2019-2020年九年級政治全冊 2.2 面對責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案 魯教版 (I).doc

2019-2020年九年級政治全冊 2.2 面對責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案 魯教版 (I)【學(xué)習(xí)目標】知道承擔(dān)責(zé)任的代價與回報及不承擔(dān)責(zé)任的后果，增強責(zé)任意識。【自主預(yù)習(xí)案】1承擔(dān)責(zé)任意味著什么（1）承擔(dān)責(zé)任的代價：承擔(dān)責(zé)任需要耗費_，影響發(fā)展自己的_；要承受_壓力，耗費_，甚至可能影響_；可能會使自己的一些_受到損失；危險和危急的時刻還有可能危及到自己的_；（2）態(tài)度：承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的_。但人們不能 、 責(zé)任，_是做人的基本要求。（3）承擔(dān)責(zé)任的回報：2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】生活雜談我看當班干部的利弊得失【探究二】不承擔(dān)責(zé)任的后果（1）是什么讓吳斌做出了這樣的選擇？吳斌這樣做，是否值得？（2）如果吳斌不這樣做，會產(chǎn)生哪些后果？【當堂檢測】1（xx長沙）右圖漫畫中，加油站工作人員 （ ）缺乏社會責(zé)任感 不珍愛他人的生命 必將受到道德的譴責(zé)必將受到法律的制裁AB CD2.學(xué)會負責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長，有助于（ ） 提高我們的心理健康水平 開拓創(chuàng)新實現(xiàn)遠大理想 培養(yǎng)我們的法律意識和道德素養(yǎng) 獲得幸福生活和有意義的人生A B C D3（xx蘭州）對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下面認識中不正確的是（ ）A面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感B奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)C我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任 D我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失4（xx內(nèi)蒙古呼倫貝爾）對下面漫畫認識正確的是 不自覺承擔(dān)責(zé)任會埋下嚴重的安全隱患 只要沒有出事故，幼兒園就沒有責(zé)任 幼兒園和家長都沒有對孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任 讓孩子們搭乘“可怕校車”，是社會責(zé)任感缺失的表現(xiàn)A. B. C. D.5（xx天津）2013年4月20日8時02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級強震。（救援新平臺）震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線, （責(zé)任正能量）緊急關(guān)頭，大愛無邊。過家門而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護士結(jié)合（責(zé)任正能量）中人們的行為，請你談?wù)剬Τ袚?dān)責(zé)任與代價、回報之間關(guān)系的理解。（6分）【拓展延伸案】搜集關(guān)于承擔(dān)責(zé)任或者不承擔(dān)責(zé)任的名人名言，感悟其中的道理。