2019-2020年九年級政治 第二單元 第三節(jié)《我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教案 湘師版.doc

2019-2020年九年級政治 第二單元 第三節(jié)我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教案 湘師版一、設計依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標要求：知道我國的人口等狀況，理解計劃生育是我國的基本國策。2、教材內(nèi)容：特點：聯(lián)系我國人口發(fā)展狀況，計劃生育是我國的一項基本國策。實行計劃生育的目的是控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。重點：計劃生育的目的。難點：計劃生育的目的。3、教學手段：多媒體技術。（二）主觀依據(jù)1、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：知道計劃生育是我國的基本國策，其目的在于控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，明確青少年肩負的責任，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。能力：動手查閱相關資料，初步培養(yǎng)責任意識。知識：了解計劃生育是我國的基本國策，實行計劃生育的目的。2、教學方法教法：利用數(shù)據(jù)資料等突破“計劃生育的目的”這一難點。學法：參與教學活動，寫出發(fā)言提綱等，領悟計劃生育是我國的基本國策。3、教學模式走進生活明確觀點深入體驗學會運用二、設計理念首先通過影視作品引導學生明確我國人口與計劃生育法的有關規(guī)定，即從法律的角度來認識實行計劃生育的必要性，再結(jié)合典型材料說明實行計劃生育的目的就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。計劃生育不僅與成年人有關，也與未成年人密切相關。三、過程設計師：請同學們回憶人口過多、增長過快對我國的影響。生：答略。師：為緩解人口過多、增長過快的矛盾，我國制定了計劃生育的基本國策，以保證我國社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展?！咀哌M生活】 情境一：欣賞小品超生游擊隊片段師：下面請同學們欣賞小品超生游擊隊片段，兩位藝術家表演得真是維妙維肖。小品超生游擊隊中的那對夫婦違背了人口與計劃生育法中的什么規(guī)定？生：違背的是“提倡一對夫婦生育一個子女”?！久鞔_觀點】師：請簡述我國人口的特點。生：略。師：正因為我國人口具有這些特點，實行計劃生育就成為我國在目前條件下解決人口問題的唯一正確的選擇。我國實行計劃生育有什么目的呢？生：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)?！旧钊塍w驗】 情境二：招工的啟示師：浙江有較多的私、民營企業(yè)招工，招不到合適的人。來應聘的挺多，但都不符合招工的要求，大家想想，針對這個情況，怎么辦？怎么把人口變成人才？怎樣變“人口包袱”為人力資源優(yōu)勢？生：略。（教師啟發(fā)、引導；學生思考、討論、交流略）師：在剛才的討論、交流中，大家明確了要將人口變成人才,一要通過優(yōu)生優(yōu)育來提高。二是各級政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。全面普及九年制義務教育，大力發(fā)展高等、職業(yè)教育，實施成人、終身教育、加強崗位培訓，大力開發(fā)人力資源。xx年湖南省提出了教育強省的口號，把教育擺在發(fā)展前列。人口問題實質(zhì)是發(fā)展問題，必須從可持續(xù)發(fā)展高度看人口問題，人口過多、過少都有不行，要與經(jīng)濟、生態(tài)、環(huán)境相協(xié)調(diào)。人口又是一個世界性的問題，是人類生存發(fā)展的大問題，必須從整個人類、整個地球的高度來認識人口問題?！緦W會運用】 情境三：未來人口分析師：我國總?cè)丝趯⒂趚x年、2020年分別達到13.6億人和14.5億人，2033年前后達到峰值15億人左右（見下圖）。勞動年齡人口規(guī)模龐大。我國15-64歲的勞動年齡人口xx年為8.6億人，xx年將達到高峰10.1億人，比發(fā)達國家勞動年齡人口的總和還要多。在相當長的時期內(nèi),中國不會缺少勞動力，但考慮到素質(zhì)、技能等因素，勞動力結(jié)構(gòu)性短缺還將長期存在。