年九年級化學(xué)《課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解化學(xué)方程式的書寫原則，掌握化學(xué)方程式的書寫步驟，以及簡單化學(xué)方程式的配平。過程與方法：以師生互動為課堂主要的教學(xué)形式，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生練習(xí)與討論相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：通過化學(xué)方程式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點和實事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】化學(xué)方程式的書寫步驟【教學(xué)難點】簡單化學(xué)方程式的配平【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法?！窘虒W(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng)【教學(xué)過程】一、回顧舊知識、創(chuàng)設(shè)情景：1、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時遵循質(zhì)量守恒原因是什么？2、引入：寫出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式，并分析等號兩邊原子種類與數(shù)目的關(guān)系。二、進(jìn)入新授1、閱讀教材P95第三自然段-P96，了解化學(xué)方程式配平的目的。2、書寫化學(xué)方程式的原則 4、書寫化學(xué)方程式的步驟：寫 配 標(biāo) 等5、結(jié)合實際討論化學(xué)方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的 和 相等）最小公倍數(shù)法：（氧兩邊各出現(xiàn)一次） 閱讀教材P95-96學(xué)習(xí)配平氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式練習(xí)： Al + Fe3O4 Al2O3 + Fe奇數(shù)配偶數(shù)的方法（左右氧出現(xiàn)多少次）例：CH4 + 2O2 H2O + CO2練習(xí)：FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2KClO3 KCl + O2定“1”法：以化學(xué)反應(yīng)中組成最復(fù)雜的物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù)定為1，再配平其它物質(zhì)的系數(shù)（化學(xué)式復(fù)雜或有機(jī)物燃燒）例：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2練習(xí) ：C3H8 + O2 CO2 + H2OCO + Fe3O4 Fe + CO2H2 + Fe3O4 Fe + H2O三、課堂練習(xí)：教材上P98習(xí)題四、反思與體會：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 五、板書設(shè)計1、化學(xué)方程式配平的目的。2、書寫化學(xué)方程式的原則 4、書寫化學(xué)方程式的步驟：寫 配 標(biāo) 等5、結(jié)合實際討論化學(xué)方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的 和 相等）最小公倍數(shù)法：（氧兩邊各出現(xiàn)一次） 奇數(shù)配偶數(shù)的方法（左右氧出現(xiàn)多少次）定“1”法：以化學(xué)反應(yīng)中組成最復(fù)雜的物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù)定為1，再配平其它物質(zhì)的系數(shù)【教學(xué)后記】