《自我新形象》教學(xué)設(shè)計

自我新形象教學(xué)設(shè)計自我新形象教學(xué)設(shè)計 【課標內(nèi)容】 立足學(xué)生實際，構(gòu)建理想自我，對七年級學(xué)生提出恰當?shù)男缕诖?，使之不斷完善自我?！窘虒W(xué)目標】在客觀認識自己的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進名人、明星的生活，使他們在探究與體驗中感悟“追星”之利弊，從而更加積極主動地定位出理想自我；創(chuàng)設(shè)互動平臺，使學(xué)生明白社會、集體、他人對自身的不同要求，引領(lǐng)學(xué)生立足現(xiàn)實，作出恰當?shù)娜松?guī)劃，從而使學(xué)生在豐富的情感體驗中暢想青春，樹立自我新形象?！窘虒W(xué)重點】未來新規(guī)劃?！窘虒W(xué)難點】我心中的理想形象?！窘虒W(xué)方法】以分組討論為主，輔之以多種互動形式，諸如：才藝比拼、個人訪談、民意測評、溝通無限、靜思暢想等。【課時安排】一課時。【教具準備】多媒體課件、智慧球、投球箱、幸運卡片等?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課青春有夢所以飛翔，世界有你所以閃亮！朋友們，歡迎走進今日話題自我新形象?？吹皆掝}，明白主題，我們的主題口號是（學(xué)生齊聲）青春激揚、歡樂課堂、攜手暢游、知識海洋！那么，今天的暢游會給大家?guī)砟男┏晒蜌g樂呢？請看小品：多媒體展示小品賣拐片斷。問題設(shè)置暢說“星”像，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己心中的名人或明星偶像。設(shè)計理念通過平等對話，將學(xué)生引入課堂，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)交流情景，使他們在寬松愉悅的場景中談身邊事，講心里話，敞開心扉，袒露自己心中的秘密。這充分體現(xiàn)新課程標準所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說得開心。二、話題一：我心中的理想形象本話題共設(shè)置三個活動板塊?；顒右唬翰潘嚧蟊绕床浑y看出，同學(xué)們心中的偶像多種多樣，但不外乎這樣三種類型：一類是比較搞笑的小品演員；一類是娛樂界比較活躍的明星大腕；再一類就是古今中外的偉人、名人?，F(xiàn)在，請大家迅速組成三個方陣，每隊推選12名你們認為最具實力的代表，現(xiàn)場展示你所崇拜的偶像的代表作。（學(xué)生熱烈討論、推選代表、鼓掌加油。）活動二：我來對你說大屏幕展示小方的煩惱，故事說的是小方因?qū)t歌星周杰倫過度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。為此，小方陷入了深深的苦悶中。假如你是小方的知心朋友，你能為他做些什么？（學(xué)生在靜思中策劃著自己的金點子，隨后踴躍發(fā)言。）活動三：設(shè)計你自己因為年輕，我們才會放飛青春的夢想；因為年輕，我們更應(yīng)該懂得“金無足赤，人無完人”的道理。明星偶像身上有很多的閃光點，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)；明星偶像身上同樣也有缺點和不足，我們應(yīng)該拋棄。這就是人們常說的“取其精華，去其糟粕?！贝藭r此刻，一個大大的問號閃現(xiàn)在同學(xué)們的腦海，這就是：你心中理想的自己是什么樣的呢？（同學(xué)們再一次陷入沉思，有的開始動筆把“理想自我”用文字描述出來。）設(shè)計理念走進中學(xué)，七年級學(xué)生的自我意識迅猛發(fā)展，“成人感”不斷增強，希望得到社會和他人的認可，渴望在一定的場合展示自己。才藝比拼，為他們提供一個表現(xiàn)自我的平臺，這種平等、開放、和諧的課堂氛圍，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，使他們在真實的情感體驗中，自然而然地提高了自我選擇的能力。之后，利用小方的煩惱這個故事引導(dǎo)學(xué)生進行形象設(shè)計，小方的困惑，不但深深震撼了學(xué)生的心靈，同時又激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛他人的責(zé)任感。在幫助小方的過程中，促使學(xué)生自覺地認識到“金無足赤，人無完人”，學(xué)會一分為二地看待自己和他人，進而形成自己的思想觀點和行動指南。這就為他們確立自己的理想形象提供了空間和平臺，從而避免了教師的空洞說教，使師生在互動的氛圍中共同成長進步。