我國每年約有20-30萬肉眼可見先天畸形兒出生，加上出生后數(shù)月和數(shù)年才顯現(xiàn)出來的缺陷，先天殘疾兒童總數(shù)高達80-120萬，約占每年出生人口總數(shù)的4-6%，且近年來呈升高態(tài)勢；各種不健康人群規(guī)模巨大，心理和精神性疾患明顯增加，地方病患者達6000萬人左右，智力殘疾人達544萬人，年患病人次數(shù)超過50億。xx年15歲以上人口受教育年限只有7.85年，大專以上學歷的比例僅為4.63%，每百萬人口中從事研究與開發(fā)的人員數(shù)為545人（見下圖）。農(nóng)村勞動年齡人口小學及以下文化程度的比例高達47.6%。重學歷教育輕勞動技能培訓問題突出。部分人群失去信仰、理想支撐，道德失范，誠信缺失，社會責任感缺乏。人口素質(zhì)問題影響了社會的文明與和諧、資源利用效率和國家的綜合競爭能力。結(jié)合上述資料，分析：有同學認為我現(xiàn)在還是未成年人，搞好學習就行了，計劃生育是大人們的事，與我沒什么關系。生：思考、討論、交流，答略。師（歸納總結(jié)）：比如，向大人們講講計劃生育的重要性，宣傳國家關于計劃生育的政策法律。大家現(xiàn)在學好科學，提高自身素質(zhì)，這本身就是計劃生育的目的之一。計劃生育工作與我們青少年有著密切的關系。我們青少年學生，作為未來人口的繁衍者，應該了解我國的人口形勢，認識到計劃生育的意義和要求，為了國家和民族的長遠利益，現(xiàn)在做一個人口知識、人口政策的積極宣傳者，將來做自覺的執(zhí)行者，為創(chuàng)造幸福美好的生活、為國家的建設作出自己的一份貢獻。四、板書設計第三節(jié) 我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、計劃生育1、計劃生育是一項基本國策2、實行計劃生育的目的五、訓練設計1“要致富，少生孩子多種樹” 這句話包含的道理是 （ ）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 科教興國戰(zhàn)略的要求 實行計劃生育基本國策的要求 經(jīng)濟必須與人口、資源協(xié)調(diào)發(fā)燕尾服的要求A、 B、 C、 D、2請你簡要分析“只生一個，幸福多多”和“父母呆瓜（文化素質(zhì)低），子女傻瓜（沒有優(yōu)生優(yōu)育），一家人成苦瓜（一家人貧困）”這兩句話。附一、設計后反思該設計的特點在于充分利用影視作品、與人口有關的數(shù)字資源和研究課題資料，說明實行計劃生育是我國目前條件下唯一正確的選擇，實行計劃生育的目的就是要控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，青少年作為未來人口的繁衍者，必須意識到計劃生育不僅是成年人的事，也與未成年人密切相關。附二：教學資源鏈接1中國人口網(wǎng)：chinapop.gov.cn/。2我國的人口：tianyabook/lishixx/renkou#htm。3國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究人口發(fā)展預測課題。4國際統(tǒng)計年鑒xx。5百度baidu/。附三：參考答案1C2“只生一個”符合計劃生育的基本國策，也是我國在目前條件下解決人口問題的唯一正確選擇，有利于提高個人生活水平，有利于提高人口素質(zhì)，有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！案改复艄希ㄎ幕刭|(zhì)低），子女傻瓜（沒有優(yōu)生優(yōu)育），一家人成苦瓜（一家人貧困）”這句話，形象地說出了必須控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，實行計劃生育的基本國策。第二課時 保護環(huán)境一、設計依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標要求：知道我國的環(huán)境狀況，了解合理利用資源、保護環(huán)境的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，建設環(huán)境友好型社會。2、教材內(nèi)容：特點：我國面臨生態(tài)破壞與環(huán)境污染的壓力，要走可持續(xù)發(fā)展之路，加強環(huán)境保護。重點：從國情出發(fā)，加強環(huán)境保護。難點：建設環(huán)境友好型社會。3、教學手段：多媒體技術。（二）主觀依據(jù)1、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：正確認識我國環(huán)境方面的基本國情，為建設環(huán)境友好型社會做出自己的貢獻。能力：動手查閱相關資料，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。知識：保護環(huán)境的必要性。2、教學方法教法：利用數(shù)據(jù)、圖片資料，突破“建設環(huán)境友好型社會”這一難點。學法：動手查閱資料，運用事例理解教學重點、難點。3、教學模式走進生活明確觀點深入體驗學會運用二、設計理念通過環(huán)境污染造成我國經(jīng)濟損失的事例，引入我們要保護好環(huán)境，得出結(jié)論：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須迎接生態(tài)破壞與環(huán)境污染的挑戰(zhàn)，要建設環(huán)境友好型社會。從圖片、世界環(huán)境日的主題，讓學生在思考中不僅要關心與我們直接相關的環(huán)境小事，也要關心人類共同面對的環(huán)境大事。三、過程設計師：我國環(huán)境存在哪些問題？生：答略。（復習第二節(jié)所學內(nèi)容，參考教材P32）師：為了我國的永續(xù)發(fā)展，我們必須保護好自己的家園?！咀哌M生活】 情境一：環(huán)境污染 損失慘重師：日前，記者從全國人大環(huán)境資源委員會了解到，由于環(huán)境污染，使國內(nèi)每年的損失約為2830億元。專家呼吁，增強公眾每一個人的環(huán)保意識是當務之急。據(jù)光明日報報道，在由環(huán)境污染造成的損失中，水質(zhì)污染帶來的損失為500億元。自60年代到現(xiàn)在，全國監(jiān)測的432條大小河流中，80受到了不同程度污染。全國2800多個湖泊，凡能接納城鎮(zhèn)污水的，大多水質(zhì)受到污染。同時，大氣污染帶來的損失為200億元，這主要有城市燃煤、工業(yè)企業(yè)排放廢氣及機動車尾氣污染。此外，生態(tài)環(huán)境破壞和自然災害帶來的損失為xx億元。其他污染如固體廢物排放、噪聲污染等造成的損失也高達130億元。以上數(shù)據(jù)，告訴我們什么道理？生1：我國環(huán)保方面還有許多事情可做。生2：我國環(huán)境污染造成的損失大。生3：我國在發(fā)展經(jīng)濟的同時，面臨著環(huán)境污染的嚴峻挑戰(zhàn)。生4：要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須加大環(huán)保力度?！久鞔_觀點】師：針對上述材料中環(huán)境污染的問題，我國提出了什么觀點？生：我國走可持續(xù)發(fā)展之路，建設環(huán)境友好型社會，就必須從基本國情出發(fā)，加強環(huán)境保護。師：是啊，要建設環(huán)境友好型社會。什么是環(huán)境友好型社會？生：略。（參考教材P35）師：環(huán)境友好型社會的核心內(nèi)涵是什么生：略。（參考教材P35）師：環(huán)境友好型社會的主要內(nèi)容包括哪些方面？生：略。（參考教材P35）【深入體驗】 情境二：消失的紅樹林師：在我國，紅樹林原廣布于福建、廣東、海南沿海的潮間帶，既是海岸的天然保護林，又是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類的氣息繁衍地，也是多種水鳥營巢繁殖的處所。由于人類的圍海地和人工養(yǎng)殖以及建筑、薪柴之需，其面積日益縮少。紅樹林的消失，將會影響多少生物的生存發(fā)展？又將怎樣影響周邊的其他生態(tài)系統(tǒng)？這對人們的生活又有怎樣的影響？生：答略。師：（歸納）人類的生產(chǎn)和消費活動與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，是我們追求的目標。從紅樹林的消失，我們可看到生物鏈的變化，最終影響到人類的生存與發(fā)展?！跋У募t樹林”給我們的啟示是什么？生：保護環(huán)境是我們每個公民的責任，不僅要關心與我們有直接利害關系的環(huán)境小事，還要關心人類共同面對的環(huán)境大事?！緦W會運用】 情境三：我國環(huán)保會徽與世界環(huán)保日主題師：從下圖我國環(huán)保會徽，你有什么感受？生：會徽釋義。這就告訴我們，藍天、白云、綠水，優(yōu)美的環(huán)境是我們的向往與追求。師：從下列世界環(huán)境日的主題，你有什么感想？1996年：我們的地球、居住地、家園 1997年：為了地球上的生命 xx年：為了地球上的生命拯救我們的海洋 xx年：為了地球上的生命拯救地球就是拯救未來 xx年：xx環(huán)境千年 行動起來吧 xx年：世間萬物，生命之網(wǎng) xx年：讓地球充滿生機 xx年：水20億人生命之所系 xx年：海洋興亡，匹夫有責xx年：營造綠色城市，呵護地球家園xx年：沙漠和荒漠化xx年：生1：我們不僅要關心與我們有直接關系的環(huán)境小事，還要關心人類共同面對的環(huán)境大事。