三、話題二：面對新期待本話題共設(shè)置三個活動板塊?；顒右唬耗阏f我說大家說走進中學(xué)，對每一個人來說都是人生的又一起跑線。伴隨著“我長大了”的心聲，父母、老師、同學(xué)對我們又有了更新更高的要求。為此，課前我們已布置了采訪任務(wù)，下面請同學(xué)代表向大家匯報采訪結(jié)果。（學(xué)生爭先恐后，暢談自己的采訪心得。）活動二：瞭望窗口請設(shè)想，假如你們長大后，都成了影視明星和名人偉人，世界將會怎樣？（學(xué)生以四人為小組，討論、爭議、表態(tài)，教師點撥。）活動三：誰是“今日幸運星”生活在變化，社會在發(fā)展，國家對人才的要求更是與時俱進，具體表現(xiàn)為全方位、多層面的發(fā)展態(tài)勢。社會調(diào)查顯示，目前我國擇業(yè)的類型有三種，分別是：興趣型、特長型、祖國需要型。請亮出你的選擇。（三位學(xué)生手捧投球箱，在教室內(nèi)收集寫有擇業(yè)類型的智慧球，同學(xué)們手拿小球，思考、猶豫、投球。待收集完畢，音樂停止。）設(shè)計理念中學(xué)生正值“三觀”形成的關(guān)鍵時期，他們對人生滿懷希望，壯志凌云。但他們畢竟還處在成長中的花季，在其成長的關(guān)鍵時段，尤其需要社會給予方向性的指導(dǎo)。把學(xué)生的采訪對象范圍確定為父母、老師和同學(xué)，可以促使他們在親身體驗中了解社會對自己的不同期待。瞭望窗口和智慧投球活動則在另一個層面上張揚了學(xué)生的探究欲望，幫助他們理清擇業(yè)方向。學(xué)生在生動活潑的氛圍中展示了自己的才華，做出了明智的投注，他們的思維也因此變得開闊而多元。四、話題三：未來新規(guī)劃本話題共設(shè)置三個活動板塊?；顒右唬簳诚雸@中暢想未來以“為了明天更美好”為主題，談一下你長大后要為國家做什么？（播放音樂，創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)生閉目暢想。）活動二：榜樣臺多媒體展示鐵杵磨針的故事場景。問題設(shè)置：這則故事給了你什么啟示？告訴了我們什么道理？（學(xué)生沉思，討論，暢談感受。）活動三：智慧推薦展示“智慧小博士”推薦的成功者的四大習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生針對自身情況，剖析自己，提出新要求。（學(xué)生認真比照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，表達自己的決心。）設(shè)計理念“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路?！庇纱丝梢?，崇高的理想是中學(xué)生走向成功的指路明燈。閉目暢想，讓學(xué)生的心靈暫時停泊在靜謐的港灣，促使他們在靜思中整合思緒，規(guī)劃未來，確立自己的人生座標。有人說世界上沒有兩片完全相同的樹葉，學(xué)生的個性差異同樣十分鮮明，因此，理想的確立也應(yīng)因人而異。靜思暢想，為每一個學(xué)生留下無限的思考空間，有利于學(xué)生構(gòu)建最適合自己的理想藍圖。立足于七年級學(xué)生的生理和心理特點，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時期，不失時機地進行榜樣示范和針對性引導(dǎo)，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制定適合自己特點的成長計劃，并把這些逐漸內(nèi)化為一種思想意識和意志品質(zhì)，能幫助他們不斷完善自己，做負責(zé)任的公民，追求有意義的人生！五、結(jié)語設(shè)計同學(xué)們，關(guān)于“自我新形象”的話題暫時聊到這兒。面對活潑可愛的你們，面對欣欣向榮的改革大潮，我們擁有了一個共同的聲音：因為有家，你們會成長；因為有夢，你們會飛翔；因為有你，祖國更興旺！讓我們在歌聲中一起祝福祖國，祝福我們的未來明天會更好！（播放音樂明天會更好，師生齊聲歌唱。） 設(shè)計理念 充分利用歌曲的優(yōu)美意境，升華學(xué)生的情感，師生共同放聲歌唱，淡化了學(xué)生心中“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念，使他們真切感受到自己始終是課堂的主角、學(xué)習(xí)的真正主人，讓學(xué)生在博愛與向上的氛圍中歌唱青春，歌唱祖國美好的未來。這一環(huán)節(jié)，看似是本節(jié)課的結(jié)束，實則是學(xué)生踐行的開始，從而使他們真正將理想的明燈在心中點燃，將自身的感悟與體驗內(nèi)化為自我。