生2：保護環(huán)境，需要自律。生3：建設環(huán)境友好型社會是我們的共同選擇。生4：走可持續(xù)發(fā)展道路是我們的共同選擇。師：我們在關心環(huán)境問題的同時，要為保護環(huán)境做一些力所能及的事情。四、板書設計第三節(jié) 我國的可持續(xù)發(fā)展二、環(huán)境保護1、迎接挑戰(zhàn)2、建設環(huán)境友好型社會3、保護環(huán)境，我有責任五、訓練設計1據(jù)報道，xx年“兩會”代表和委員使用的16000支環(huán)保鉛筆全部是用廢報紙經(jīng)過特殊處理后做成；記者招待會的請柬使用的是再生紙材料說明 ( )保護環(huán)境，節(jié)約資源只是國家和政府部門的責任保護環(huán)境，節(jié)約資源的觀念已經(jīng)深入人心保護環(huán)境，節(jié)約資源應該從代表和委員做起保護環(huán)境，節(jié)約資源應該從身邊小事做起2目前，我國有2.2億在校學生，按每人每學期課本平均重1500克計算，如果課本能連續(xù)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)這些紙需要耗費300萬畝木材，52800萬噸純凈水和633.5萬噸煤。將舊教材收集起來，供下屆學生繼續(xù)使用可以節(jié)約大量資源。我國部分地區(qū)開始了教材循環(huán)使用的試驗。請問：（1）有人提出要在我國盡快實施教材循環(huán)使用制度，這是針對我國的什么國情提出來的?（2）要使教材能夠循環(huán)利用，你在使用課本時應注意些什么問題?(答出兩點以上)附一、設計后反思該設計的特點在于充分利用數(shù)據(jù)、圖片資料，說明實行可持續(xù)發(fā)展是我們唯一能做出的正確選擇，建設環(huán)境友好型社會不僅需要我們關心與自己直接有關的環(huán)境小事，還需要關注人類共同面對的環(huán)境大事，從而自覺從小事做起、從現(xiàn)在做起，承擔起自己應負的責任。附二：教學資源鏈接1中國環(huán)境網(wǎng)。2百度baidu/。附三：參考答案1D2（1）這是針對我國人口眾多，人均資源占有量少；資源形勢嚴峻的國情提出來的。（2）將課本包裹好；不在課本上亂涂亂畫；不毀壞課本；發(fā)現(xiàn)課本有破損時，及時修補好。第三課時 珍惜資源，節(jié)約能源一、設計依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標要求：課程標準規(guī)定讓學生了解我國目前應對人口、資源與環(huán)境危機所制定的基本國策，包括計劃生育，環(huán)境保護，并引導學生落實到實際的行動之中，珍惜資源，節(jié)約能源。2、教材內(nèi)容：特點：教材運用數(shù)字資料和具體問題的列舉并配以圖片，讓學生在潛移默化中去領會、體味、感悟。重點：采取具體措施，珍惜資源，節(jié)約能源。難點：面對嚴峻的資源和能源形勢，增強學生的憂患意識。3、教學手段：幻燈展示（二）主觀依據(jù)1、教學目標情感、態(tài)度、價值觀：樹立珍惜資源，節(jié)約能源的意識，了解到自已肩負保護我們共同的家園的神圣使命。能力目標：掌握在日常生活中節(jié)約能源的小竅門，做一個節(jié)約能手。知識目標：了解我國自然資源的基本特點，我國面臨嚴峻的資源形勢。2、教學方法教法：數(shù)據(jù)分析法，啟發(fā)誘導點撥，歸納法學法：自主探究法，小組合作學習法3、教學模式走進生活明確觀點深入體驗學會運用二、設計理念從分析數(shù)據(jù)入手讓學生明確當前我國資源的形式，通過情景體驗讓學生了解到珍惜資源的重要性，選擇走可持續(xù)發(fā)展之路。而后引導學生開動腦筋思考、討論自主探究掌握節(jié)約資源和能源的方法，從而把珍惜資源、節(jié)約能源落實到日常生活中。三、過程設計【走進生活】 情境一：圖片展示在音樂中展示我國的大好河山，例如：大興安嶺、森林、長江、河流、大慶油田、發(fā)電廠師：這些地方是哪里啊？生：大興安嶺、長江、大慶油田師：是啊，我們國家擁有豐富的森林資源，水資源，石油資源可以說是一個“資源大國”，可看了以下兩則材料后你又會有怎樣的感想呢？中國的陸地面積居世界第三位，自然資源總量大，種類比較齊全，水能、太陽能和煤炭資源分別居世界第一位、第二位、第三位。但我國各類主要自然資源的人均占有量，大都低于世界均水平。人均耕地占有量為世界平均水平的32%，人均淡水量為24%，人均森林蓄積量為13%，人均煤炭儲量為47%，人均石油量為32%64%，人均鐵礦儲量為49%，人均銅礦儲量為29%，礦產(chǎn)資源的潛在價值只及世界人均值的一半左右。生：（學生談感想，教師歸納）【明確觀點】師：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大。我國既是“資源大國”又是“資源小國”。資源和能源是人生存的血液，經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，對資源和能源和需求也迅速增長。我們?nèi)祟惓３娬{(diào)人定勝天，而忽視了自然對我們的約束，我們試想一下，如果我們的周圍如果沒有了森林、水、電我們的生活會變成什么樣，下面請欣賞小品沒有水、電的日子。欣賞完小品后，請說說這則小品給你什么啟示？在一個星期六的晚上，停水停電。小民打完籃球后回家，滿頭大汗。回到家后把門打開，開燈沒電，家里一片漆黑，進門后不久便撞到了墻。點燃蠟燭，準備洗澡，把熱水器打開，結(jié)果沒有一滴水，沒辦法，洗不了。小民皺緊眉頭，大聲嘆了一口氣。生：水滋潤了我們的生命，電照了我們的生活，我們的生活不能缺少水電，我們要珍惜資源、節(jié)約能源。師：古語云：生于憂患，死于安樂，如果我們繼續(xù)浪費我們的資源和能源，我們或我們的子孫就真的會過這種沒有水、電的日子?？磥砦覀儾荒苤活櫘斍暗睦?，要走出一條既有利于當代又有利于后代的道路，這就是可持續(xù)發(fā)展之路。師：什么是可持續(xù)發(fā)展？生：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。師：可持續(xù)發(fā)展有哪些要求？生：可持續(xù)發(fā)展要求人們與自然和諧共處，能夠認識到自已對自然、社會和子孫后代應負的責任。師：怎樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標？生：面對嚴峻的資源和能源形勢，增強全社會的憂患意識，采取行勸，珍惜資源，節(jié)約能源是建設節(jié)約型社會的重要保障。【深入體驗】 情境二：資源節(jié)約活動探究學生分組自主探究活動。 1、目標：通過自主探究掌握節(jié)約資源和能源的方法 2、要求：每六個同學一個小組，選一名主持人，兩名中心發(fā)言人，一位記錄員 3、步驟（1）閱讀教材P36P37“閱讀空間” ( 2）議一議：你周圍有哪些浪費水、電的行為？你有什么節(jié)水、節(jié)電的小竊門嗎？在日常生活中還有哪些方面存在著浪費資源和能源的現(xiàn)象？請你列舉一些日常生活中節(jié)約能源的好辦法。（3）學生代表發(fā)言（4）教師評出優(yōu)秀活動小組（5）教師總結(jié)：積木成舟，滴水成河。選擇節(jié)儉，不僅選擇了一種生活方式，追尋一種精神品質(zhì)，更是確立了一條走向未來的道路。日常生活中節(jié)約能源的辦法大致有以下幾種：盡量不要互送紙制賀卡；不用、少用一次性筷子；用布袋子實生“綠色購物”； 使用可再充電的電池；多植樹；隨時關閉水龍頭；盡量少用空調(diào)；使用沼氣；節(jié)約紙張師：資源節(jié)約型社會是指在生產(chǎn)、流通、消費等領域，通過采取法律、經(jīng)濟和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟和社會收益，保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。我們通過上述探討活動，了解和獲得了一些關于建設資源節(jié)約型社會的初步認識，讓我們共同努力，為建設資源節(jié)約型社會做出自己的貢獻?！緦W會運用】 情境三：家庭節(jié)約計劃生：列出在家中能做到的節(jié)約資源、能源的計劃并在家中執(zhí)行。師：珍惜資源，節(jié)約能源的方法有很多，我們不僅要掌握這些方法，而且要把這些方法應用到日常生活中，從我做起，從身邊的小事做起，守護好我們共有的家園。四、板書設計三、珍惜資源 節(jié)約能源 1、我國資源的特點 總量大、種類多資源大國 人均占有量小，開發(fā)難度大資源小國 2、珍惜資源節(jié)約能源從我做起五、訓練設計五、訓練設計請你為當?shù)厝舜蟠韺懸环庑?，為我市合理開發(fā)和利用資源提出建議。（要求三點以上）附一、設計后反思 當前的經(jīng)濟正迅速發(fā)展，人們都在追求更高的生活質(zhì)量，資源也得到了大量的利用，資源壓力很大，在這種情況下必須走可持續(xù)發(fā)展之路。中學生是祖國的未來樹立這種意識尤為重要。此篇設計從學生了解我國當前的資源形勢入手，讓學生在自編自演的情景中體驗，加深樹立珍惜資源的意識，更重要的是引導學生自主探究掌握節(jié)約資源和能源的方法，有利于學生開動腦筋，集思廣益。但對于這部分內(nèi)容的設計我還有一些疑惑：對于學生而言，資源、能源的概念比較模糊，如何讓學生及學生家長都參與到珍惜資源、節(jié)約能源的隊伍中來